Tipografía Accesible
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Tipografía Accesible
En esta página vamos a ver algunos mitos y hechos sobre la tipografía accesible y utilizable como relevante para el estilo utilizado en los documentos de investigación accesibles. La principal aportación es ésta: No tiene por qué haber compensaciones: se puede tener una tipografía grandiosa, expresiva y matizada que también cumpla o supere todos los requisitos de accesibilidad reglamentarios y funcionales. Cuando estilizamos para los extremos y lo hacemos bien, todos se benefician. Aquí se tratará de los siguientes mitos:
Mito 1: Las fuentes serif no son accesibles
Mito 2: No se puede acceder a todas las mayúsculas
Mito 3: No se necesitan las comillas inteligentes
Mito 4: Dos espacios después de un punto son mejores que un espacio
Mito 5: Las comillas serif son opcionales
Mito 1: Las fuentes serif no son accesibles
Es un concepto erróneo común que las fuentes con serif (por ejemplo, Times New Roman) deben evitarse porque son difíciles de leer y que se prefieren las fuentes sin serifs (por ejemplo, Calibri o Arial). Históricamente, las fuentes sans serif se han preferido para los trabajos en línea y las fuentes serif para los trabajos impresos; sin embargo, las resoluciones de pantalla modernas suelen poder acomodar cualquiera de los dos tipos de fuente, y las personas que utilizan tecnologías de asistencia pueden ajustar la configuración de las fuentes a sus preferencias.
La investigación apoya el uso de varias fuentes para diferentes contextos. Por ejemplo, hay estudios que demuestran cómo las fuentes con gracias son realmente superiores a las fuentes sin gracias en muchos textos largos. Y hay estudios que respaldan que las fuentes sans serif son superiores para las personas que viven con ciertas discapacidades (como ciertos retos visuales y los que aprenden de forma diferente).
Sin embargo, un diseñador experto puede crear un documento accesible que utilice eficazmente los tipos de letra sans serif y, si se estructura de acuerdo con las normas de las mejores prácticas, ese mismo documento puede presentar su texto automático de otras formas para usuarios concretos. Por ejemplo, una persona que vive con dislexia grave podría optar por que se le cambie la fuente en tiempo real por un tipo de letra y un espaciado que le resulten más convenientes; de ese modo, no hay compensaciones para el usuario típico y se conserva el tono tipográfico de voz que el diseñador pretendía para el mensaje.
Además, la selección del tipo de letra es sólo una parte de la solución tipográfica para crear una tipografía accesible.
Informaciones
Los diseñadores también deben tomar decisiones acertadas sobre otros factores, como el tamaño, el color, la justificación, el espaciado entre letras, el espaciado entre palabras, el espaciado entre líneas, el grosor de los caracteres, la resolución de la pantalla, la preparación para la impresión y otras cuestiones relacionadas con la audiencia y los medios de comunicación.
Las Pautas de Accesibilidad al Contenido en la Web (WCAG) establecen estándares para la accesibilidad en línea. WCAG 2.0 Nivel AA no establece ninguna regla sobre el tipo de letra o el tamaño de la letra. No especifica qué tipos de letra son mejores que otros. Hay fuentes con serif efectivas e ineficaces, al igual que hay fuentes sin serifas efectivas e ineficaces. Si todo el mundo siguiera estrictamente las directrices de tipografía del Instituto Nacional de personas con discapacidad visual de Canadá (CNIB) y del Consejo Americano de personas con discapacidad visual (ACB), todo el texto estaría en negro Arial de 12 puntos. Afortunadamente, tienes la flexibilidad de elegir entre una variedad de tipos de letra e identificar la que mejor se adapte a tu trabajo.
Además, dependiendo de su organización, puede haber estándares adicionales que debe seguir para estar en línea con las directrices de la marca. Y dependiendo de su jurisdicción, puede haber regulaciones adicionales que debe seguir (por ejemplo, la norma EN 301 549 de la Unión Europea exige el cumplimiento de la WCAG 2.1 Nivel AA, que incluye especificaciones sobre el espaciado de líneas y caracteres).
Por lo tanto, se permite una variedad de opciones de tipos de letra en el estilo APA. Consulte también a su editor, instructor o institución para conocer los requisitos relativos a las fuentes. Recomendamos fuentes particulares en el Manual de Publicación porque son legibles y están ampliamente disponibles y porque incluyen caracteres especiales como símbolos matemáticos y letras griegas. Se pueden utilizar otras fuentes con el estilo de la APA siempre que también cumplan estos criterios. Así pues, los usuarios deben poder encontrar una solución tipográfica que satisfaga sus necesidades.
Mito 2: No se puede acceder a todos los tipos de letra
Mucha gente ha oído que nunca es accesible a la presente redacción como letras mayúsculas; sin embargo, este es otro mito. ¡No teman! De hecho, puedes usar todas las mayúsculas de una manera accesible.
Es cierto que presentar el texto en mayúsculas retrasará a todos los lectores, especialmente a aquellos con ciertos tipos de deficiencias visuales y/o cognitivas.
Puntualización
Sin embargo, asegurarse de que no se rompe la accesibilidad de la redacción poniéndola en mayúsculas es, en realidad, hacer algo que ninguna persona que lo lea verá. He aquí cómo hacerlo: Escriba siempre las palabras con las mayúsculas adecuadas (mayúsculas para el comienzo de una frase y nombres propios, etc., minúsculas para otras palabras). Luego aplique un estilo o efecto de texto para crear la apariencia de todas las mayúsculas.
Informaciones
Los dispositivos de lectura de pantalla anunciarán entonces las palabras correctamente (en lugar de, por ejemplo, tratarlas como un inicialismo o acrónimo y leer en voz alta cada palabra letra por letra). Otras tecnologías de asistencia o conversiones también funcionarán correctamente porque tienen la opción de anular su estilo para eliminar el estilo o efecto de todas las mayúsculas. Esto pone el poder exactamente donde lo queremos en las manos de los lectores.
En los artículos de estilo de la APA, la cabeza de carrera es la única parte del artículo que está escrita en letras mayúsculas. La cabeza que corre aparece sólo en los papeles profesionales. Si el manuscrito de los autores va a aparecer en línea, los autores deben utilizar un estilo o efecto de texto como el descrito aquí para dar formato a la cabecera en mayúsculas.
Mito 3: Las citas inteligentes no son necesarias
El uso de marcas de pulgadas y marcas de pie (a veces también llamadas “comillas rectas”) en lugar de las comillas correctas de izquierda y derecha (tanto dobles como simples, incluyendo apóstrofes) hace más difícil que las tecnologías de asistencia entiendan su contenido. Imagine que un lector de pantalla anuncia “pulgada” o “pie” en lugar de anunciar el comienzo o el final de una cita.
Todos merecen una puntuación adecuada. Así que, en tu programa de procesamiento de textos, activa la opción de “citas inteligentes” para asegurarte de que estás usando la puntuación adecuada.
Los siguientes ejemplos muestran la diferencia visual entre las comillas rectas y las comillas correctas de izquierda y derecha, o comillas inteligentes.
“Comillas rectas”
“Citas inteligentes”
Mito 4: Dos espacios después de un período son mejores que un espacio
Cuando se trata de espacios entre palabras y oraciones, recomendamos usar espacios simples en todas partes.Entre las Líneas En esta sección se abordan las ventajas de utilizar un espacio después de un punto u otro signo de puntuación al final de una oración desde una perspectiva de accesibilidad. (Sin embargo, tenga en cuenta que si su instructor o institución le pide que utilice dos espacios, siga su orientación, porque ellos establecen los parámetros de la tarea).
Primero, algo de historia: Desde la época de Gutenberg hasta hoy, los tipógrafos no ponían dos espacios al final de las oraciones. Más bien, trabajando a partir de una selección de anchos para los espacios horizontales, los tipógrafos cuidadosamente ponían espacios más amplios al final de las oraciones y otros puntos meritorios. Por ejemplo, podrían utilizar un “espacio em”, que es aproximadamente el ancho de una “M” mayúscula, o un “espacio en”, que es el ancho de una “N” mayúscula.
Gran parte de la confusión popular en torno al tema del espaciamiento de las oraciones se origina con la llegada de la popular máquina de escribir manual de oficina en 1874. La máquina de escribir sólo tenía un botón para el espacio. Las máquinas de escribir manuales también tenían sólo una fuente Courier monoespacio (“monoespacio” significa que todos los caracteres tienen el mismo ancho). Aunque la máquina de escribir era una mejora tecnológica y social, los mecanógrafos tenían mucha menos flexibilidad para controlar el tamaño de su espaciado y sus fuentes que los tipógrafos.
Por lo tanto, 100 años después, en 1974, si su profesor de mecanografía 101 le decía que debía presionar la barra espaciadora dos veces en su máquina de escribir Underwood después de cada punto para completar una oración, eran correctos y sabios en cuanto a la tipografía. Como todos los caracteres de la máquina de escribir tenían el mismo ancho (y no había ningún tipo de escritura digital moderna en marcha), era realmente beneficioso disponer de más espacio después de un punto.
Considere este ejemplo escrito en una fuente monoespacio como la que se encuentra en una máquina de escribir:
“A Will le encanta la improvisación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). A mí también.”
Fíjate en el espacio extra que hay antes del punto en el ejemplo.Entre las Líneas En una fuente monoespacio, un punto ocupa la misma cantidad de espacio que una “W” (la letra monoespacio más ancha). Cuando las letras con forma de “v”, “y” o “w” preceden al punto en una fuente monoespacio, la forma de la letra causa un gran espacio entre la letra y el punto. Especialmente si la siguiente frase comienza con determinadas letras, se ve comprometido el carácter distintivo del espacio adicional después del punto (la señal visual que nos ayuda a saber que la frase ha terminado) en comparación con la cantidad de espacio que precede al punto.
Otros Elementos
Además, en una máquina de escribir, si no se golpea la palanca del punto con suficiente fuerza, el punto será aún más difícil de ver porque llegará menos tinta a la página.
Sin embargo, en el siglo XXI, ya no estamos limitados por la máquina de escribir. Aunque nos queda un largo camino por recorrer antes de que todos podamos canalizar completamente las máquinas de escribir de antaño, el software actual nos permite eliminar la necesidad de tener que pulsar la barra espaciadora dos veces seguidas. De hecho, los programas actuales de procesamiento de textos incluyen excelentes tipos de letra, espaciado de caracteres horizontal automatizado y pares de interletraje automático, todo lo cual produce documentos más legibles.
Otros Elementos
Además, los lectores tienen la posibilidad de personalizar su experiencia con el documento, desde el zoom hasta el uso de tecnologías alternativas que pueden realmente rediseñar el documento según sus preferencias personales. Y así, el autor ya no necesita añadir ese espacio extra en un intento de hacer la experiencia más fácil para el lector. Canaliza tu tipógrafo interno presionando la barra espaciadora sólo una vez después de cada frase.
El uso de dos espacios al final de una oración se ve mal y dificulta la legibilidad porque aumenta la incidencia de la fatiga ocular y la distracción vertical debido a los “ríos”, que son líneas verticales de espacio en blanco que se doblan a lo largo del texto y que parecen un río. Aunque la forma más importante de reducir los ríos es justificar el texto con la izquierda en lugar de utilizar una justificación completa, el doble espacio en los extremos de las oraciones también aumenta la probabilidad de que los ríos atraviesen el documento. Según el Consorcio de la World Wide Web (W3C), que establece normas mundiales para la accesibilidad digital, los ríos de espacio blanco a través de líneas hace difícil la lectura para algunos usuarios con dislexia”.
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Además, los espacios consecutivos pueden resultar molestos para las personas que utilizan lectores de pantalla u otras tecnologías de asistencia. Dependiendo de la configuración que utilicen, es posible que tengan que escuchar “espacio, espacio” o soportar pausas entre las oraciones más largas de lo necesario. O considerar que una impresora de braille imprime espacios adicionales innecesarios: como los espacios de braille ocupan tanto espacio como cualquier otro carácter, añadir espacios adicionales a un documento de braille podría en realidad añadir tanto como una página entera a un gran libro de braille. El uso de un espacio proporciona una experiencia más fluida para todos.
La investigación sobre el tema también requiere una interpretación cuidadosa.
Detalles
Los argumentos teóricos se pueden hacer en ambos lados. Trabajos anteriores demuestran que los lectores reciben información parafoveal de la palabra a la derecha de la fijación antes de fijarse directamente en ella. Este beneficio de la vista previa parafoveal está incluso presente cuando se fija en la última palabra de una oración, donde la extracción de la información parafoveal se produce a través de los límites de la oración. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Dado que la cantidad de facilitación que recibimos del derecho de fijación es una función de cuán adentro de la parafovea está la información, el uso de un solo espacio después de un signo de puntuación puede permitir al lector capturar más caracteres dentro de su lapso perceptivo y comenzar a procesarlos más pronto.
Basado en la experiencia de varios autores, mis opiniones y recomendaciones se expresarán a continuación (o en otros lugares de esta plataforma, respecto a las características en 2024 o antes, y el futuro de esta cuestión):
Puntualización
Sin embargo, podría argumentarse que la utilización de dos espacios después de un signo de puntuación puede disminuir la interferencia lateral (es decir, la dificultad de identificación del objetivo en función de los elementos circundantes) que el lector experimenta de las letras adyacentes, facilitando así el procesamiento. La interferencia lateral es una función del espacio; cuanto más espacio aparece entre el objetivo y los elementos de relleno, más fácil es identificar el objetivo.
Dos artículos en 2018 afirmaron que dos espacios eran mejores para el procesamiento inicial de un texto.
Puntualización
Sin embargo, el efecto era de pequeña magnitud y de corta duración. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto).
Otros Elementos
Además, los investigadores realizaron el estudio utilizando una fuente monoespacio, Courier New, que es una fuente de ancho fijo similar a la que se utiliza en una máquina de escribir. No probaron si los mismos efectos surgirían para fuentes proporcionalmente espaciadas. Es posible que el cambio a una fuente con espaciado proporcional elimine o incluso invierta el efecto. Como hemos discutido anteriormente en este mito, las fuentes monoespaciales nunca son una buena opción para la legibilidad.
Para aquellos que argumentan que las personas que viven con trastornos del desarrollo de la lectura (DRD), como la dislexia, quieren espacios dobles entre las oraciones, tenemos soluciones más fuertes. Aunque los espacios dobles pueden ayudar a reducir el dolor que una tipografía mal diseñada causa a todo el mundo, el problema es más amplio que eso, y las soluciones también son más amplias.
Los problemas tipográficos pueden ser un obstáculo importante (en cuanto a la legibilidad, la absorción (véase su concepto jurídico) de conocimientos y la retención) para las personas que viven con DRD.
La estrategia general para perfeccionar la inclusión en cada documento debería ser un ataque a dos frentes. Primero, crear la “presentación del diseñador” para que la típica audiencia visual sea excelente para el grupo más grande posible, sin que el lector principal tenga que hacer concesiones, sin perder el matiz y el carácter del tono del documento.Entre las Líneas En segundo lugar, permitir que los lectores atípicos utilicen la tecnología para personalizar la presentación (la “presentación del usuario”) de acuerdo con sus necesidades y preferencias.Entre las Líneas En realidad, no es de extrañar que todos los lectores puedan a veces encontrar útil esta flexibilidad: Todos disfrutan de la posibilidad de girar o hacer zoom en su teléfono inteligente, conservando la legibilidad.
Los controles más comunes que los lectores pueden ajustar en un documento digital excelentemente elaborado son el tipo de letra, el espaciado total de las letras, el espaciado total de las palabras, los colores de primer plano/ fondo y el flujo/dimensiones generales de la página.
Cuando se siguen tanto las mejores prácticas para la herramienta que están utilizando como las normas de accesibilidad global, los lectores tienen el poder de modificar la presentación visual para que se ajuste a sus necesidades y preferencias, que es de lo que se trata la accesibilidad.
Aquí hay algunos consejos para un diseño tipográfico amigable con los DRD sin compromisos.
Estrategias tipográficas
Para la presentación del diseñador, elija un tipo de letra, tamaño y estilo con excelentes propiedades para todo lo que también connota el tono de voz que busca. Estas propiedades ayudan a hacer un gran cuerpo tipográfico para todos:
Formas de letra que se parecen a lo que la gente espera para el contexto (es decir, no decorativa)G minúscula cursiva (en lugar de una de dos pisos)I mayúscula y “L” minúscula tienen un aspecto sustancialmente diferente (esto es más típico en un tipo de letra con gracias que en un tipo de letra sin gracias; para sans serif, busque gracias en la “I” mayúscula y un gancho en la parte inferior de la “L” minúscula)O mayúscula y el cero numérico tienen un aspecto sustancialmente diferente (un cero europeo que tenga un trazo diagonal es el mejor si es aceptable para su público)Distinción clara entre “p”, “q”, “d” y “b” (incluso si se giran o se caen/espejan); esto es más fácil de lograr en una tipografía serif que en una sans serif. Puntos más grandes (y quizás comas y otras marcas diminutas). Relación relativamente grande de altura x minúscula a altura x mayúscula.
📬Si este tipo de historias es justo lo que buscas, y quieres recibir actualizaciones y mucho contenido que no creemos encuentres en otro lugar, suscríbete a este substack. Es gratis, y puedes cancelar tu suscripción cuando quieras:Los usuarios pueden entonces elegir anular su elección de fuente (incluyendo la cara, el tamaño y el estilo) si lo desean. Un ejemplo de esto es Lexend Deca (que forma parte de la colección de la familia de fuentes Lexend que Google ha añadido recientemente a Google Docs).
Los tipos de letra también se han diseñado específicamente para las personas que viven con DRD, y la dislexia en particular, pero a menudo estas fuentes no son ideales para el usuario “típico”. Para algunos de estos tipos de letra, su apariencia poco convencional puede distraer (como el tipo de letra Dyslexie de código abierto). Otros tipos de letra de este tipo abarcan el espaciado que puede ser disfuncional para el usuario típico (como los tipos de letra más extremadamente espaciados dentro de la familia de fuentes Lexend, como Lexend Giga).
Estas fuentes se esfuerzan por impedir mínimamente la legibilidad para los usuarios típicos, adoptando las propiedades enumeradas anteriormente y potencialmente yendo más allá:
Sans serif en contextos (como un artículo de revista) en los que una cara serif sería la típica “a” minúscula de un solo piso. Espacios horizontales exagerados (por lo tanto, diseñada para personas que tienden a leer letra por letra en lugar de palabra por palabra).
Consejos de diseño
También sugerimos los siguientes consejos al seleccionar el diseño de cualquier documento.
- Seleccione diseños que eviten los “ríos” y diseños que eviten la variación de los espacios entre las palabras.
- Utilice un espacio entre líneas (también conocido como “leading”) de al menos 1,5 veces el tamaño del punto (recomendamos el doble de espacio para los documentos de ciertos estilos).
- Intente que la longitud óptima de las líneas sea de 40-50 caracteres por línea (con un mínimo de 30 caracteres y un máximo de 70).para los documentos con columnas, utilice un espacio sustancial entre columnas que coincida con su encabezado.
- Alinee el texto a la izquierda y utilice un margen derecho irregular (es decir, no centre todo el texto ni utilice una justificación completa).utilice balas rellenas en lugar de balas abiertas.
- Evite el amontonamiento visual.
Consejos de composición editorial
Seguir un lenguaje sencillo y principios de lenguaje claros, tanto en la elección de las palabras como en la forma de ordenarlas y agruparlas (por ejemplo, utilizando listas en lugar de prosa).
Mito 5: Las comas en serie son opcionales
Una coma serial (también conocida como una coma de Oxford o Harvard) es la coma añadida antes de la conjunción coordinada (“y” u “o”) en una lista serial de tres o más artículos.
Obtuvo el nombre de “coma de Oxford” debido a su uso en el estilo de la casa para la Oxford University Press. ¿Qué opinan los británicos de esta coma? Cuando la Casa de la Moneda Real dejó una coma en una moneda conmemorativa, un observador muy conocido llama a boicotear la moneda de 50 peniques de Brexit por la “falta” de la coma de Oxford.
No todo el mundo pide la coma en serie: El Manual de Publicaciones de la APA, el Manual de la MLA, el Manual de Estilo de Chicago y Elementos de Estilo lo requieren, mientras que el Libro de Estilo de The Associated Press lo deja como opcional.
Muchos escritores creen que el uso de una coma en serie debería ser una preferencia. Nosotros no estamos de acuerdo: Debería ser obligatorio. Las comas en serie aportan claridad. ¿No crees que la claridad de las comas puede ser crucial? Díselo a Comunicaciones Rogers, que probablemente tenía la coma errante más cara de la historia canadiense, que le costó 2,13 millones de dólares.
La accesibilidad se trata de la claridad y de reducir la carga cognitiva para todos: La coma en serie ayuda a eso.
Aquí hay un famoso ejemplo de lo ambiguo que pueden ser las frases que incluyen “y”, por Lynne Truss: “Come brotes y hojas”.
Ahora consideremos una frase más trivial que carece de una coma en serie: “A Jiji el gato le gusta dormir al sol, acurrucarse y comer dulces”.
Y aquí está la misma frase con la coma en serie: “A Jiji el gato le gusta dormir en el sol, abrazos y golosinas.”
Ambas frases sobre Jiji son claras. Así que es tentador dejar fuera esa coma en serie.
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Sin embargo, las frases pueden ser ambiguas.
Considera esta frase: “Compré regalos para Tasha, mi hermana y mi padre”.
No está claro si Tasha es mi hermana o no, porque la coma después de “mi hermana” podría significar una lista de tres personas distintas o un apositivo (un cambio de nombre) de Tasha aclarando que es mi hermana.
Una forma de especificar que Tasha y mi hermana son dos personas separadas es quitar la coma después de “hermana”: “Compré regalos para Tasha, mi hermana y mi padre”.
Sin embargo, esto introduce una excepción a la pauta de usar siempre comas en serie. Una mejor solución es reescribir la frase y seguir la pauta de las comas en serie.
Si Tasha no es mi hermana: “Compré regalos para mi hermana, mi padre y Tasha.” Si Tasha es mi hermana: “Compré regalos para mi padre y mi hermana, Tasha.”
Ambas frases son fáciles de entender y no requieren que los escritores hagan excepciones a las pautas de estilo de escritura. Los lectores no tienen que preguntarse si la coma que falta es un error o una forma intencional de cambiar el significado. No hagas que tu significado dependa de la presencia o ausencia de una coma en serie.
Si utiliza las comas en serie de forma consistente, sus lectores pueden confiar en que usted se encuentra entre los escritores en los que se puede confiar para incluir la coma en los casos ambiguos. Para asegurarse de que la gente confía en que entiende su significado cuando se omite una coma, incluya la coma en serie cada vez que tenga una lista de artículos en serie.
Los expertos en lenguaje simple y claro están de acuerdo: No hay ningún beneficio en dejar fuera la coma en serie. Por eso recomendamos utilizarla en sus documentos de estilo de la APA.
Aquellos que prefieran las comas en serie opcionales pueden hacer un contraargumento de que es posible construir una frase rara en la que añadir la coma en serie realmente añade ambigüedad. Y están en lo cierto.
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Sin embargo, la forma de evitarlo es reescribir esas frases raras. Aquí hay un ejemplo de una de esas intrigantes frases raras:
Sin la coma en serie: “Juego al baloncesto con mi hijo, Lebron James y Sheryl Swoops”. Con coma en serie: “Juego a los aros con mi hijo, Lebron James, y Sheryl Swoops.”
Añadiendo el comando de serie en este caso hace posible que los lectores piensen erróneamente que Lebron James es mi hijo (no lo es). Quitar la coma en serie arreglaría eso.Si, Pero: Pero en vez de eso, para mantener la consistencia en todo el documento, reescribe la frase: “Juego al baloncesto con Lebron James, Sheryl Swoops y mi hijo”.
Usando cualquier enfoque consistente puede crear casos donde el enfoque más claro es reescribir la oración. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto).
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Sin embargo, el uso de la coma en serie significa que hay que reescribir mucho menos a menudo.
Así que, en resumen, aquí está la receta completa para tener éxito con la coma en serie: En el raro caso de que incluir una coma en serie cause que tu oración sea menos clara, entonces reescribe la oración, usando comas en serie como sea necesario en la nueva oración, en vez de perder la confianza de tus lectores en que serás consistentemente claro al usar siempre una coma en serie al listar los artículos.Entre las Líneas En resumen, usa una coma en serie siempre que puedas.
Datos verificados por: Loren
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