Teoría del Autocontrol

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Teoría del Autocontrol y Crimen: una Introducción

Gottfredson y Hirschi avanzaron la teoría del autocontrol en 1990 como parte de su teoría general del crimen. El autocontrol se define como la capacidad de renunciar a actos que proporcionan placeres inmediatos o a corto plazo, pero que también tienen consecuencias negativas para el actor, y como la capacidad de actuar a favor de intereses a más largo plazo. El nivel de autocontrol de un individuo está influenciado por la familia u otro comportamiento del cuidador en una etapa temprana de la vida. Una vez establecidas, las diferencias en el autocontrol afectan la probabilidad de delincuencia en la infancia y la adolescencia y el crimen en la vida posterior. Las personas con niveles relativamente altos de autocontrol se desempeñan mejor en la escuela, tienen mejores perspectivas laborales, establecen relaciones interpersonales más estables y obtienen mayores ingresos y mejores resultados de salud. La teoría del autocontrol se construyó inicialmente para conciliar la edad, generalidad, y hallazgos de estabilidad de la investigación criminológica con los supuestos estándar de la teoría de control. Como tal, reconoce la disminución general del crimen con la edad, la versatilidad en los tipos de comportamientos problemáticos cometidos por delincuentes y delincuentes, y las diferencias individuales generalmente estables en la tendencia a participar en la delincuencia y el crimen a lo largo de la vida. La teoría del autocontrol se aplica a una amplia variedad de conductas ilegales (la mayoría de los delitos) y a muchas conductas problemáticas que no son delitos, incluidos problemas escolares, accidentes y abuso de sustancias. y las diferencias individuales generalmente estables en la tendencia a participar en la delincuencia y el crimen a lo largo de la vida. La teoría del autocontrol se aplica a una amplia variedad de conductas ilegales (la mayoría de los delitos) y a muchas conductas problemáticas que no son delitos, incluidos problemas escolares, accidentes y abuso de sustancias. y las diferencias individuales generalmente estables en la tendencia a participar en la delincuencia y el crimen a lo largo de la vida. La teoría del autocontrol se aplica a una amplia variedad de conductas ilegales (la mayoría de los delitos) y a muchas conductas problemáticas que no son delitos, incluidos problemas escolares, accidentes y abuso de sustancias.

Se ha realizado una cantidad considerable de investigaciones sobre la teoría del autocontrol y sobre la teoría general del crimen de Gottfredson y Hirschi. Como resultado, la teoría del autocontrol es probablemente la perspectiva más investigada en criminología durante los últimos 30 años. La mayoría de las revisiones encuentran un apoyo empírico sustancial para las posiciones principales de la teoría, incluida la relación entre los niveles de autocontrol y delincuencia, delincuencia y otras conductas problemáticas. Estas relaciones parecen ser sólidas a lo largo de la vida, entre la mayoría de los grupos de personas, los tipos de delitos, en los Estados Unidos y otros países, y con el tiempo. El importante papel de la familia en la génesis del autocontrol es consistente con los cuerpos sustanciales de investigación, aunque algunos investigadores argumentan a favor de componentes genéticos importantes para el autocontrol.

Detalles

Las expectativas de la teoría sobre la distribución por edades del crimen, la versatilidad de los delitos y la estabilidad de las diferencias individuales durante largos períodos de tiempo también reciben un apoyo sustancial. Los investigadores han estudiado durante mucho tiempo las variaciones en los efectos de la edad, particularmente buscando niveles de ofensa continuamente altos para los infractores más serios, pero los revisores han encontrado que la evidencia de una variabilidad significativa no es convincente.

Para la política pública, la teoría del autocontrol sostiene que el enfoque más prometedor para la reducción del delito se centra principalmente en la prevención, especialmente en la primera infancia, y en segundo lugar, en la prevención situacional para tipos específicos de delitos. Gottfredson y Hirschi argumentan que la teoría del autocontrol es inconsistente con la confianza en el sistema de justicia penal para afectar los niveles de delincuencia. Por un lado, las revisiones generales de la literatura empírica sobre la disuasión (véase qué es, su definición, o concepto jurídico, y su significado como “deterrence” en el derecho anglosajón, en inglés) y la incapacitación apoyan las expectativas de la teoría del autocontrol al encontrar poco apoyo para la severidad de las sanciones, las sanciones que se han retirado del acto y la incapacidad selectiva para los “delincuentes graves”.

Otros Elementos

Por otro lado, estudios experimentales de educación, psicología,

Teoría del autocontrol

Teoría del autocontrol, propuesta por Michael Gottfredson y Travis Hirschi en A General Theory of Crime(1990), es una perspectiva ampliamente investigada en criminología que se centra en las diferencias individuales en la atención a las consecuencias de las acciones de uno como causa general de delincuencia, delincuencia y comportamientos análogos. Argumentan que aquellos que aprenden temprano en la vida para ejercer el autocontrol tendrán mucho menos participación en la delincuencia, el crimen y otras conductas problemáticas (como el abuso de sustancias, los accidentes y los problemas de empleo) más adelante en la vida. Aquellos que desarrollen altos niveles de autocontrol en la infancia tendrán menos probabilidades de ser delincuentes como adolescentes y menos probabilidades de ser arrestados o condenados como adultos; tener mayor éxito en la escuela; obtener un empleo más exitoso; alcanzar mayores ingresos; e incluso experimentar muchos y mejores resultados de salud a lo largo de la vida.

Concepto de autocontrol

Cuando Gottfredson y Hirschi usan el término, el autocontrol se refiere a la capacidad de renunciar a los placeres inmediatos o a corto plazo (véase más detalles en esta plataforma general) que tienen algunas consecuencias negativas ya la capacidad de actuar en favor de los intereses a más largo plazo. Está relacionado con conceptos como la autorregulación y la impulsividad en psicología (Baumeister y Heatherton, 1996; Moffitt, Poulton y Caspi, 2013), el descuento de tiempo y la formación de habilidades en economía (Heckman, 2006) y el control social en sociología (Hirschi, 1969). Para la teoría del autocontrol, las consecuencias negativas importantes pueden incluir daño físico, sanciones legales, expulsión de instituciones educativas o desilusión o desaprobación de familiares, maestros y amigos. Gottfredson y Hirschi argumentan que la mayoría de los delitos y la delincuencia pueden considerarse como la búsqueda de beneficios relativamente inmediatos y fáciles o placeres inmediatos y momentáneos, y por lo tanto, los actos de delincuencia y delincuencia tienden a ser realizados de manera desproporcionada por individuos con un autocontrol relativamente bajo.

▷ En este Día de 24 Abril (1877): Guerra entre Rusia y Turquía

Al término de la guerra serbo-turca estalló la guerra entre Rusia y el Imperio Otomano, que dio lugar a la independencia de Serbia y Montenegro. En 1878, el Tratado Ruso-Turco de San Stefano creó una “Gran Bulgaria” como satélite de Rusia. En el Congreso de Berlín, sin embargo, Austria-Hungría y Gran Bretaña no aceptaron el tratado, impusieron su propia partición de los Balcanes y obligaron a Rusia a retirarse de los Balcanes.

España declara la Guerra a Estados Unidos

Exactamente 21 años más tarde, también un 24 de abril, España declara la guerra a Estados Unidos (descrito en el contenido sobre la guerra Hispano-estadounidense). Véase también:

• Las causas de la guerra Hispano-estadounidense: El conflicto entre España y Cuba generó en Estados Unidos una fuerte reacción tanto por razones económicas como humanitarias.
• El origen de la guerra Hispano-estadounidense: Los orígenes del conflicto se encuentran en la lucha por la independencia cubana y en los intereses económicos que Estados Unidos tenía en el Caribe.
• Las consecuencias de la guerra Hispano-estadounidense: Esta guerra significó el surgimiento de Estados Unidos como potencia mundial, dotada de sus propias colonias en ultramar y de un papel importante en la geopolítica mundial, mientras fue el punto de confirmación del declive español.

El autocontrol no se considera una predisposición al crimen ni un rasgo de personalidad para el crimen y la delincuencia. Más bien, el autocontrol se entiende como una inclinación a centrarse en el corto plazo (véase más detalles en esta plataforma general) en lugar de a largo plazo, en la satisfacción inmediata de las necesidades y en los deseos y deseos (cualquiera que sean), y no en las consecuencias negativas a largo plazo (véase más detalles en esta plataforma general) de comportamiento. La teoría del autocontrol es una teoría de la elección más que determinista. De hecho, el autocontrol no es un concepto específicamente enfocado en el crimen: el autocontrol bajo no requiere delincuencia ni crimen, ni lo obliga. El alto autocontrol puede describirse como parte del capital social o ventaja social, ya que ayuda a crear resultados exitosos para muchas experiencias de vida y resultados beneficiosos de las instituciones sociales, incluida la educación, el mercado laboral,

Teorias de control

La teoría del autocontrol pertenece a una clase general de teorías del crimen, que incluye la teoría del control social (Hirschi, 1969) y la teoría de la disuasión, cada una de las cuales se basa en los supuestos de la escuela clásica en criminología (Beccaria, 1764; Bentham, 1789). Según estas teorías, las personas tienden a actuar de acuerdo con los principios de racionalidad e interés propio (Gottfredson, 2011a). Estas teorías no suponen que las personas sean inherentemente malas o inmorales; más bien, asumen que todas las personas buscan seguir motivaciones comunes de acuerdo con su propia visión del interés propio y maximizar el placer y evitar el dolor.

Las teorías de control en criminología se basan en estas suposiciones al centrarse en la constelación de controles (personal, social, legal y situacional) que inhiben la búsqueda del interés propio a través de conductas antisociales y problemáticas. Las teorías de control intentan predecir las diferencias entre individuos y grupos en la constelación de estos controles, que a su vez indicarán qué personas, grupos y entornos tendrán la mayor delincuencia y delincuencia. Gottfredson y Hirschi también argumentan que los controles personales y sociales (a diferencia de los controles legales, enfatizados por las teorías de disuasión) son los factores más importantes que causan la delincuencia y el crimen. Las teorías de control a veces se denominan teorías de restricción porque es la ausencia de restricciones efectivas (por parte de uno mismo, amigos, familia e instituciones sociales) lo que causa diferencias entre las personas en el crimen y la delincuencia, en lugar de diferencias en las motivaciones o incentivos para el crimen.

De acuerdo con la teoría del autocontrol, las personas no son intrínsecamente criminales, ni están socializadas en el crimen; más bien, las personas difieren en la medida en que han desarrollado el autocontrol y atienden los controles en su entorno que inhiben el crimen y la delincuencia. Las teorías de autocontrol y control social se consideran apropiadamente como teorías de socialización, ya que se centran en los factores que enseñan el cumplimiento de las normas y reglas sociales, asumiendo que los niños requieren capacitación sobre cómo cumplir con estas expectativas.

De acuerdo con la teoría del autocontrol, existe una variabilidad en la medida en que las personas aprenden efectivamente estos principios en la infancia. La teoría del autocontrol asume que las diferencias de socialización en la infancia producen un continuo entre las personas (no categorías discretas de autocontrol “alto y bajo”) en su capacidad de enfocarse en objetivos a más largo plazo (véase más detalles en esta plataforma general) y que aquellos con menos autocontrol son más propensos a participar en conductas delictivas y delictivas que aquellos con mayor autocontrol. Una vez desarrolladas, las diferencias individuales en el autocontrol permanecen relativamente estables a lo largo de la vida.

Puntualización

Sin embargo, no se argumenta que el autocontrol de un individuo no puede cambiar, particularmente antes de la edad adulta, o que necesariamente se “arregla” permanentemente a una edad temprana; la estabilidad es primero una observación empírica.

Autor: Williams

Una teoría general del crimen

Gottfredson y Hirschi describieron y justificaron la teoría del autocontrol en su libro “A General Theory of Crime” (1990) y la ampliaron, ampliaron y respaldaron en numerosos artículos adicionales. El autocontrol es un elemento importante de su teoría del crimen, ya que es la principal causa de delincuencia y crimen a nivel individual. Aunque mencionan muchas otras causas del crimen en su teoría (como la edad, los factores familiares y escolares y las oportunidades para el crimen), describen el autocontrol como un factor general.causa del crimen tanto porque su influencia es tan fuerte y porque las diferencias en el autocontrol afectan muchos otros factores (por ejemplo, compañeros, escuela y muchos otros problemas de comportamiento).

Una Conclusión

Por lo tanto, es un foco importante de su teoría general.

La teoría del autocontrol se construyó para conectar mejores teorías modernas de control del crimen con hechos importantes de la literatura empírica sobre el crimen y la delincuencia.

Observación

Además de la familia, la escuela y los correlatos de la delincuencia con sus compañeros, son de particular importancia la consistencia en la edad, la generalidad y la versatilidad de los efectos de la delincuencia y la delincuencia. La teoría del autocontrol surgió por primera vez de una consideración de la distribución por edades del crimen, como lo describen Hirschi y Gottfredson (en 1983). La forma de la distribución del delito por edad es sorprendente y prácticamente invariable: las tasas de delincuencia / delincuencia aumentan rápidamente durante la adolescencia, alcanzan su punto máximo en la adolescencia tardía y en la edad adulta temprana, disminuyen rápidamente en la edad adulta y luego disminuyen de manera más gradual pero continua a lo largo de la vida. Una investigación considerable sugiere que esta distribución se encuentra típicamente para todas las técnicas de medición y para todas las personas, lugares, tiempos y delitos. La consistencia de esta relación significa que se resiste a la explicación (al menos por conceptos sociales y psicológicos) y, por lo tanto, crea desafíos para la mayoría de las teorías criminológicas. Esto es especialmente cierto cuando se juzga simultáneamente con el efecto de estabilidad: el crimen disminuye con la edad y, sin embargo, persisten las diferencias en la tendencia a involucrarse en comportamientos problemáticos..

Hirschi y Gottfredson (en 1986) argumentaron que la edad y la estabilidad pueden resolverse para la teoría al distinguir entre crimen (actos) por un lado, que cambia con la edad y la criminalidad (características de las personas), por otro lado, que no lo hace.

Una Conclusión

Por lo tanto, ambos conceptos son necesarios para que una teoría sea verdadera. Estas distinciones les indicaron la importancia de las características personales del autocontrol y de la formulación de una visión diferente de cómo debería definirse el crimen para la criminología. La teoría que describieron en Una teoría general del crimen se ha convertido en una de las perspectivas más investigadas y citadas de la criminología.

Definición de crimen para la teoría del autocontrol

La teoría del crimen esbozada por Gottfredson y Hirschi tiene una serie de componentes que son parte integral de la teoría y que la distinguen de otras perspectivas. Una es la definición de la variable dependiente para la teoría: la definición de crimen. Para la teoría del autocontrol, el crimen se define como comportamientos (eventos) que proporcionan satisfacciones momentáneas o inmediatas, pero que tienen consecuencias negativas posteriores. Han argumentado que los delitos son esencialmente actos de fuerza o fraude cometidos en búsqueda del interés propio. Gottfredson y Hirschi, por lo tanto, utilizan una definición de conducta más que legal: aunque la mayoría de los actos delictivos y delictivos califican, no todos lo hacen.

Otros Elementos

Además, muchos actos no criminales, como muchos tipos de accidentes, abuso de sustancias, acoso escolar y mala conducta escolar.

Según su teoría general, la mayoría de los actos delictivos y delictivos son altamente oportunistas, momentáneos o adventicios, y requieren poca planificación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Por lo general, se disuaden fácilmente con obstáculos como cerraduras, luces o la presencia de otras personas. A menudo implican una ventaja momentánea en las relaciones personales (muchos asaltos) o la afirmación de los intereses personales. Por lo general, prometen poca ganancia para el infractor (aunque a menudo tienen un alto costo (o coste, como se emplea mayoritariamente en España) para la víctima); requieren poco ingenio (romper una ventana, acosarse al frente de la línea, golpear con un instrumento disponible); no son un camino hacia el éxito o el estatus o la satisfacción de algún problema psicológico profundamente arraigado. Más bien, proporcionan satisfacciones o deseos humanos comunes o normales en lo que parece ser una forma fácil, pero solo ignorando los costos.

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Armados con esta definición, puede verse que el autocontrol explica por qué las moras, los delitos y otras conductas problemáticas “van juntas”: todas apelan desproporcionadamente a las personas con autocontrol relativamente bajo. También explica la falta de especialización en los tipos de delitos y el efecto de versatilidad: la violencia interpersonal, el robo, el uso de drogas, los accidentes y el mal comportamiento escolar suelen asociarse como resultado de las diferencias individuales en el autocontrol. Todos los actos asociados con estos problemas brindan un beneficio inmediato para el actor (dinero, placer, el fin de una disputa preocupante) y conllevan la posibilidad de consecuencias perjudiciales para el actor u otros.

Orígenes del autocontrol: la primera infancia y la familia

La teoría del autocontrol comienza con el supuesto de que la naturaleza humana comparte la tendencia general de perseguir la satisfacción de las necesidades y deseos individuales. Si no se regula, la búsqueda de estas necesidades y deseos provoca conflictos inevitables con los demás y, en consecuencia, consecuencias potencialmente perjudiciales para el actor. Como resultado, aquellos que se preocupan por el niño buscan entrenarlo para restringir la búsqueda de actos de interés propio que también cause daño a sí mismo oa otros, y para atender las necesidades y deseos de los demás. Para la teoría del autocontrol, este proceso es lo que implica la socialización, pues la preocupación de los padres por el bienestar o el comportamiento del niño es una condición necesaria para la crianza exitosa de los niños. A medida que el niño se desarrolla, los cuidadores preocupados y afectuosos (padres, otros familiares, amigos y vecinos, y escuelas) monitorean y sancionan las conductas perjudiciales para el niño y otras personas. Como resultado, a los niños se les enseña a prestar atención a las consecuencias a largo plazo (véase más detalles en esta plataforma general) de sus acciones. Cuando un adulto cariñoso está presente en el entorno del niño en desarrollo y desempeña un papel activo en la socialización, se establecen altos niveles de autocontrol y parecen convertirse en una característica estable del individuo a lo largo del ciclo vital.

Basado en la experiencia de varios autores, mis opiniones y recomendaciones se expresarán a continuación (o en otros lugares de esta plataforma, respecto a las características y el futuro de esta cuestión):

Puntualización

Sin embargo, a veces, tal cuidado temprano no está presente en el entorno del niño, porque un adulto que se preocupa por los intereses a largo plazo (véase más detalles en esta plataforma general) del niño no está cerca o porque el cuidador que está cerca carece de las habilidades o los recursos necesarios para crear autocontrol. en el niño.

A medida que el niño se mueve a entornos escolares formales, la escuela puede desempeñar un papel importante en el desarrollo del autocontrol). Por supuesto, el autocontrol también mejora en gran medida las perspectivas de experiencias escolares exitosas. La teoría postula las diferencias entre grupos, naciones y, a lo largo del tiempo, en el nivel y el éxito de este proceso de socialización. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). De acuerdo con la teoría del control, estas diferencias producen diferencias en los niveles de crimen, violencia y otros comportamientos problemáticos entre individuos, comunidades y culturas, y en diferentes períodos de tiempo.

El énfasis en el aprendizaje del autocontrol en la primera infancia y en los roles importantes de la familia y la escuela es coherente con los resultados de una extensa literatura de investigación sobre los efectos de la familia en la delincuencia (véase, por ejemplo, en los trabajos de Glueck, West, Farrington, Brannigan y Vazsonyi) y con demostraciones de estudios de grupos de control que las diferencias en las prácticas de socialización familiar afectan tanto el autocontrol como la delincuencia.

Algunos investigadores cuestionan la fuerza de estas causas ambientales y afirman haber descubierto fuertes causas biológicas para el autocontrol (p. ej., Cullen, Wright y Vazsonyi). revisión cuidadosa). Gottfredson y Hirschi argumentan que la evidencia no respalda la afirmación de que la biología exige o determina que los individuos en particular deben involucrarse en la delincuencia o el crimen o en las manifestaciones específicas del efecto de versatilidad (lo que denominan “positivismo biológico”). Su teoría del autocontrol rechaza explícitamente la idea de una predisposición biológica al crimen o la delincuencia, incluso cuando siempre ha permitido las diferencias individuales causadas biológicamente en la capacidad de respuesta a las causas ambientales del autocontrol.Si, Pero: Pero la fuerte evidencia de los efectos familiares y la falta de apoyo a la compulsión biológica parecen apoyar la afirmación de la teoría del autocontrol de que la socialización es casi siempre posible, dado un entorno ambiental propicio que favorece el desarrollo del autocontrol en la infancia.

Cada vez más, la literatura en educación y economía (como Cunha y Heckman) también demuestra la importancia del entorno familiar temprano para el desarrollo de habilidades individuales como el autocontrol. Estas habilidades son determinantes importantes del logro educativo, la delincuencia, los ingresos y la participación en conductas de riesgo, afirman. La evidencia de la importancia de los entornos tempranos en un espectro de resultados de salud, mercado laboral y comportamiento sugiere que los procesos de desarrollo comunes están funcionando.

La teoría del autocontrol se vio influenciada por la observación de que las personas difieren considerablemente en su tendencia a ignorar los costos (o costes, como se emplea mayoritariamente en España) a largo plazo (véase más detalles en esta plataforma general) de sus acciones y que estas diferencias aparecen antes de la adolescencia. Cuando el autocontrol se establece, la preocupación por la decepción de los padres, la vergüenza de la familia y los amigos, la pérdida de afecto, el respeto y la aprobación de otras personas significativas son las sanciones del momento más importante. Con el tiempo, tales preocupaciones se convierten en una parte consistente y contundente del yo y se transmiten a lo largo de la vida. El autocontrol gobierna las acciones de manera consciente (parte del tiempo) y preconscientemente (la mayor parte del tiempo), restringiendo el interés propio sin restricciones, incluida la comisión de actos delictivos y delincuentes.

Hechos fundamentales para la teoría del autocontrol

La teoría del autocontrol se construyó inicialmente con una apreciación de décadas de investigación y literatura sobre delincuencia y delincuencia. Esta literatura representa un fundamento importante para la teoría y, como tal, el estado empírico de la teoría del autocontrol está ligado ineluctablemente a la continua validez de estos correlatos del crimen y la delincuencia. Incluyen la distribución por edades del delito, independientemente de la forma del delito y de las características de la persona, alcanza su punto máximo en la adolescencia tardía o en la edad adulta temprana (alrededor de los 17-22 años) y disminuye bruscamente y de forma continua desde este punto máximo.

También afirman que es más probable que los delincuentes sean menos vinculados con sus padres que uno de los mejores hallazgos documentados de la investigación de la delincuencia y que existe una enorme variabilidad en los tipos de delincuencia y delincuencia cometidos por quienes se dedican a la delincuencia y la delincuencia. Esta versatilidad, dicen, se extiende a manifestaciones conductuales análogas de bajo autocontrol, como ausentismo escolar, abandono escolar, inestabilidad laboral, abuso de alcohol, abuso de drogas, abuso de niños y cónyuges, accidentes automovilísticos y embarazos no deseados.

Tambien Gottfredson y Hirschi afirman que la correlación entre la delincuencia del sujeto y la delincuencia de sus amigos es una de las más fuertes en el campo. Y que, según prácticamente todas las revisiones de investigación de desarrollo sobre comportamiento antisocial y delincuente… las diferencias en el comportamiento antisocial permanecen razonablemente estables desde el momento en que se identifican por primera vez. El comportamiento antisocial temprano predice el comportamiento antisocial en la edad adulta.

Además, consideran que el rendimiento (véase una definición en el diccionario y más detalles, en la plataforma general, sobre rendimientos) escolar predice fuertemente la participación en actividades delictivas y delictivas. Los que se desempeñan bien en la escuela probablemente no tendrán problemas con la ley.

El hecho de que “la delincuencia temprana predice la delincuencia tardía” proporciona dos elementos críticos para la teoría general que la distingue de otras perspectivas: el período de la primera infancia es extremadamente crítico en la causa del crimen y la delincuencia yla probabilidad de que las causas infantiles de problemas de conducta influyan en otras causas que se presentarán más adelante en la vida. La naturaleza del autocontrol ayuda a explicar el efecto de la versatilidad: el hecho de que muchas de las delincuencias, los delitos y otras conductas problemáticas parecen “ir de la mano” y que la violencia interpersonal, el robo, el uso de drogas, los accidentes y la mala conducta escolar se encuentran comúnmente en asociación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Todos los actos asociados con estos problemas proporcionan algún beneficio inmediato para el actor (dinero, placer, el fin de una disputa preocupante).Si, Pero: Pero cada uno también lleva consigo la posibilidad de consecuencias perjudiciales. Lo que diferencia a las personas no es que tales actos puedan proporcionarles beneficios, sino que algunas personas ignoran rutinariamente los costos (o costes, como se emplea mayoritariamente en España) potenciales que conllevan los actos y los realizan de todos modos.

El fuerte y persistente se correlaciona entre el apego a los padres (y de padres a hijos) y la delincuencia, y el apego a la escuela y los maestros y el éxito en la escuela, todos sugieren fuertemente que el autocontrol es fomentado por estas relaciones y por el éxito (o falta de ellos).) de los padres y las escuelas para enseñar efectivamente el autocontrol o para enseñar a los niños a cuidar y atender sus intereses a largo plazo.

El estado empírico de estos hechos fundamentales no ha estado en una seria disputa entre los criminólogos de orientación empírica durante décadas. Parece seguro concluir que investigaciones recientes continúan validándolas (por ejemplo, Farrington en un trabajo de 2003).

Pruebas empíricas de la teoría del autocontrol

Los conceptos de autocontrol y autorregulación se encuentran entre las perspectivas más ampliamente investigadas en varios campos, desde la psicología y la salud pública hasta la educación y la criminología. Por ejemplo, en el estudio longitudinal citado de Dundin, Nueva Zelanda, el autocontrol infantil predijo la posición socioeconómica financiera (adulta) eventual (adulta) de los participantes, el uso de sustancias (tabaco, alcohol, cannabis y drogas callejeras), la salud general, como así como condenas penales (netas de clase social y coeficiente (ratio) intelectual).

La extensa literatura de investigación que se enfoca en varios elementos de la teoría del autocontrol dificulta breves resúmenes de la investigación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Gran parte de la literatura se enfoca directamente en la medición del autocontrol y su relación con la delincuencia, el crimen o actos análogos. Otra literatura se enfoca en las causas del autocontrol y en los factores familiares asociados con el crimen en general.

Puntualización

Sin embargo, otra literatura pertinente se enfoca en la descripción anterior de Hirschi de los factores de control social (como el apego a los padres, la supervisión de los padres, la creencia en la validez moral de las reglas y la participación en actividades convencionales): todos ellos son factores centrales para el significado de autocontrol. porque establecen los costos (o costes, como se emplea mayoritariamente en España) más importantes para la búsqueda ilimitada del interés personal (Hirschi, 2004; Gottfredson, 2006). Algunas evidencias se derivan de estudios inicialmente enfocados en variables que no dependen de la delincuencia, como la educación o la salud. [rtbs name=”derecho-a-la-salud”] Los estudios de políticas que se centran en la disuasión, la incapacidad y otros efectos putativos del sistema de justicia penal son relevantes para la teoría. También lo son los estudios que investigan directamente los efectos de la edad, la estabilidad y la versatilidad en criminología. Como resultado, el resumen que sigue no pretende ser exhaustivo, sino incluir categorías de evidencia, con la mayor relevancia directa para la validez general de la teoría del autocontrol del delito y la delincuencia.

Estudios de la relación directa entre autocontrol y crimen

La conclusión general de la investigación contemporánea es que las medidas de autocontrol en la infancia se relacionan regularmente, en un nivel moderadamente fuerte, con las conductas problemáticas que utilizan una amplia variedad de métodos de medición y diseños de estudio y en varias disciplinas. Como Franken, Moffitt y sus colegas (2016) señalaron recientemente, “El autocontrol deteriorado en la infancia es muy importante, ya que se asocia con una gran cantidad de experiencias negativas de vida, como el uso de sustancias, delitos penales, abandono escolar o embarazos no planeados de adolescentes., y con resultados de salud y financieros negativos a largo plazo… [también] los adolescentes con menor autocontrol tienen más probabilidades de tener amigos desviados “.

La literatura sobre relaciones directas se ha centrado en la relación entre el autocontrol y las características de las personas, en la fuerza de la relación para diferentes lugares o culturas, para diferentes tipos de delitos u otras conductas problemáticas, y con el tiempo. Vazsonyi et al. (2001) muestran efectos de autocontrol para hombres y mujeres de cuatro países diferentes y para cinco grupos de edad diferentes. Vazsonyi y Crosswhite (2003) muestran resultados similares para adolescentes afroamericanos y caucásicos. DeLisi (2001a, 2001b) muestra los efectos de autocontrol entre las muestras de delincuentes, y Baron (2003) les brinda información sobre delitos contra la propiedad, uso de drogas y delitos violentos entre jóvenes sin hogar. Tittle et al. (2003) indican que la relación de autocontrol se mantiene para adultos no estudiantes, estudiantes universitarios, jóvenes, hombres y mujeres, personas con y sin antecedentes penales oficiales, y entre personas en diversos países y lugares. Tittle y sus colegas también argumentan que “muchos tipos de medidas de autocontrol predicen una variedad de actos. Al menos algunas medidas de autocontrol predicen algún mal comportamiento en muestras transversales y longitudinales, así como en sujetos experimentales ”(2003, p. 144).

Vazsonyi y sus colegas (2001) muestran efectos comunes de autocontrol para muestras de adolescentes en los Estados Unidos, Suiza, Hungría y los Países Bajos. Moffitt et al. (2013) demuestran la relevancia del autocontrol en Nueva Zelanda. El autocontrol se ha utilizado para explicar las diferencias dentro de Japón (Vazsonyi et al., 2004) y en España (Romero, Luengo, y Sobral, 2001). Vazsonyi et al., (2015) muestran efectos de autocontrol para 11 países diferentes.

Perrone et al. (2004) citan 13 estudios de diferentes tipos de delitos y comportamientos análogos que apoyan la relación entre el autocontrol y el delito. Vazsonyi et al. (2001) muestran efectos por robo y asalto, alcohol y drogas, vandalismo y desviación general. DeLisi (2001a, 2001b) estudia la conducta indebida de los delincuentes activos (falta de comparecencia, libertad condicional y arresto de libertad condicional), delincuencia grave de Junger y Tremblay (1999), violencia íntima de Sellers (1999), delito de Brownfield y Sorenson (1993) y Gibbs et al. (1998), Delincuencia ocupacional entre menores por Wright y Cullen (2000), una amplia variedad de actos delictivos y uso de drogas en muestras canadienses francófonas por LeBlanc y Girard (1997), delincuencia general en una muestra probabilística nacional de adolescentes por DeLisi (2004), ofensa de cuello blanco por Blickle et al. (2006), y la desviación general de Gibbs et al. (1998, 2003).

La literatura incluye demostraciones impresionantes del alcance de los efectos de versatilidad y de la conexión entre el autocontrol y las conductas problemáticas en general. Un excelente ejemplo es Junger y Tremblay (1999), quienes proporcionan evidencia de la relación entre accidentes y delincuencia y la relación entre el autocontrol y otras conductas problemáticas (ver también Junger et al., 2001).Entre las Líneas En general, la conexión entre el autocontrol y la gran variedad de actos análogos está documentada por Perrone et al. (2004) para una lista que incluye trampas, drogas, accidentes, riesgos de tráfico, ausentismo escolar, mala conducta y abandono escolar; problemas escolares de Nakhaie, Silverman y LaGrange (2000); accidentes de Keane et al. (1993); engaño por Gibbs y Giever (1995); consumo de alcohol, drogas y delincuencia entre adolescentes por Zhang et al. (2002); los promedios de calificaciones, autoestima, atracones, abuso de alcohol, relaciones interpersonales y respuestas emocionales óptimas por Tangney et al. (2004); el uso del cigarrillo, la paternidad soltera temprana y el matrimonio temprano por Martino et al. (2004); trastorno por déficit de atención / hiperactividad y bullying por Unnever y Cornell (2003); Jones y Quisenberry (2004); sexo riesgoso, conducta de conducción, deshonestidad académica y juego en muestras de la universidad; y el desempleo y la falta de vivienda por barón (2003). Pinker (2011) sostiene que los cambios en el autocontrol explican sustancialmente la disminución general de la violencia a través de los siglos.

Metanálisis y revisiones generales de autocontrol

Se han realizado varios metanálisis que se centran específicamente en la relación entre el autocontrol según lo descrito por Gottfredson y Hirschi y una variable dependiente de la delincuencia o el delito (Pratt & Cullen, 2000; Engel, 2012; Vazsonyi et al., 2017; ver también la revisión general de Schulz, 2006; de Ridder et al., 2012) proporcionaron un metanálisis relacionado que utiliza un concepto relacionado de autocontrol y una amplia gama de variables de resultados. Cada uno de estos estudios encuentra evidencia consistente de que el autocontrol está asociado (véase qué es, su concepto jurídico; y también su definición como “associate” en derecho anglo-sajón, en inglés) con la delincuencia, el crimen y otras conductas problemáticas. Pratt y Cullen (2000) el estudio ampliamente citado examinó la investigación seleccionada por rigor publicada entre 1993 y 1999. Esto incluyó 21 estudios y 49,727 casos individuales. Llegaron a la conclusión de que su efecto de efecto estimado en exceso de.20 “clasificaría el autocontrol como uno de los correlatos de crimen conocidos más fuertes” y que “la investigación futura que omita el autocontrol de sus análisis empíricos corre el riesgo de ser mal especificada” (2000, pág. 952).

Vazsonyi et al. (2017) actualiza sustancialmente el estudio de Pratt y Cullen e incluye un mayor número de estudios calificados, publicados entre 2000 y 2010. Se incluyeron un total de 99 estudios con más de 200,000 sujetos. Encontraron que los efectos aleatorios significan una correlación entre el autocontrol y el delito y la desviación de.415 para estudios transversales y.345 para estudios longitudinales (la diferencia de diseño no fue significativa). Los efectos más fuertes del bajo autocontrol en su estudio se descubrieron por “desviación general” (r =.56) y por violencia física (r =.46). Llegaron a la conclusión de que su estudio de algunas de las mejores investigaciones disponibles proporcionaron pruebas sólidas y convincentes, basadas en unos 100 estudios transversales y longitudinales, de que existe un fuerte vínculo entre el autocontrol bajo y la desviación o el delito y que no varía mucho entre los modos de evaluación, entre los diseños de los estudios (estudios transversales). versus longitudinal), en todas las medidas de desviación, en diferentes poblaciones dentro de los Estados Unidos, pero también en muestras de diferentes culturas.Entre las Líneas En este sentido, la teoría del autocontrol se ha consolidado como una de las piezas de estudios teóricos más influyentes del siglo pasado, ya que sigue resistiendo una gran cantidad de pruebas empíricas rigurosas.

Por lo tanto, con respecto a las revisiones de algunas de las investigaciones más rigurosas, los revisores reportan consistentemente una sólida validez para la teoría del autocontrol de varias disciplinas y metodologías. De hecho, las revisiones sitúan el apoyo empírico para la teoría como uno de los más fuertes conocidos en criminología. Según DeLisi (2005, p. 91):

Empíricamente, la relación entre un bajo autocontrol y varios resultados antisociales ha sido espectacular. Docenas de estudios han probado explícitamente la teoría y encontraron que el autocontrol bajo predecía el fracaso en las relaciones familiares, las citas, el apego a la iglesia, el logro educativo y el estatus ocupacional; comportamiento de tráfico riesgoso; desviación relacionada con el trabajo; tener socios y valores criminales; residir en un barrio percibido como desordenado; y el incumplimiento de los estados del sistema de justicia penal.

Otros Elementos

Además, las personas con bajo autocontrol son significativamente más propensas a consumir alcohol; abuso de sustancias; de fumar; juego; Violentos, de propiedad, de cuello blanco y molestos, y son más propensos a ser víctimas.

Autor: Williams

La importancia de la teoría del autocontrol para la criminología

Desde la declaración inicial de Gottfredson y Hirschi, el autocontrol se ha desarrollado como uno de los conceptos teóricos centrales de la criminología. Prácticamente todos los textos en criminología y delincuencia juvenil prestan considerable atención a las afirmaciones de la teoría general del delito, al papel del autocontrol en la causa del delito y, más recientemente, a las implicaciones políticas de la teoría del autocontrol. La teoría del autocontrol se considera parsimoniosa y clara, de amplio alcance y provocadora de investigación y comentarios por parte de otros. Sobre esta base, la teoría del autocontrol se ha comportado extremadamente bien como una teoría científica para la criminología. Las teorías de control generalmente se han incorporado a una amplia variedad de teorías “integradas” como una señal de que se debe ganar mucho atendiendo a los preceptos de la teoría.

Cada vez más, en las ciencias sociales y del comportamiento en general, las ideas de autocontrol o autorregulación han obtenido tanto apoyo empírico como apoyo a sus fuertes implicaciones políticas. La importancia de los entornos de la primera infancia para los resultados positivos para toda la vida de un gran momento y para la acumulación de ventajas para los individuos en la sociedad requiere atención. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Según lo resumido por Moffitt et al. (2011), “La necesidad de retrasar la gratificación, controlar los impulsos y modular la expresión emocional es la demanda más antigua y ubicua que las sociedades imponen a sus hijos, y el éxito en muchas tareas de la vida depende fundamentalmente del dominio de los niños de tal autocontrol” (p. 2693).

Autor: Williams

Recursos

Véase También

• Crimen
• Delincuencia
• Desviación
• Teoría general del delito
• Gestión de los padres
• Asociación de pares
• Auto control
• Autorregulación
• Estabilidad

Teoría del control
Autorregulación
Carreras delictivas
Generalidad de la desviación
Disuasión.

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