Psicofísica

Este elemento es una ampliación de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre la psicofísica. [aioseo_breadcrumbs]

Psicofísica

En el campo de la psicología, la psicofísica tiene como principal preocupación la comprensión del paso de un evento físico a una realidad psicológica. Los investigadores en psicofísica examinan el vínculo entre la medición física de un estímulo y la medición psicológica de este estímulo. Los psicofísicos se interesan principalmente por tres tipos de capacidades: detectar los estímulos, discriminarlos y estimar su valor (escalado).

Informaciones

Los dos primeros tipos están asociados a los conceptos fundamentales de umbral absoluto y umbral diferencial, respectivamente. Véase también un análisis sobre la medición psicofísica.

Detección

Los diferentes sistemas sensoriales proporcionan información sobre los cambios físicos y químicos que pueden ocurrir en el medio ambiente. Un objetivo fundamental de la psicofísica es evaluar la amplitud mínima que deben tener estos cambios para que un individuo pueda ser notificado. Esta amplitud mínima, es decir, la menor cantidad de energía que puede detectarse en ausencia de cualquier estímulo, se denomina umbral absoluto. Por debajo de este umbral, la sensación no es posible.

Puntualización

Sin embargo, este umbral es un punto cuya identificación corresponde a una definición operativa para un método determinado. La psicofísica tradicional ofrece varios métodos para estimar un umbral. Los más convencionales son el método de los estímulos constantes, el método de los límites y el método de ajuste. Por ahora, sólo se presenta el método de la constante:
Gustav Fechner

Se podría decir que la psicofísica comenzó en 1860 con la publicación del libro Elementos de la psicofísica del investigador alemán Gustav Theodor Fechner (1801-1887) (contemple varios de estos aspectos en la presente plataforma online de ciencias sociales y humanidades). Filósofo y físico, el fundador de la psicofísica quería estudiar los vínculos entre el mundo interior y el mundo exterior. También conocido con el seudónimo de “Dr. Mise”, Fechner, que trabajaba en Leipzig, tenía una mente bastante especial. Le debemos varios métodos experimentales que todavía se utilizan en la psicofísica, pero también estaba interesado, por ejemplo, en las propiedades de la corriente eléctrica, la estética (lo artístico, o lo relacionado con el arte o la belleza) experimental, e incluso la vida después de la muerte. [rtbs name=”muerte”] [rtbs name=”pena-de-muerte”] [rtbs name=”pena-capital”] [rtbs name=”muerte”] Nótese que hay una reunión anual de psicofísica, normalmente celebrada en octubre, llamada el Día de Fechner (22 de octubre). Esta reunión se celebra en diferentes lugares del mundo bajo la supervisión de la Sociedad Internacional de Psicofísica (ispsychophysics.org/), fundada en 1985 en el sur de Francia.

Umbral absoluto y método de estímulos constantes

Para medir un umbral absoluto con el método de los estímulos constantes, también llamado método de las constantes, hay que determinar primero el umbral de manera aproximada, localizando una región para la que casi nunca se percibe un estímulo y para la que casi siempre se percibe un estímulo. A continuación, se seleccionan generalmente de cinco a nueve estímulos situados entre esas regiones. Después de esta selección, los estímulos seleccionados se presentan repetidamente en orden aleatorio. El método requiere que un observador haga por lo menos cien juicios, pero, por supuesto, el aumento del número de juicios para estimar un umbral disminuye el riesgo de que el valor estimado esté lejos de lo que es el umbral real.

En cada presentación, un observador tiene que indicar si el estímulo se percibe o no. Así se puede obtener una distribución de frecuencia discreta (no continua), en la que cada punto representa el número de veces que se ha detectado un estímulo. Estas frecuencias tienen que transformarse en probabilidades. Sobre la base de estas probabilidades se estimará el valor umbral. La probabilidad calculada para cada estímulo se puede notificar en una cifra. El porcentaje de veces que se detecta el estímulo se coloca en el eje y y se representa en función de la magnitud de los estímulos, colocados en el eje x, en orden ascendente. La función que relaciona la probabilidad de detección con la magnitud de un continuo físico se denomina función psicométrica. Esa función tiene generalmente la forma de una ojiva -una especie de S- y el umbral se define operacionalmente como el punto correspondiente a la capacidad de percibir el estímulo el 50% del tiempo. Este valor, 50 %, representa el punto por el cual un observador es capaz de detectar el estímulo a un nivel más alto que el que proporcionaría respuestas hechas al azar en un procedimiento que implica dos respuestas, sí o no.

Para dibujar una función sobre la base de una serie de puntos, es necesario plantear algunas suposiciones.Entre las Líneas En primer lugar, se supone que el fenómeno investigado es una variable aleatoria continua. Así, creeremos que la distribución discreta obtenida (serie de puntos) es una aproximación de una función continua.

Otros Elementos

Además, es necesario hacer una suposición sobre la forma de esta función. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Las matemáticas ofrecen varias posibilidades, pero una función muy utilizada en psicología es la distribución normal. El lector probablemente ya esté familiarizado con el concepto de distribución normal (curva normal o gaussiana o curva en forma de campana). La función utilizada para dibujar una función psicométrica se deriva de la función en forma de campana (función de densidad de probabilidad) y se denomina función normal acumulativa. Después de dibujar esta función es posible estimar con precisión el valor umbral.

Observación

Además de la función acumulativa gaussiana, las funciones de Weibull y de logística son probablemente las más probables de utilizar (Macmillan & Creelman, 1991).

Teoría de la detección de señales

A pesar del rigor utilizado para estimar la capacidad de detectar un estímulo con el método de los estímulos constantes, puede surgir un problema importante. La capacidad estimada puede depender no sólo de la sensibilidad de un observador, sino también de la forma en que éste tome decisiones. Un observador podría esperar a estar seguro antes de tomar una decisión, antes de declarar que un estímulo es percibido, mientras que otro observador, a pesar de la duda, tendería a decir “sí, percibo” (Macmillan & Creelman, 1991).

Existe un método, desarrollado en el decenio de 1940, para determinar la sensibilidad del observador a la hora de detectar un estímulo, corrigiendo al mismo tiempo el problema asociado (véase qué es, su concepto jurídico; y también su definición como “associate” en derecho anglo-sajón, en inglés) a la participación en la toma de decisiones. Así, la teoría de detección de señales (SDT), también conocida como teoría de la decisión sensorial, utiliza dos parámetros para describir el rendimiento: uno que describe el nivel de sensibilidad y el otro que describe la forma en que un observador toma una decisión (Macmillan & Creelman, 1991).

Para entender el SDT, primero debemos conocer dos conceptos fundamentales: la señal y el ruido. La señal (S) y el ruido (N) son las partes de cualquier mensaje sensorial. El estímulo que se intenta detectar, llamado señal, tiene características precisas y estables. El ruido se define más bien como una variable aleatoria que cambia constantemente. Esta variable toma diferentes valores que normalmente se supone que están distribuidos normalmente. El ruido es un fondo contra el que a veces se añade una señal a detectar. Este ruido incluye una actividad externa (controlada por el experimentador) y una actividad fisiológica interna (generada por el sistema nervioso).

Algunas personas prefieren esperar a alcanzar cierto nivel de certeza antes de informar de que han percibido la presencia de una señal. A estas personas se las denomina observadores conservadores, en contraposición a los observadores laxos. Dos observadores pueden tener eventualmente sensibilidades similares, pero adoptan estrategias de decisión diferentes.Entre las Líneas En comparación con un observador laxo, el número de aciertos de un observador conservador podría ser menor, pero este último cometería menos falsas alarmas.Entre las Líneas En resumen, para un determinado nivel de sensibilidad, el número de falsas alarmas y la tasa de aciertos pueden variar, y ello depende del estilo de decisión del observador.

Unidades de medida

Existen varios índices asociados al SDT que permiten cuantificar la sensibilidad de un observador y el criterio adoptado.

Discriminación

Otra habilidad sensorial fundamental está en juego cuando alguien intenta averiguar si dos estímulos son diferentes entre sí. La diferencia de intensidad mínima necesaria para diferenciar dos estímulos se denomina umbral de diferencia . Al igual que en el caso del umbral absoluto, el umbral de diferencia se define de forma arbitraria; el valor del umbral depende del método utilizado, es decir, de una definición operativa. Este umbral, el punto en el que un observador es capaz de distinguir la diferencia entre dos estímulos, se denomina a veces la diferencia apenas perceptible (JND).

Umbral de diferencia y método de los estímulos constantes

Para estimar un umbral diferencial con el método de los estímulos constantes, al observador se le presentan dos estímulos y debe determinar cuál de los dos estímulos es de mayor magnitud. El método incluye la presentación en cada prueba de un estímulo estándar y de un estímulo de comparación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). El estímulo de comparación suele tomar uno de siete a nueve valores distribuidos en torno al estándar. El estándar y uno de los estímulos de comparación se presentan varias veces, simultánea o secuencialmente, según la naturaleza del continuo sensorial investigado.

Cabe señalar que pueden producirse errores clásicos en la determinación de los umbrales de diferencia con el método de los estímulos constantes. Cuando los estímulos se presentan simultáneamente, es decir, al mismo tiempo, es necesario variar aleatoriamente el lado, a la izquierda o a la derecha, en el que se presenta el estándar. Esta variación trata de evitar los casos en que habrá una fuerte preferencia por uno u otro lado. Esta preferencia provoca lo que se denomina errores espaciales. Cuando los estímulos para discriminar se comparan secuencialmente, en lugar de simultáneamente, puede producirse un tipo de sesgo llamado error de orden temporal.Entre las Líneas En tal caso, el observador tendrá una tendencia más o menos marcada a juzgar si el primer o el segundo estímulo tiene una mayor magnitud. A menudo se subestima el valor del primer estímulo, lo que podría interpretarse como una disminución del rastro de memoria dejado por este estímulo (Hellström, 1985).

La ley de discriminación de Weber y su forma generalizada

No hay un solo valor umbral de diferencia para una modalidad sensorial en particular. De hecho, este valor varía en función de la magnitud de los estímulos utilizados para una determinada investigación (Grondin, 2001, 2010, 2012). Según la ley de Weber, a veces también llamada ley de Bouguer-Weber (Bonnet, 1986), el umbral de diferencia aumenta en función de la intensidad de los estímulos estudiados.

Aunque la ley de Weber puede ser correcta para cierta medida de un continuo sensorial determinado, resulta ser incorrecta para algunos valores de este continuo. Este fracaso de la forma estricta de la ley de Weber ha dado lugar a una reformulación de la relación entre el umbral de diferencia y la magnitud del estímulo.

De hecho, la fracción de Weber es válida sólo para un rango limitado en un continuo sensorial. Para valores muy bajos o muy altos, la fracción de Weber es más alta. Para valores bajos, el aumento de la fracción puede describirse fácilmente basándose en una transformación de la ley de Weber.

Otros métodos de estimación de umbrales

Hay muchos otros métodos para estimar el valor de los umbrales, absolutos y diferenciales. A continuación describimos sólo dos de ellos, el método de ajuste y el método de los límites.

El método de ajuste

Con el método de ajuste, el observador tiene una participación activa.Entre las Líneas En cada prueba, el observador procede a un cambio.Entre las Líneas En el caso de la determinación del umbral absoluto, se presenta al observador un estímulo cuya intensidad es muy inferior o superior al nivel de umbral. La tarea consiste en ajustar la intensidad del estímulo, ya sea aumentándola o disminuyéndola, de modo que se encuentre justo en el límite de lo que podría percibirse. Este método implica una serie de pruebas ascendentes y descendentes. Es el promedio de todos los puntos de transición observados, entre lo que se percibe y lo que no, que es el valor estimado del umbral absoluto. Este método también se denomina “método de los errores medios”.

Este método de ajuste no se utiliza realmente para determinar un umbral absoluto; es más bien útil para la determinación de un umbral de diferencia.Entre las Líneas En este último caso, un observador debe ajustar un estímulo de comparación de manera que parezca igual a un estímulo estándar. Para utilizar este método, es imperativo que los estímulos del estudio puedan variar continuamente (para estimar tanto los umbrales absolutos como los de diferencia) y puedan presentarse simultáneamente (para el umbral de diferencia). La elección del método de ajuste no sería apropiada, por ejemplo, para tratar de estimar el umbral de diferencia para la intensidad auditiva.

Una Conclusión

Por lo tanto, después de varios ensayos, podemos extraer dos piezas clave de información promediando los puntos de igualdad y calculando la desviación estándar de la distribución de puntos. Al restar el valor del estímulo estándar de la media calculada, se obtiene el error constante; y el umbral de diferencia será revelado por la desviación estándar. Entendemos el espíritu de esta definición operativa del umbral: cuanto mayor sea la desviación típica, mayor será el umbral (es decir, menor discriminación o menor sensibilidad).Entre las Líneas En otras palabras, esto significa que dos estímulos aparecerán iguales en un amplio rango de valores.

El método de los límites

Se puede medir con la misma facilidad un umbral absoluto o un umbral de diferencia con el método de los límites.Entre las Líneas En ambos casos, el método requiere la presentación de dos tipos de series de estímulos, uno ascendente y otro descendente.

Puntualización

Sin embargo, además de presentar un estímulo a la vez (umbral absoluto) en lugar de dos (umbral de diferencia), el momento de detener las series ascendentes y descendentes depende del tipo de umbral que se esté investigando.

Así pues, para estimar específicamente un umbral absoluto, es necesario identificar de antemano una serie de estímulos más o menos cercanos a lo que se cree que es el umbral. Estos estímulos se presentan de uno en uno, a veces en orden ascendente, a veces en orden descendente, alternando de un orden a otro.Entre las Líneas En una serie de presentaciones ascendentes, el primer estímulo presentado es significativamente inferior al umbral absoluto; luego se aumenta gradualmente la intensidad de un ensayo a otro, hasta que el observador informa de que ha percibido el estímulo. Análogamente, en una serie de ensayos descendentes, se utiliza primero un estímulo que se puede percibir fácilmente, y luego se disminuye gradualmente la intensidad, hasta llegar al momento de transición de un ensayo en el que se percibe el estímulo y otro en el que no. Obsérvese que las series ascendentes y descendentes no comienzan todas en el mismo punto. El propósito de esta estrategia es evitar el problema causado por la posibilidad de cometer los llamados errores de anticipación y habituación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Para determinar el umbral absoluto, es necesario promediar los puntos de transición, de no percibido a percibido en la serie ascendente y de percibido a no percibido en la serie descendente.

Cometemos un error de habituación cuando tomamos el hábito de responder “no” durante una serie ascendente o “sí” durante una serie descendente. Este tipo de error resultará en el primer caso en una sobreestimación del valor real del umbral absoluto y en el segundo caso en una subestimación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Un error de anticipación se produce cuando un observador, sabiendo que habrá un punto de transición, pasa demasiado rápido de “sí” a “no” (serie descendente) o de “no” a “sí” (serie ascendente).Entre las Líneas En el primer caso, el error de anticipación dará lugar a una sobreestimación del valor umbral en comparación con el valor umbral real y dará lugar a una subestimación en el segundo caso.

En el caso de un umbral de diferencia estimado con el método de los límites, se utilizan dos estímulos, un estándar y un estímulo de comparación (cuadro 1.4). Estos estímulos se presentan por parejas, ya sea simultánea o sucesivamente. La naturaleza del continuo sensorial evaluado es lo que determina la pertinencia del modo de presentación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto).Entre las Líneas En el caso del sonido, por ejemplo, es mejor presentar los estímulos sucesivamente.

Tras la presentación de los dos estímulos, el observador debe determinar si este estímulo es más pequeño o más grande que el otro o si esos estímulos parecen ser iguales. Los estímulos de comparación varían de un ensayo a otro, de modo que la dificultad de discriminación aumenta gradualmente. Si se trata de una serie ascendente, se aumenta la magnitud de los estímulos de comparación; para una serie descendente, se disminuye la magnitud.

La determinación del umbral de diferencia con el método de los límites, en lugar del umbral absoluto, es particular para no tener una serie, ya sea ascendente o descendente, que se detenga cuando se observa un punto de transición. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). De hecho, en el caso de una serie ascendente, por ejemplo, la primera transición que encuentra el observador es cuando el estímulo de comparación parece ser más pequeño que el estándar y luego, en el ensayo siguiente, los estímulos parecen iguales. Es necesario seguir aumentando el valor de los estímulos de comparación hasta que el estándar y los estímulos de comparación dejen de parecer iguales. Es necesario alcanzar la transición que lleva a la impresión de que el estímulo de comparación es mayor que el estándar. Una vez que se da esta respuesta por primera vez, la serie termina (Tabla 1.4). Se sigue el mismo proceso con la serie descendente.

Otros Elementos

Además, al igual que en el caso del umbral absoluto, las series ascendentes y descendentes deben alternarse, y el valor inicial de una serie también debe variar de un momento a otro, tanto para la serie ascendente como para la descendente.

Por lo tanto, para cada serie hay dos puntos de transición. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Estos puntos permiten identificar un límite superior (uL) y un límite inferior (lL). Por ejemplo, en el caso de una serie descendente, se alcanza el uL cuando, después de que el estímulo de comparación se haya percibido como mayor que el estándar, estos estímulos se perciben ahora como iguales. De manera análoga, se alcanza el lL cuando, después de haber sido percibido como igual al estándar durante un ensayo o varios ensayos, el estímulo de comparación se percibe ahora como menor que el estándar. Se puede calcular un intervalo de incertidumbre restando el promedio de uL del promedio de lL; el umbral de diferencia se calcula entonces dividiendo este intervalo de incertidumbre por 2. El PSE se estima de la siguiente manera: (uL + lL)/2.

Métodos adaptativos

Aunque sólo tocaremos el tema, cabe señalar que hay una serie de procedimientos llamados adaptativos para estimar los umbrales.Entre las Líneas En general, estos métodos permiten hacer buenas estimaciones de los umbrales en un número menor de ensayos, en particular reduciendo el número de ensayos que implican valores de estímulo que están lejos del umbral.

Uno de estos procedimientos es el método de las escaleras (Bonnet, 1986). Para utilizarlo, es necesario elegir un nivel inicial (más o menos cercano al umbral) y un valor de escalón que permita cambiar el nivel de dificultad, disminuyendo o aumentando la magnitud del estímulo, según se pase de “no percibo” a “percibo” o de “percibo” a “no percibo”. También es necesario decidir si la magnitud debe modificarse o no tan pronto como una respuesta indique la transición de un estado a otro.

Detalles

Por último, también es necesario decidir cuándo se debe detener el procedimiento, por ejemplo, después de varios cambios de estado o después de un número fijo de ensayos. Con el procedimiento de escalera, se puede utilizar una escalera única que tenga un solo conjunto de variaciones, una escalera doble que implique dos series independientes, una serie que comience muy por encima del umbral y la otra por debajo.

Otro método adaptativo bien conocido se denomina estimación de parámetros por pruebas secuenciales (PEST). Generalmente, con este procedimiento, en cada inversión en la dirección opuesta, el valor del paso adoptado al principio se reduce a la mitad.

Otros Elementos

Además, este paso sigue siendo el mismo cuando hay un cambio en la misma dirección o incluso puede aumentar (duplicarse) si, por ejemplo, el observador proporciona una respuesta en la misma dirección en tres ensayos consecutivos.

Detalles

Por último, nótese que existen otros métodos de adaptación, como los basados en un procedimiento bayesiano o en la máxima probabilidad.

Escalado

Una tercera cuestión fundamental en el campo de la psicofísica es la de la relación entre la magnitud de un estímulo físico y su magnitud psicológica. Esa pregunta es significativamente diferente de la que surgió en el contexto de la ley de Weber que relaciona dos cantidades físicas. El interrogante se sitúa en la línea iniciada por Fechner, quien propuso, utilizando un método indirecto, que la relación entre la magnitud de un estímulo físico y la magnitud psicológica sería necesariamente logarítmica.

Basado en la experiencia de varios autores, mis opiniones, perspectivas y recomendaciones se expresarán a continuación (o en otros lugares de esta plataforma, respecto a las características en 2026 o antes, y el futuro de esta cuestión):

Métodos

Las demostraciones empíricas de Smith Stevens se basan en varios métodos de escalado. Esencialmente, podemos distinguir la “escala de partición” y la “escala de proporción”.

Entre las escalas de partición, hay escalas de categoría y escalas de equisección. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto).Entre las Líneas En el primer caso, un observador debe asignar a cada estímulo un conjunto de estímulos de determinadas categorías (por ejemplo, de 1 a 5). El número de estímulos del conjunto y el número de categorías se determinan de antemano.Entre las Líneas En cuanto a las escalas de equisección, un observador debe dividir su continuo psicológico en una serie de distancias consideradas como iguales. Por ejemplo, el observador puede necesitar determinar que la distancia entre las sensaciones creadas por los estímulos A y B en un continuo sensorial es menor, igual o mayor que la distancia entre las sensaciones producidas entre los estímulos C y D, también en este continuo. Entre las escalas de equisección específicas del método, hay una bisección. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto).Entre las Líneas En este caso, el observador debe seleccionar un estímulo cuya intensidad se encuentre a mitad de camino entre las intensidades de otros dos estímulos.

En cuanto a las escalas de relación, están las tareas de estimación y las tareas de producción. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Un procedimiento que se utiliza a menudo se denomina “estimación de la magnitud”. Cuando se utiliza este procedimiento, se expone a un observador a un estímulo estándar, también llamado módulo, al que se le asigna un valor numérico. Luego, en cada presentación de un estímulo, el observador debe asignar a este estímulo un valor numérico relativo al estándar. El observador establece su propia escala en torno al valor del módulo, cuidando de no elegir nunca el cero. Si un estímulo parece ser dos veces más intenso (mayor) que un módulo de 50, el observador le asignará un valor de 100. De este modo, es posible establecer una correspondencia entre los diferentes valores asignados (magnitud psicológica en el eje y) y la magnitud de los estímulos físicos (en el eje x).

La producción de la relación (o fraccionamiento) se encuentra entre los diversos tipos de otras escalas de relación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Por ejemplo, se puede exigir a un observador que produzca la intensidad de un estímulo de manera que corresponda a un porcentaje (por ejemplo, la mitad o un tercio) de otro estímulo.

Ley de Stevens

Así pues, otra cuestión fundamental de la psicofísica se relaciona con la identificación y cuantificación de la relación entre la magnitud de la sensación y la magnitud física de un estímulo. Esta relación se denomina a veces ley psicofísica .

Por supuesto, es razonable esperar que la relación entre la magnitud de la sensación y la magnitud física de un estímulo sea monótona, es decir, que la magnitud psicológica aumente continuamente con el aumento de la magnitud física. La cuestión sigue siendo la naturaleza exacta de este aumento: ¿es rápido al principio, para los estímulos de baja amplitud, y más lento cuando los estímulos son de mayor magnitud?

De hecho, este aumento depende de la naturaleza del estímulo en estudio. Esencialmente, como informó Stevens tras un gran número de estudios empíricos, hay tres tipos de crecimiento: exponencial, lineal y logarítmico. Así pues, Stevens estableció que la mejor descripción de la relación entre la magnitud de la sensación percibida y la intensidad de un estímulo se expresa mediante una función de potencia.

Otras contribuciones de Stevens

Stevens (1975) hace una distinción fundamental entre dos tipos de experiencias sensoriales. Estas experiencias forman parte de una de las dos continuas sensoriales, llamadas protética y metatética.Entre las Líneas En el caso de un continuo protético, las experiencias sensoriales se basan en un proceso fisiológico aditivo, es decir, un proceso en el que el aumento de la intensidad física de un estímulo lleva a un aumento de la frecuencia de los potenciales de acción de las neuronas responsables de recibir esos estímulos.

Pormenores

Por el contrario, un continuo metatético no se basa en la idea de adición, sino más bien en la de sustitución.

Así pues, con un continuo protético, es lógico tratar de responder a una pregunta basada en la idea de “¿cuánto?”, mientras que con el segundo tipo, el continuo metatético, la pregunta consiste más bien en saber “¿de qué tipo?” la sensación es. Por ejemplo, en la modalidad visual, un cambio de brillo será aditivo; una fuente de luz será más o menos intensa que otra.

Una Conclusión

Por lo tanto, estaremos tratando con un continuo protético. Si se trata de un cambio en la longitud de onda de la luz, el cambio será una sustitución, es decir, que lo que se observará no dependerá de una diferencia sensorial cuantitativa, sino de un simple cambio cualitativo de apariencia, a saber, un cambio de color (tonalidad).

Como ya se ha mencionado, Stevens también se encarga de identificar las diversas escalas de medición. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Ha identificado cuatro: la escala nominal, que sólo sirve para identificar un objeto; la escala ordinal, que indica el rango u orden de las puntuaciones; la escala de intervalo, que incluye la noción de distancia entre las puntuaciones; y la escala de proporción, que incluye, además de la noción de distancia, un cero absoluto.

Dicho esto, no es posible utilizar la misma escala para todas las cualidades sensoriales. Algunas de estas cualidades pueden ser cuantificadas (continuo protético), otras no (continuo metatético).Entre las Líneas En el primer caso, las puntuaciones pueden distribuirse en una escala ordinal o incluso de intervalo, pero con un continuo metatético, la escala nominal es apropiada.

Datos verificados por: Chris

Recursos

Véase También

Escalamiento psicofísico
Gustav Theodor Fechner
Métodos psicofísicos
Ley de Weber
Detección de señales
Estímulos discriminatorios
Umbrales de diferencia
Umbrales absolutos
Percepción
Tablero de ajedrez de Adelson
Ramas de la psicología, Psicología cognitiva, Neurociencia
psicología matemática
Física médica
Neurofísica
Neurociencia del comportamiento
Psicoacústica
Psicología fisiológica
Visión
Psicoanálisis, Psicología, Psicología Clínica, Psicología Forense, Teoría del Psicoanálisis

▷ Esperamos que haya sido de utilidad. Si conoces a alguien que pueda estar interesado en este tema, por favor comparte con él/ella este contenido. Es la mejor forma de ayudar al Proyecto Lawi.