Educación Sexual de los Adolescentes

Este elemento es una expansión del contenido de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre este tema. [aioseo_breadcrumbs] Educación sexual: Pruebas, orientación y desafíos para su aplicación
En un mundo en el que las infecciones de transmisión sexual y los embarazos no deseados amenazan la salud y el bienestar de los adolescentes, la educación sexual integral es fundamental para preparar a los jóvenes para su vida reproductiva.

Puntualización

Sin embargo, a pesar de las pruebas claras y convincentes de los beneficios de una educación sexual de alta calidad basada en los programas de estudios, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (2018) informa de que son pocos los jóvenes que reciben el apoyo y la preparación necesarios para asumir el control de sus vidas y tomar decisiones informadas sobre su sexualidad y sus relaciones de manera libre y responsable (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 2018).

El papel de las escuelas, las comunidades y las redes sociales
Como puntos de enseñanza y aprendizaje, las escuelas pueden jugar un papel clave en la educación sexual. Es probable que los adolescentes confíen en los maestros para que les proporcionen información precisa, y el entorno del aula puede permitir experiencias de aprendizaje adecuadas a la edad.

Otros Elementos

Además, para la mayoría de los adolescentes, los hitos del desarrollo sexual se producen mientras están en la escuela, desde la pubertad hasta la menarquia, pasando por la primera relación y posiblemente el primer encuentro sexual.

Otros Elementos

Además, se ha demostrado que los programas escolares son una forma muy rentable de contribuir a la prevención del VIH y de garantizar los derechos de los jóvenes a acceder a la educación y los servicios de salud sexual y reproductiva. Las pruebas sobre la eficacia de la educación sexual en las escuelas han dado lugar a un cambio de paradigma (un conjunto de principios, doctrinas y teorías relacionadas que ayudan a estructurar el proceso de investigación intelectual) hacia la “educación sexual de empoderamiento”. Estos programas sitúan en su centro las normas de género y los derechos humanos, con la intención de mejorar la desigualdad de género además de enseñar a los adolescentes sobre la violencia. Se ha comprobado que este enfoque de empoderamiento de la educación sexual es más eficaz para lograr los resultados sexuales deseados entre los adolescentes que los planes de estudio estándar de educación sexual sin perspectiva de género.

Puntualización

Sin embargo, la preparación de los maestros se ha identificado como un factor en el empoderamiento de los programas de educación sexual. A menudo se asigna a los maestros para que impartan educación sexual sin los conocimientos y actitudes necesarios; por lo tanto, las inversiones en la capacitación de los maestros podrían beneficiar tanto a la pedagogía como a la igualdad de género.

Las escuelas también son entornos que pueden proporcionar tanto a los padres como a los estudiantes vínculos con otros sectores, como los servicios de salud.

Informaciones

Los defensores de los jóvenes recomiendan el uso de centros de salud basados en las escuelas, así como la vinculación de los centros de salud con las escuelas y el fomento de asociaciones con organizaciones de base comunitaria a fin de abordar las necesidades de los adolescentes en materia de sexualidad y salud reproductiva (Gautam, 2012). Si bien el papel de las escuelas en la educación sexual está bien establecido, los entornos informales y comunitarios también pueden ser importantes puntos de entrada para impartir educación sexual basada en los programas de estudios a los adolescentes, especialmente a los que no asisten a la escuela. Se estima que 263 millones de niños y jóvenes de 6 a 15 años de edad no asisten a la escuela o la han abandonado (Montgomery y Knerr, 2016). Los entornos como los centros comunitarios, los clubes deportivos, los clubes o centros juveniles, los espacios seguros, las instalaciones vocacionales, las instituciones de salud y las plataformas en línea, entre otros, desempeñan un papel esencial en la provisión de educación sobre la salud sexual y reproductiva (SSR) (Federación Internacional de Planificación Familiar, 2010).

Haberland y Rogow (2015) identificaron una serie de lagunas en la investigación relacionada con la educación sexual, incluyendo la medición del efecto de la educación sexual ya sea sola o como parte de una intervención de múltiples componentes; la comprensión del papel del poder en las relaciones sexuales, el contexto en el que tiene lugar la actividad sexual, el acoso y otros riesgos sexuales, así como sus implicaciones para las intervenciones de educación sexual; y la identificación de las características clave de los programas eficaces.

La era digital: Internet como medio para impartir educación sobre la salud sexual y reproductiva; oportunidades y desafíos
En una era digital de rápido crecimiento, muchas personas recurren a la Internet en busca de información, incluidos los adolescentes, en su búsqueda de información sobre la SSRA (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 2018). La Guía Internacional de Educación Sexual considera que la Internet es un medio eficaz para impartir educación sobre salud sexual y reproductiva a los adolescentes. Para algunos padres puede ser difícil hablar de sexo con hijos adolescentes, y es posible que muchos adolescentes no estén recibiendo una educación sexual integral en las escuelas o no estén escolarizados. Según el país, es posible que la educación sexual no se ofrezca como opción debido a la política que rodea al tema o a la incapacidad de decidir sobre los planes de estudios apropiados para la edad. La política que rodea al tema hace que a muchas escuelas les resulte difícil abordar la educación sexual de manera integral también. Esto hace que sea difícil para los jóvenes acceder a la información precisa y pertinente necesaria para mantenerse sanos. Un estudio sobre el acceso a la información sobre salud sexual en línea exploró la forma en que los jóvenes utilizan la Internet para buscar información sexual y de otro tipo sobre la salud (Mitchell, Ybarra, Korchmaros y Kosciw, 2014). Algunos de los principales hallazgos del estudio incluyen el hecho de que universalmente, los jóvenes buscaron con menos frecuencia información sobre salud sexual en comparación con la información sobre salud y la que no lo es.

Otros Elementos

Además, la mayoría de los jóvenes recurrió a la Internet porque era privada. La curiosidad y el hecho de no tener personas con las que hablar en persona fueron razones adicionales que impulsaron las búsquedas en Internet. El estudio también indicó que los jóvenes heterosexuales son menos propensos a buscar información sexual en línea en comparación con los jóvenes no heterosexuales.

Otros Elementos

Además, en todas las orientaciones sexuales, los jóvenes rara vez buscaban información sobre el VIH/SIDA u otras ITS.

Aunque los estudios sobre el uso de la Internet para la educación sexual en los países de ingresos bajos y medios (PRMB) son limitados y no se dispone de evaluaciones de su eficacia, es importante señalar que, a pesar de la gran promesa de privacidad que se ofrece a los jóvenes, también se pueden identificar algunas deficiencias. Los jóvenes muy pobres o los que no tienen acceso a la Internet quedan excluidos de esas opciones, lo que aumenta las desigualdades en el acceso a la información sobre la sexualidad. La Internet también puede ser una fuente de información errónea y desinformación, y no está claro cómo los jóvenes determinan la exactitud de la información y qué sitios utilizar.

Puntualización

Sin embargo, se puede impartir una educación sexual estructurada utilizando plataformas específicas de Internet que pueden complementar o sustituir las clases completamente presenciales sobre educación sexual integral.

Una Conclusión

Por consiguiente, se necesita mucha más investigación en esta esfera.

Prevención de los malos resultados de la salud reproductiva durante la adolescencia
La prestación general de servicios de salud a los adolescentes determina en gran medida la forma en que se prestarán los servicios de SSRA y se evitarán los malos resultados. La Comisión de la Lancet sobre la Salud de los Adolescentes de 2016 (Patton et al., 2016) esbozó los componentes necesarios de los servicios de salud para los adolescentes, los cuales se enmarcaron en los siguientes puntos:

1.
Prevención: La inmunización es una intervención básica de salud pública que también es muy pertinente para los adolescentes (por ejemplo, el VPH). Los servicios de salud preventiva para los adolescentes también incluyen la atención a los conocimientos sanitarios a fin de promover actividades de promoción en el hogar (por ejemplo, nutrición sana y actividad física), actividades preventivas (por ejemplo, mosquiteros para la prevención del paludismo) y la futura utilización de los servicios de salud (por ejemplo, para los servicios de anticoncepción y de salud mental).

2.
2. Necesidades sanitarias emergentes: La adolescencia es un período en que surgen por primera vez muchas necesidades de salud nuevas y delicadas que a menudo ni los adolescentes ni sus padres reconocen como necesarias para los servicios de salud. Esto incluye la necesidad de anticonceptivos, atención de la salud mental y otros servicios para apoyar a quienes han experimentado violencia interpersonal. La utilización de exámenes de rutina para necesidades sanitarias más amplias durante cualquier encuentro con los servicios de salud puede utilizarse para identificar esas necesidades y proporcionar un contexto para la entrega de información sobre prevención.

3.
3. Continuidad de la atención para condiciones de salud específicas: Los adolescentes también padecen problemas de salud crónicos (ya sea por discapacidades inducidas por lesiones o por afecciones médicas crónicas como el asma o las enfermedades mentales), la mayoría de los cuales requieren una vigilancia sanitaria sistemática (por ejemplo, la diabetes de tipo 1 y 2), medicación (por ejemplo, el VIH) u otras medidas (por ejemplo, la educación sanitaria en materia de nutrición y actividad física para la obesidad). Las dificultades particulares de los adolescentes se relacionan con los desafíos que plantea la autogestión debido a la falta de organización personal y de apoyo social, y con la imposibilidad de pasar de los servicios de atención de la salud pediátrica a los servicios de atención de la salud para adultos a una edad apropiada.

A nivel mundial, la carga de la enfermedad de la SSRA se concentra en los PRMB, y las ITS y las complicaciones del embarazo y el parto representan la mayor parte de la carga. Un examen sistemático de las intervenciones para mejorar la SSRA en adolescentes reveló que la educación sanitaria, el asesoramiento y el suministro de métodos anticonceptivos modernos contribuyen a aumentar el conocimiento sexual y el uso de anticonceptivos y a reducir los embarazos en adolescentes (Salam et al., 2016).

Otros Elementos

Además, la movilización de la comunidad y las estrategias de potenciación de la mujer tienen el potencial de aumentar la conciencia sobre las consecuencias adversas para la salud de la mutilación genital femenina y la circuncisión y de reducir su prevalencia.

Puntualización

Sin embargo, las pruebas disponibles en 2014 no eran concluyentes en lo que respecta a las estrategias para reducir la violencia en la pareja.

La eficacia de las estrategias de SSRA en la prevención de los malos resultados fue evaluada por Denno, Hoopes y Chandra-Mouli (2015).

Detalles

Los autores examinaron las intervenciones dentro y fuera de las instalaciones y las intervenciones para alcanzar y generar demanda y aceptación de la comunidad. Se consideró que los enfoques que utilizan una combinación de capacitación de los trabajadores de la salud, mejoras de los establecimientos orientados a los adolescentes y difusión de información a través de la comunidad, las escuelas y los medios de comunicación tenían un fuerte efecto positivo en algunos resultados de la SSRA. Aunque con evidencia limitada, los autores encontraron que las estrategias fuera de los centros mixtos para jóvenes no eran efectivas, y había evidencia de un uso pobre de esos servicios por parte de los jóvenes.

Otros Elementos

Además, sus hallazgos indicaron que la evaluación de los resultados entre los adolescentes vulnerables y marginados era inexistente.

Chandra-Mouli y otros (2017) también encontraron que los centros juveniles, la educación entre pares y las reuniones públicas puntuales no eran eficaces para facilitar el acceso de los jóvenes a la SSR, influir en las normas sociales en torno a la SSR de los adolescentes y cambiar el comportamiento de los jóvenes.

Servicios de SSR orientados a los adolescentes
Los esfuerzos realizados en el pasado para mejorar la calidad de la atención primaria de la salud de los adolescentes, como los servicios de SSR orientados a los adolescentes, se han centrado en las diferencias de desarrollo entre los adolescentes en comparación con los niños más pequeños y los adultos mayores. Las mejores prácticas para los servicios orientados a la SSRA en las escuelas incluyen: (a) mantener la confidencialidad de los adolescentes, (b) tratar a los adolescentes con respeto, (c) ofrecer diferentes servicios en un solo lugar, (d) mantener un personal diverso y bien capacitado (e) eliminar las barreras para la atención, (f) ofrecer servicios gratuitos o de bajo costo, (g) ofrecer una variedad de servicios de salud reproductiva y sexual, (h) ofrecer servicios especializados a los hombres jóvenes, y (i) promover la comunicación entre padres e hijos (Gautam, 2012). Este marco ha proporcionado un mecanismo para mejorar los servicios de atención primaria relacionados con las competencias básicas que necesitan los proveedores de atención de la salud para trabajar eficazmente con los adolescentes.

Puntualización

Sin embargo, este enfoque ha sido decepcionante, ya que muchos servicios han sido mal utilizados por los adolescentes (James et al., 2018; Mazur, Brindis y Decker, 2018). Si bien esto puede reflejar la mala calidad de los servicios, existen muchas explicaciones adicionales para esta mala utilización, incluyendo el hecho de que los servicios de SSRA están altamente estigmatizados y que los adolescentes pueden ser incapaces de pagar las tarifas de los servicios. Entre las explicaciones adicionales también se incluyen la falta de una perspectiva de desarrollo para los servicios de salud, la falta de atención a la generación de demanda entre los adolescentes, la falta de sensibilización de la comunidad para lograr la aceptación de los padres, y la falta de leyes que apoyen la prestación del conjunto completo de servicios de SSR a los adolescentes.

Otros Elementos

Además, las barreras sociales y las cuestiones de privacidad, dado que los adolescentes acceden en gran medida a los servicios de salud a través de sus padres y tutores, también pueden explicar esta subutilización.

Si bien los enfoques de SSR orientados a los adolescentes resultan eficaces cuando se los implementa correctamente, estos servicios tienden a tropezar durante las fases de ampliación, ya que deben cumplir con requisitos de implementación considerables (Chandra-Mouli et al., 2017). Para que los programas de SSR para adolescentes sean efectivos, existe una necesidad sustancial de enfoques coordinados y complementarios. Por ejemplo, una revisión de los factores que facilitaron o estancaron un modelo de servicios de SSR de fácil acceso para los adolescentes en Colombia durante los siete años de implementación reveló que los factores facilitadores importantes incluían políticas claras y pautas de implementación con descripciones claras de los atributos de la organización del usuario y de los equipos de recursos, el establecimiento e implementación de una estrategia intersectorial e interagencial, la identificación y el apoyo a los actores y defensores de los servicios de SSR de fácil acceso para los adolescentes y un sólido monitoreo y evaluación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Al mismo tiempo, un número insuficiente de personal de salud capacitado en SSRA, una alta rotación de personal de salud, un sistema de seguridad sanitaria descentralizado, un suministro inadecuado de recursos financieros y humanos, y percepciones negativas entre los miembros de la comunidad sobre la provisión de información y servicios de SSR a los jóvenes fueron todos factores que ralentizaron o limitaron los esfuerzos de implementación (Huaynoca, Svanemyr, Chandra-Mouli, & Moreno López, 2015).

Los sistemas de salud y la necesidad de una atención sanitaria universal para la SSRA
La cobertura universal de salud (UHC) ha cobrado cada vez más importancia dentro de la salud mundial. La OMS la define como la garantía de que todas las personas tengan acceso a los servicios de salud necesarios de promoción, prevención, curación y rehabilitación, de calidad suficiente para ser eficaces, al tiempo que se garantiza que las personas no sufran dificultades financieras al pagar por esos servicios (Organización Mundial de la Salud, 2010).la cobertura sanitaria universal se conceptualiza en torno a dos beneficios específicos: en primer lugar, que todas las personas estén cubiertas por un conjunto de servicios de salud de buena calidad; y en segundo lugar, la protección financiera de los costos de la atención sanitaria.

En comparación con otras poblaciones, los adolescentes no tienen una cobertura alta ni equitativa de servicios de SSR (Darroch, Woog, Bankole, & Ashford, 2016; Morris & Rushwan, 2015).

Una Conclusión

Por lo tanto, aunque los enfoques genéricos para fortalecer los sistemas de salud mejorarán la disponibilidad y la calidad de muchos de los servicios de salud que se prestan a los adolescentes, es evidente que se requiere una atención específica a la SSRA si se quiere que los jóvenes se beneficien por igual de las inversiones más amplias en el fortalecimiento de los sistemas de salud y en la atención primaria universal. La garantía de que los consumidores tengan acceso a una atención sanitaria de calidad y estén satisfechos con lo que reciben es intrínseca a la UHC.

A pesar de la atención prestada a la atención sanitaria universal en el marco de los objetivos de desarrollo sostenible, se ha prestado menos atención a lo que esto significa para la salud sexual y reproductiva. Esto incluye un claro enfoque en los adolescentes en la financiación (o financiamiento) de la atención de salud, la definición de los elementos de un paquete esencial de atención de salud para los adolescentes, la identificación de las plataformas que pueden utilizarse para ofrecer este paquete, los esfuerzos mundiales para aumentar la demanda de servicios de atención de salud por parte de los adolescentes y los esfuerzos de sensibilización de la comunidad para aumentar la aceptación de la comunidad para los servicios de SSRA.

Anticoncepción
Muchas adolescentes en los LMIC experimentan embarazos no deseados, abortos inseguros y mortalidad y morbilidad relacionadas con el embarazo. La mejora del acceso a los métodos anticonceptivos modernos y su utilización debería formar parte de las estrategias para prevenir estos resultados negativos.

Puntualización

Sin embargo, el uso de anticonceptivos por parte de los adolescentes rara vez alcanza los niveles de sus homólogos adultos.

Pormenores

Las adolescentes solteras experimentan retos aún mayores.Entre las Líneas En un estudio sobre las necesidades, los obstáculos y el acceso de los adolescentes a los anticonceptivos se llegó a la conclusión de que las intervenciones eficaces para mejorar el acceso y el uso de los anticonceptivos incluyen la promulgación y aplicación de leyes y políticas que exigen la prestación de servicios amplios de educación sexual y de anticonceptivos para los adolescentes, así como el fomento del apoyo comunitario para el suministro de anticonceptivos a los adolescentes; proporcionar educación sexual dentro y fuera del entorno escolar; y aumentar el acceso a los anticonceptivos y su uso haciendo que los servicios de salud sean más accesibles para los adolescentes, integrando los servicios de anticoncepción con otros servicios de salud, y proporcionando anticonceptivos a través de una variedad de medios.

Otros Elementos

Además, los datos emergentes también sugieren que la tecnología móvil y los medios sociales son medios prometedores para aumentar el uso de anticonceptivos entre los adolescentes (Ippoliti & L’Engle, 2017).

Basado en la experiencia de varios autores, mis opiniones, perspectivas y recomendaciones se expresarán a continuación (o en otros lugares de esta plataforma, respecto a las características en 2026 o antes, y el futuro de esta cuestión):

Un estudio realizado en 2019 estima que 23 millones de niñas y mujeres adolescentes de 15 a 19 años de edad en los PRMB tienen una necesidad insatisfecha de anticonceptivos (Deitch & Stark, 2019). La satisfacción de esta necesidad afectaría significativamente los resultados reproductivos de los jóvenes de los PRMB.Entre las Líneas En un informe del Instituto Guttmacher se estima que para 2030 se evitarían 7,1 millones de embarazos no deseados entre los adolescentes, si se lograra el escenario más probable de alcanzar un nivel de uso de anticonceptivos en un año determinado (sobre la base de los valores medios de las proyecciones probabilísticas) (Biddlecom et al., 2018). Se podrían evitar otros 300.000 embarazos no deseados si los adolescentes optaran por anticonceptivos reversibles de más larga duración (LARC). Así pues, la planificación de la anticoncepción futura para un segmento cada vez mayor de adolescentes es imprescindible para lograr resultados deseables en materia de salud reproductiva. La creciente necesidad y uso de anticonceptivos modernos ha cambiado con el tiempo debido a los rápidos cambios en el comportamiento sexual de los adolescentes, la edad de matrimonio, el conocimiento y la demanda de determinados métodos y la facilidad de acceso a los servicios de planificación familiar.

Si bien se prevé que las adolescentes solteras sin hijos tendrán dificultades para acceder a los métodos anticonceptivos modernos, las adolescentes casadas, dependiendo de la paridad, también pueden tener dificultades que van desde el acceso limitado a los métodos modernos hasta las normas sociales vinculadas a las expectativas de fecundidad cuando están en pareja. Un estudio realizado en 2019 sobre los LMIC que evaluó la forma en que el comportamiento anticonceptivo podría verse afectado por el hecho de que las adolescentes tuvieran una pareja e hijos reveló que las adolescentes casadas sin hijos tienen el uso de anticonceptivos más bajo del mundo en comparación con las adolescentes solteras o casadas con hijos.

Pormenores

Las adolescentes casadas con uno o más hijos tendían a tener tasas ligeramente más altas de uso de anticonceptivos, con excepción de las adolescentes de África occidental y central, donde las adolescentes solteras tienen tasas más altas de uso de anticonceptivos.

Los servicios e intervenciones anticonceptivas para mejorar el comportamiento anticonceptivo fueron examinados sistemáticamente por Gottschalk y Ortayli (2014).

Pormenores

Los hallazgos muestran que, aunque se han utilizado múltiples estrategias para aumentar el comportamiento anticonceptivo en los PRMB utilizando intervenciones tanto de demanda como de oferta, la mayoría de los programas eran de naturaleza pequeña, con una promesa limitada de ampliación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto).

Aviso

No obstante, a pesar de la escasa evidencia del examen, todas las subregiones de los PRBM son prometedoras en cuanto a las bases de los programas para mejorar el comportamiento anticonceptivo de los adolescentes.

Los autores en este ámbito destacan los viajes en materia de anticoncepción que pueden realizar los adolescentes según sean solteros, casados sin hijos o casados con hijos. Los temas de nivel macro que afectan el viaje de los adolescentes en materia de anticoncepción incluyen el entorno más amplio en el que viven, la disponibilidad de servicios de anticoncepción y las normas sociales y de género que afectan a los adolescentes. Las cuestiones de nivel meso incluyen influencias como el entorno de su hogar, las redes sociales, las comunidades locales, las escuelas, los lugares de trabajo y los lugares donde pasan el tiempo. Las cuestiones de micronivel, si bien se ven muy afectadas por los niveles meso y macroeconómico, son próximas a los adolescentes y pueden variar considerablemente según el lugar en que se encuentren en las tres etapas importantes de su vida sexual y reproductiva, identificadas en la figura 2 como solteras sin hijos, casadas (o en concubinato) sin hijos y casadas (o en concubinato) con hijos. Se espera una progresión entre las dos etapas presentadas; así pues, los microfactores de las etapas anteriores pueden también manifestarse en etapas posteriores. Por ejemplo, la trayectoria anticonceptiva de los adolescentes solteros sin hijos dependerá en gran medida de sus niveles de conocimientos sobre el sexo y la reproducción, el conocimiento de los anticonceptivos, la motivación para prevenir el embarazo y las infecciones de transmisión sexual, la utilización de los servicios, el conocimiento de los derechos de salud reproductiva y la capacidad de tener un papel protagonista y ejercer su voz.

Puntualización

Sin embargo, dependiendo de lo poderosas que sean las meso y macroinfluencias, aspectos tales como el matrimonio infantil, la violencia y otras prácticas perjudiciales vinculadas a la reproducción pueden cambiar rápidamente su estatus y/o deprimir las microinfluencias. Una vez casados pero aún sin hijos, aspectos como el tipo de relaciones y el nivel de potenciación pueden influir en gran medida en el uso de anticonceptivos, además de las opiniones y deseos del adolescente sobre el tamaño de la familia.Entre las Líneas En el caso de las adolescentes casadas con hijos, su trayectoria anticonceptiva se verá afectada por su capacidad para lograr el tamaño de familia deseado, que a su vez se verá muy influida por los factores meso y macro a los que están expuestas y por los conocimientos y la experiencia que hayan adquirido hasta ese momento en materia de SSR.

Un viaje exitoso en materia de anticoncepción para adolescentes es aquel en el que la mayoría de los macro, meso y microfactores se alinean para que el conocimiento, los deseos, el acceso y la utilización de los servicios puedan satisfacer las necesidades de los adolescentes en cualquier etapa de su vida reproductiva.Entre las Líneas En la figura 2 se muestra la interacción y la complejidad de los factores que pueden afectar al uso de anticonceptivos por parte de los adolescentes en las diversas etapas de su vida reproductiva. La comprensión de las necesidades de SSRA y su satisfacción requerirá esfuerzos de investigación que abarquen la recopilación de datos básicos, la investigación a fondo para aumentar la comprensión de las conductas de los adolescentes y las evaluaciones de las intervenciones para permitir que los responsables de la toma de decisiones amplíen los programas prometedores.

Datos verificados por: Conrad

Recursos

Véase También

salud sexual, salud reproductiva, adolescentes, educación sexual, contracepción, conducta sexual de los adolescentes, conocimientos sexuales, actitudes sexuales

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