Indicios de Calidad de los Libros

Este elemento es una expansión del contenido de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre este tema. [aioseo_breadcrumbs] Nota: Consulte una lista de los libros más citados, y el contenido de Artículos Académicos más Citados.

Calidad de los libros

Los libros no están tradicionalmente indexados en las bases de datos y pueden ser citados con menos frecuencia. Las medidas bibliométricas para evaluar las unidades de investigación en las humanidades y las ciencias sociales orientadas al libro están poco desarrolladas en comparación con las disponibles para la ciencia y la tecnología orientadas a las revistas.

Entre los recursos que pueden utilizarse para encontrar métricas de citación de libros o capítulos de libros se encuentran:

• Scopus
• PsycINFO
• Google Scholar

Una editorial que proporciona tanto métricas de citación como altmetría para sus libros es Springer Books. En esta plataforma puede ver los indicadores y métricas de Bookmetrix para los libros y capítulos de Springer, incluyendo citas, menciones Altmetric en línea, lectores del gestor de referencias en línea, reseñas de libros y descargas. Esta información se encuentra en la parte superior de cada registro, inmediatamente debajo del título del libro o capítulo y de los nombres de los autores.

El prestigio del editor de un libro puede ser un indicador significativo de la calidad de la publicación. Es importante evaluar críticamente la calidad del editor de un libro.

Para medir la repercusión de los libros y publicaciones similares, también es importante examinar cómo han sido recibidos y utilizados, entre otras cosas:

• ¿Ha sido reseñado el libro?
• ¿Ha recibido el libro menciones en las redes sociales?
• ¿Se utiliza el libro como texto básico o recomendado en cursos universitarios?
• ¿Está el libro en las bibliotecas de Australia y del resto del mundo?
• ¿Ha recibido el libro algún premio o ha sido incluido en las listas de los más vendidos?
• ¿Cuántos ejemplares del libro se han vendido?
• ¿Se ha invitado al autor a firmar libros?
  ¿Está el libro disponible en formato e-reader además de impreso?
• ¿Se ha incluido el libro en las bibliografías?
• ¿Se ha invitado al autor a hacer una presentación sobre el tema relacionado con el libro o el capítulo del libro?
• ¿Existen ediciones posteriores del libro?
• ¿Hay traducciones del libro?

Reseñas de libros

Los siguientes recursos son buenas fuentes para localizar reseñas de libros, en inglés generalmente:

• New York Book Review
• London Book Review
• Australian Book Review
• Factiva
• Goodreads
• Google Books
• H-net Reviews
• JSTOR
• Project MUSE
• ProQuest
• ProQuest Ebook Central (incluye EBL Ebook Library)
• Scopus
• The Times Literary Supplement
• Web of Science Core Collection

Existencias en las bibliotecas

Una medida alternativa del impacto y la calidad de la investigación publicada en los libros es el recuento de las bibliotecas que poseen el libro, tal y como aparece en un catálogo nacional o internacional. Esta medida puede denominarse libcitation, y es más relevante para las disciplinas orientadas al libro, como las humanidades y las ciencias sociales.

Para localizar las existencias de las bibliotecas nacionales, suelen existir recursos en cada biblioteca nacionalal. Respecto a las internacionales, se puede utilizar las siguientes fuentes:

• WorldCat
• Library Hub Discover (UK) – National, Academic and Specialist Libraries Catalogue
• The European Library

En la revista Jasist, Volume 60, Issue 6, de junio de 2009 (Páginas 1083-1096), varios autores presentaron una nueva medida diseñada para los campos orientados al libro: el “recuento de librerías”. Se trata de un recuento de las bibliotecas que poseen un libro determinado, tal y como figura en un catálogo colectivo nacional o internacional. Como los bibliotecarios deciden qué adquirir para el público al que sirven, constituyen conjuntamente un instrumento para medir el impacto cultural de los libros. Sus decisiones se basan en el conocimiento no sólo del público, sino también del mundo del libro (por ejemplo, la reputación de los autores y el prestigio de las editoriales). A partir de los recuentos de liberaciones, se pueden derivar medidas para comparar unidades de investigación. En este caso, imaginarons una comparación entre los departamentos de historia, filosofía y ciencias políticas de la Universidad de Nueva Gales del Sur y la Universidad de Sidney en Australia. Elegieron los 12 libros de cada departamento que tuvieron los mayores recuentos de liberaciones en el catálogo colectivo de Libraries Australia entre 2000 y 2006. Presentaron el recuento bruto de liberaciones de cada libro, su rango dentro de su clase de la Biblioteca del Congreso (LC) y su puntuación de liberaciones normalizada de la clase LC. Esta última se inspira en la puntuación de citación normalizada por campos orientados al artículo que se utiliza en la bibliometría evaluativa. Las estadísticas resumidas basadas en estas medidas permiten comparar los departamentos en cuanto a su impacto cultural. Nuestro trabajo tiene implicaciones para programas como el Excellence in Research de Australia y el Research Assessment Exercise del Reino Unido. También tiene implicaciones para la extracción de datos en WorldCat de OCLC.

Indicios de Calidad de los Libros en Ciencias Sociales

Se lista a continuación una sucesión o lista de los 100 libros más citados por los científicos sociales, 1969-1977, según los datos del “Social Sciences Citation Index”, en inglés. Los datos bibliográficos corresponden a las ediciones actuales. Las fechas entre paréntesis son los años de la primera publicación.

PSYCHOLOGY
Social Psychology & Motivation Theory

Banrhsra A & Walters R H. Social learning and personality development.
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Brown R. Social psychology.
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Festfnger L. A theory of cognitive dissonance.
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Goffman E. The presentation of self in everyday life
New York: Doubleday, 1974 ( 1956). 255 p.
Half E T. The hidden dimension.
New York: Doubieday, i969 (i966). 217 p.
Heider F. The psychology of interpersonal relations
New York: Wiley, 1958.322 p.
Honsans G C. Social behavior; ifs elementary ~orms
New York: Harcourt Brace Jovancrvich, i961. 404 p.
McCieiissssd D C. The achie virrg sariety.
New York: Irvington, 1976 (1961). 5i2 p.
McClelland D C & Atkfrsson J W. The achie),emenr molit,e.
New York: Irvington, 1976 (i953). 384 p.
Mead G H. Mind, self& society: jrom the standpoint of a social heha viorist
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Thibnsst J W & Keiiey H H. The social psychology of groups. New York: Wiley, 1959.313 p.
.
Behavior Theory (Operant & Classical)
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Broadbent D E. Perception and communication.
Elmsford, NY: Pergamon, 1958, 338 p.
Huff C L. Principles of heha vior: an introduction to behavior theory.
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Ferster C B & Skinner B F. Schedules of reinforcement.
Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hali, 1957.741 p.
SkfrsrrerB F. Behavior of organisms: an experimental analysis.
Englewood Ciiffs, NJ: Prentice-Haii, 1966 ( 1938). 457 p.
Skfnrser B F. Science and human behavior. New York: MacMillan, 1953.461 p.
856 Wolpe J. Psych othempy by reciprocal inhibition.
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533 Wolpe J. The pmctice of behavior thempy.
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434 Wolpe J & Lrsrarus A A. Behavior ihempy techniques: a guide to the treatmen( of neuroses. Eimsford, NY: Pergamon, 1966. 198 p.
Orgardzational & Management Psychology
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594 March J G & Sfmon H A. Organizations. New York: Wiley, 1958.262 p,
487 TJroospson I D. Organizations in action; social science bases of administrative theory. New York: McGraw-Hill, 1967. 192 p.
586 Vroom V H. Work and motivation. New York: Wiley, 1964.331 p.
Cognitive Psychology
Bruner J S, Olver R R. Greenfield P M, Homsby J R, Kersney H J,
Maccoby M, ModJano N, Mosher F A, Olsen O R, Potter M C,
Reich L C & Sonstroen A M. Studies in cognitive growth: a collaboration
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Bruner J S, Goodnow J I & Austfn G A. A study of thinking.
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Green D M & Swets J A. Signal detection theory and psychophysics.
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Peraonadity
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Murray H A, Barret W G, Langer W C, Morgan C D, Hombrzrger E,
Mekeel H S, White R W, Diven K, Frank J D, Jones E C,
Mackinnon D W, Rosenzweig S, Sanford R N, Wheeler D R, Beck S J,
Christenson J A, Cobb E A. Jnglis E, Kunze K R, Moore M,
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Cfissical Psychology
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Genetic Psychology
748 WftkiSS H A, Dyk R B, Fatemoss H F, Goodesrough D R & Karp S A.
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Neuro-Psychology
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SOCIOLOGY
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Jencks C, Smith M, Aclmrd H, Bane M J, Cohen D, Gintia H,
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544 Rosenthal R & Jacobson L. Pygmalion in the classroom: teacher expectation and pupil’s intellectual development.
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1111 Tbomdfke E L & Lorge L Teachers’ word book of thirty thousand
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1124 Chosnsky N. Aspects of the theory of syntax.
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Filosofía e Historia de la Ciencia
1645 Kuhn T S. The structure of scientific revolutions.
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498 Popper K R. Logik der Forschung zur Erkenntnis Theorie der modernen
Nalurwissenschaft. (Logic of scientific disco very.)
New York: Basic Books, 1959 (1935). 479 p.
LAW
539 RawIs 1. A theory of justice. Cambridge, MA: Belknap Press, 1971.607 p

Basado en la experiencia de varios autores, mis opiniones, perspectivas y recomendaciones se expresarán a continuación (o en otros lugares de esta plataforma, respecto a las características en 2026 o antes, y el futuro de esta cuestión):

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