Comunicación Asertiva

Este texto sobre la comunicación asertiva o empática trata de ayudar a entender qué es la asertividad y cómo es la comunicación asertiva. Describe las cualidades de la comunicación asertiva y explora sus diferencias con la comunicación pasiva y agresiva.

Capacidad Cognitiva

Capacidad cognitiva en economía En inglés: Cognitive Ability in economics. Véase también acerca de un concepto similar a Capacidad cognitiva en economía. Introducción a: Capacidad cognitivaen este contexto La teoría psicológica moderna considera que la capacidad cognitiva es multidimensional, […]

Emoción

El término emoción suele distinguirse de los sentimientos, el estado de ánimo y el afecto. Emoción es una reacción, tanto psicológica como física, experimentada subjetivamente en una respuesta sentida a estímulos específicos como interacciones, percepciones o eventos. Afecto es el término psicológico para una expresión observable de la emoción. Hay pruebas sustanciales que han establecido que los acontecimientos emocionales se recuerdan con mayor claridad, precisión y durante períodos más largos de tiempo que los acontecimientos neutros.

Enfoque Salutogénico de la Salud

La resiliencia y la salutogénesis comparten la perspectiva de que el afrontamiento está delimitado cultural y contextualmente. Los estudios sobre la resiliencia se basan en principios, pero no domina una teoría única y articulada. La salutogénesis está bien desarrollada como teoría, siguiendo la erudición de Aaron Antonovsky. El concepto de resiliencia no tiene un lugar formal en la teoría de la salutogénesis, sin embargo, cuando los estudiosos de la salutogénesis se centran en el afrontamiento en condiciones de adversidad severa, aplican enfoques y estrategias de resiliencia, aunque el concepto de resiliencia no sea explícito. ¿Qué oportunidades de enriquecimiento mutuo puede haber? ¿Podría beneficiarse la investigación sobre la salutogénesis de examinar los procesos de resiliencia de la persistencia, la resistencia, la recuperación, la adaptación y la transformación, para arrojar más luz sobre los mecanismos por los que se gestionan los posibles factores de estrés? ¿Podría beneficiarse la investigación sobre la resiliencia de examinar el sentido de la coherencia, para arrojar luz adicional sobre los procesos mediadores por los que el entorno y la persona interactúan para desarrollar o debilitar la resiliencia?

Diagnóstico de Muerte

¿Se vería perjudicado un paciente con una lesión cerebral grave si hubiera dado su consentimiento para la donación de órganos y se le extrajeran órganos viables para el trasplante cuando estuviera permanentemente inconsciente pero aún neurológica y biológicamente vivo? Los pacientes que estuvieran en coma irreversible o en estado vegetativo permanente pero que no estuvieran moribundos de forma inminente no se verían perjudicados desde el punto de vista de la experiencia, ya que habían perdido permanentemente la capacidad de conciencia. ¿Podrían verse perjudicados en otros aspectos?

Muchas personas tienen un interés crítico en seguir viviendo, incluso con una enfermedad crónica grave. Pueden verse perjudicadas por la muerte porque ésta anula este interés crítico. En el caso de las personas con un interés crítico en vivir de forma independiente hasta un fallecimiento natural, el tratamiento de mantenimiento de la vida, como la ventilación o la alimentación artificial, puede perjudicarles al derrotar este interés. También podemos tener intereses críticos en estados de cosas que se extienden más allá de la capacidad de conciencia. Estos intereses pueden sobrevivir a la muerte de una persona que los tenía, independientemente de que se acepte una definición de muerte de cerebro superior, de cerebro completo o de integración somática.

Trastornos de Conciencia

Algunas personas con funciones cognitivas intactas pueden haber cambiado de opinión pero no ser capaces de dejarlo claro a los médicos y a la familia debido a su deterioro motor y del lenguaje. Comunicarse a través de una ICB podría permitirles expresar sus actitudes y deseos actuales y ofrecer una declaración precisa de los mismos. Su estado cognitivo podría incluir el conocimiento de los avances en las intervenciones restauradoras que no estaban disponibles cuando comentaron que no querían seguir viviendo con trastornos de conciencia. Podría garantizar que los demás realizaran las acciones que deseaban y se abstuvieran de las que no querían. También podría aportar alguna información sobre la fenomenología de vivir con un trastorno de conciencia prolongado. No obstante, la claridad y fiabilidad de la expresión de decisiones trascendentales sobre los cuidados de mantenimiento de la vida requeriría algo más que la activación del cerebro en respuesta a órdenes verbales o a respuestas de «sí» o «no» a preguntas binarias. Requeriría que el paciente produjera un cierto número de palabras que fueran lo suficientemente coherentes y consistentes como para constituir una comunicación sólida de sus pensamientos a los médicos, familiares u otras personas cuyas acciones les afectaran. Esto podría evitar que se malinterpreten los deseos o las decisiones de un paciente a partir de simples respuestas afirmativas o negativas a las preguntas, o de la producción de palabras incoherentes o inconsistentes. A su vez, evitaría acciones de los demás que no fueran coherentes con sus intereses.

Consciencia Ética

La conciencia nos permite deliberar, planificar y responder a las razones para adaptarnos e interactuar con el entorno natural y social. Genera la sensación de persistencia en el tiempo y la reflexión sobre la experiencia de existir en diferentes etapas de la vida. La conciencia está en el centro de las cuestiones de la metafísica y la filosofía de la mente sobre la persona, la identidad personal y la agencia. Estas cuestiones tienen implicaciones normativas. La capacidad de experimentar nos da intereses en los tipos de experiencia que queremos tener o evitar y fundamenta las explicaciones sobre cómo podemos beneficiarnos o perjudicarnos de ellas. La capacidad cognitiva, afectiva y volitiva de tomar decisiones conscientes y realizar acciones intencionadas y voluntarias implica asumir la responsabilidad y ser considerado responsable de ellas. La conciencia como tal no tiene un significado ético. Ser consciente no es intrínsecamente valioso, sino que tiene valor o disvalor en función de la calidad subjetiva y el contenido de nuestros estados mentales, de si son placenteros o dolorosos, y de si nos permite relacionarnos de forma significativa con los demás.

Memoria en el Marketing

Este texto se ocupa de la memoria en el marketing, En este texto, se intenta proporcionar a los profesionales del marketing una descripción exhaustiva del papel de la memoria en la publicidad, integrando los nuevos descubrimientos en este ámbito con la investigación de larga data. Una sección se centra en el modelo tradicional de dos almacenes de memoria y examina las diferencias entre la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo. A continuación, se examinan los factores que afectan a la codificación de la información publicitaria, centrándose en la atención, el procesamiento preconsciente y la elaboración. En tercer lugar, también se explora el almacenamiento y la organización de la información en la memoria. A continuación, se analiza la recuperación de la información publicitaria. En esta sección se observan y exploran varios temas, como la recuperación de información de la memoria a corto plazo y de la memoria a largo plazo, los efectos de repetición y espaciamiento, la interferencia, el papel de las pistas en la recuperación, el afecto y la memoria reconstructiva.

Neuromarketing

La memoria desempeña un papel fundamental en la forma en que la publicidad influye en las decisiones de consumo. Este texto se ocupa del papel de la activación neuronal en el recuerdo de los anuncios y otras cuestiones relacionadas con el neuromarketing. Se examinan los cambios fisiológicos que se producen en los consumidores al exponerse a estímulos, como los anuncios publicitarios, que es uno de los avances más recientes en la investigación de la memoria. La región temporal medial del cerebro desempeña un papel importante en la codificación de la información publicitaria y es parcialmente responsable de la recuperación de la información. Sin embargo, el neocórtex es responsable de consolidar la información del anuncio en una representación unificada del episodio de exposición publicitaria. El neocórtex también es responsable de los procesos de memoria preconsciente, como la fluidez perceptiva y conceptual. Por último, la amígdala y los lóbulos frontales ventro-mediales se activan ante la información publicitaria emocionalmente excitante. Gracias a los avances realizados en la investigación sobre la memoria, como la comprensión del procesamiento preconsciente y las nuevas técnicas neurológicas, los profesionales del marketing tienen hoy una mayor apreciación de la memoria y de su papel en la eficacia publicitaria. El afecto es otra variable que puede influir en la recuperación de la información publicitaria. Los consumidores recuerdan bien los componentes emocionalmente intensos de un anuncio. El examen del afecto también sugiere que la recuperación de la información publicitaria puede mejorar si el estado de ánimo del consumidor en el momento de la codificación y de la recuperación coincide, o si la valencia de la información publicitaria coincide con el estado de ánimo del consumidor en el momento de la recuperación. Por último, la recuperación puede verse afectada por la memoria reconstructiva, es decir, la idea de que los consumidores no siempre recuperan recuerdos precisos. En cambio, la información recuperada de la memoria puede verse alterada por el esquema del consumidor o por la información adicional obtenida de otra fuente de información. La memoria desempeña un papel fundamental en la forma en que la publicidad influye en las decisiones de consumo. Nuestro análisis integró las investigaciones recientes con los hallazgos de larga data en esta área para proporcionar una descripción completa del papel de la memoria en la eficacia de la publicidad. Gracias a los avances realizados en la investigación sobre la memoria, como la comprensión del procesamiento preconsciente y las nuevas técnicas neurológicas, los profesionales del marketing tienen hoy una mayor apreciación de la memoria y de su papel en la eficacia publicitaria.

Genética Molecular

Genética Molecular Genética molecular y biología de la demencia Nota: Para más información respecto a los cambios en la memoria asociados al envejecimiento, véase aquí. Se suele considerar que la amnesia disociativa retrógrada (psicógena) es una de las categorías de trastorno cognitivo funcional. Sobre las características que definen a las demencias rápidamente progresivas (DPR), véase … Leer más

Agente Nocivo

Este texto se ocupa del Agente nocivo. Una molestia ambiental se define generalmente como una interferencia irrazonable (o probable) con un valor medioambiental causada por emisiones de aerosoles, humos, luz, ruido, olor, partículas (incluido el polvo) o humo; o condiciones insalubres, ofensivas o antiestéticas causadas por la contaminación. En el siglo XX, el sentido común asociaba la palabra molestia con la idea de inconveniente, más bien menor, pero que causaba una verdadera incomodidad a uno o varios individuos, aunque sin un impacto real o significativo en su salud. Pero a partir de los años 70, el concepto parece haber evolucionado hacia la idea de una ofensa más grave para el individuo, vinculada a la exposición crónica o episódica a elementos o situaciones desagradables, perjudiciales para el bienestar, o incluso para la salud física y psicológica. Por definición, las molestias son difíciles de medir porque dependen en parte de la apreciación subjetiva de la persona expuesta a ellas.

Trastornos de Ansiedad

Este texto se ocupa de los Trastornos de ansiedad. Grupo de trastornos psiquiátricos distintos que incluyen el trastorno de ansiedad generalizada, el trastorno de pánico, el trastorno obsesivo-compulsivo, el trastorno de ansiedad social, la fobia específica y el trastorno de estrés postraumático. Mientras que el miedo es una emoción adaptativa que se observa en muchas especies animales, los trastornos de ansiedad se caracterizan por una ansiedad excesiva en la medida en que conduce a una marcada angustia y a un deterioro del funcionamiento. Los trastornos de ansiedad se encuentran entre los trastornos psiquiátricos más prevalentes, incapacitantes y costosos, en parte porque con frecuencia no se reconocen ni se tratan adecuadamente. Afortunadamente, cada vez se conocen mejor los mecanismos que subyacen a estos trastornos y se dispone de varios tratamientos eficaces. Los trastornos de ansiedad más frecuentes son el trastorno de ansiedad generalizada, el trastorno de pánico, el trastorno obsesivo-compulsivo, el trastorno de ansiedad social, la fobia específica y el trastorno de estrés postraumático. Los trastornos caracterizados por un grado inusual de tensión o aprensión en respuesta a un peligro percibido. Los trastornos de ansiedad son una de las enfermedades mentales más comunes. Los trastornos de ansiedad pueden tratarse con éxito. Los ataques de pánico son un síntoma común de los trastornos de ansiedad. Los trastornos de ansiedad no tratados pueden tener graves efectos en la vida y las relaciones de una persona.

Corazón

El corazón es un órgano muscular hueco que asegura la circulación sanguínea bombeando la sangre a los vasos sanguíneos y a las cavidades corporales mediante contracciones rítmicas. En los animales con pulmones -anfibios, reptiles, aves y mamíferos- el corazón muestra varias etapas de evolución, desde una bomba simple hasta una doble que hace circular la sangre (1) hacia los pulmones y (2) hacia el cuerpo en su conjunto.

Subjetividad

La subjetividad es la afirmación de que la percepción surge del punto de vista de un sujeto. La subjetividad suele oponerse a la objetividad, donde el conocimiento se considera independiente del sujeto que lo produce. En la mayor parte de la historia de la geografía, la subjetividad ha significado la comprensión del papel de las diversas ubicaciones sociales (como la clase, el género, la etnia y la sexualidad) en la construcción de la relación del individuo con el mundo, que da forma a su conocimiento y comprensión del mundo. Esto sugiere que siempre habrá un sesgo en esta percepción y en el conocimiento que emerge de ella. Además de tener profundas implicaciones epistemológicas y ontológicas, esto tiene un efecto significativo en el desarrollo de la metodología de investigación: Las experiencias y la biografía del sujeto influyen en su conocimiento y comprensión del mundo. Se ha debatido mucho sobre hasta qué punto el sujeto puede actuar libremente o si las acciones están limitadas por poderes superiores.

Psicología de la Religión

Este texto explora las ideas, a menudo contradictorias, que la gente tiene sobre la religión y las creencias religiosas, la espiritualidad, el fundamentalismo y el ateísmo. Se examina si elegimos ser religiosos o si se debe a factores como los genes, el entorno, la personalidad, la cognición y las emociones. Analiza los efectos de la religión en la moral, la salud y el comportamiento social y se pregunta si la religión sobrevivirá en nuestra sociedad moderna. Ofreciendo una visión equilibrada, este texto muestra que tanto la religiosidad como el ateísmo tienen sus propios costes y beneficios psicológicos, siendo algunos de ellos más destacados en determinados entornos. Los científicos sociales investigan lo que el ser humano puede hacer para mejorar su calidad de vida. Sus hallazgos se hacen eco de lo que las prácticas religiosas perfeccionaron hace siglos.

Percepción Facial

Los rostros ocupan un lugar destacado en nuestra vida cotidiana por muchas razones. Las utilizamos para deducir los pensamientos y sentimientos de las personas, para ayudar a entender lo que dicen, para reconocer a las personas que conocemos y para formarnos impresiones sobre personas que no conocemos, como su edad, sexo, atractivo e incluso personalidad. Los rostros son portadores de una amplia variedad de información socialmente importante, que incluye propiedades personales invariables que pueden utilizarse para reconocer la identidad de alguien y características muy cambiantes que ayudan a interpretar sus sentimientos e intenciones. Estos aspectos relativamente invariables y los más cambiantes de la percepción de las caras presentan diferentes exigencias cotidianas que, junto con las influencias genéticas y culturales, contribuyen a determinar la organización de los procesos que intervienen en la percepción de los rostros humanos.

Sensibilidad

Un lector de sensibilidad es alguien que lee en busca de contenidos ofensivos, tergiversaciones, estereotipos, prejuicios, falta de comprensión, etc. Elabora un informe para el autor o el editor en el que expone los problemas que encuentra en una obra y ofrece soluciones para solucionarlos. De este modo, la calidad literaria de una obra mejora sustancialmente. Un lector de sensibilidad suele proceder de una nación o comunidad específica sobre la que el autor está escribiendo. Incluirán en su lectura tanto la experiencia académica como la personal. Se sugiere que un autor contrate a más de un lector de sensibilidad, especialmente si está escribiendo sobre una cultura con la que no está familiarizado. Aunque muchos individuos pueden proceder del mismo grupo cultural, todos estamos formados por la tierra en la que nos hemos criado y por diferentes experiencias personales. También se hace referencia en este texto al riesgo de sensibilidad de fecha en finanzas.

Proceso de Recuperación de la Memoria

Este texto se ocupa del proceso de recuperación de la memoria. Una vez que la información se ha codificado y almacenado en la memoria a largo plazo, normalmente será necesario recuperarla, o sacarla de la memoria a largo plazo cuando se necesite. Los investigadores utilizan tres métodos para medir la recuperación de los recuerdos, que se describen en este texto.

Proceso de Codificación de la Memoria

Este texto se ocupa del proceso de codificación de la memoria, en concreto la codificación de la información en la memoria. Hay tres procesos esenciales en nuestro sistema de memoria. La codificación es el proceso de transferencia de información de una etapa de la memoria a la siguiente. El almacenamiento es el proceso de mantener la información en una etapa determinada. La recuperación es el proceso de llevar la información almacenada en la memoria a largo plazo al nivel consciente de la memoria a corto plazo.

Psicología Anormal

La psicología anormal es el estudio científico de los trastornos mentales y su tratamiento. Los científicos de la psicología coinciden en gran medida en ciertos criterios, que se describen en este texto, para que un comportamiento o proceso de pensamiento se considere un trastorno. Los trastornos mentales son tratados por diferentes tipos de profesionales de la salud mental, y cada uno requiere una titulación más o menos específica.

Sensación

La investigación psicofísica se centra en la relación entre los mundos físico y psicológico. Más allá de cómo procesamos la entrada sensorial, se discutirán cuestiones de detección, diferencia y escalamiento. La información inicial recogida y recodificada por las estructuras sensoriales se denomina sensación; la interpretación que hace el cerebro de esta información sensorial se llama percepción. La luz y las ondas sonoras tienen tres características en común.

Teoría del Aprendizaje

Los psicólogos han propuesto varias teorías para explicar el proceso de aprendizaje humano. Durante la primera mitad del siglo XX, los psicólogos americanos abordaron el concepto de aprendizaje principalmente en términos de los principios conductistas prevalecientes que se basan en la formación automática de asociaciones entre estímulos y respuestas. El enfoque conductista sostiene que el aprendizaje implica un proceso que conduce a un cambio conductual relativamente permanente o a un cambio conductual potencial, ya que la forma en que las personas perciben su entorno e interpretan los estímulos entrantes determina cómo interactuarán o se comportarán. Una forma de aprendizaje asociativo conocida como condicionamiento clásico implica el emparejamiento de dos estímulos. Los psicólogos conductistas se han centrado en el aprendizaje de asociaciones mediante el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante. Los psicólogos cognitivos que estudian el aprendizaje se interesan por el tipo de aprendizaje más complejo que implica la memoria humana.

Memoria Sensorial

Memoria Sensorial es una palabra clave en psicología. Se trata de un sistema de memoria que sostiene información sensorial, por lo general durante una fracción de segundo. La memoria sensorial consiste en un conjunto de cinco registros (lugares de almacenamiento temporal, uno para cada sentido) que almacenan muy brevemente la información sensorial entrante del entorno físico hasta que las personas atienden esa información, antes de pasar a la siguiente fase de la memoria (memoria a corto plazo).

Fuentes de Información sobre Libros de Psicología

Fuentes de Información sobre Libros de Psicología Este elemento es una expansión del contenido de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre este tema. Fuentes de Información para Identificar Libros de Psicología Las más conocidas son las siguientes: PsyCRITIQUES PsycBOOKS Libros electrónicos de ScienceDirect Libros electrónicos de Springer Nature Bibliografías … Leer más

Memoria a Corto Plazo

Definición de Memoria a Corto Plazo (MCP) en Psicología Memoria a Corto Plazo (MCP) es una palabra clave en psicología. Se puede señalar lo siguiente sobre su concepto: Sistema de memoria que retiene todos los materiales de los cuales los individuos están conscientes en un momento dado; […]

Psicología Social

La psicología social es el estudio científico de cómo las personas influyen en el comportamiento y el pensamiento de los demás. El enfoque de la psicología social se centra en cómo las fuerzas situacionales influyen en el comportamiento y el pensamiento. La influencia social es la influencia de otras personas y de las fuerzas sociales que crean en el comportamiento de un individuo.

Causas de la Violencia

Causas de la Violencia Este elemento es una expansión del contenido de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre este tema. Nota: véase también la información relativa a las Causas de la Violencia contra la Mujer y, especialmente, el contenido de las Causas de la Violencia Doméstica. La violencia es … Leer más

Sistemas de Clasificación en Psicopatología

Este texto se ocupa de los sistemas de clasificación en psicopatología. Las categorías de tal sistemas de clasificación están inextricablemente entrelazadas con el mundo de la medicina clínica. Los individuos que reciben atención necesitan recibir diagnósticos debido a las dicotomías clave que existen en este mundo: tratar o no tratar, dar de alta (de una sala de emergencias) u hospitalizar, calificar para un algoritmo de tratamiento particular o no, facturar o no y, si hay que facturar, con qué código específico. El uso de criterios diagnósticos operativos respondió al deseo de hacer más científica la clasificación clínica, facilitó la cuantificación de los fenómenos y la investigación farmacológica. Con excepción de los trastornos orgánicos (por alteraciones del SN), los criterios se basan exclusivamente en signos, síntomas y rasgos observables o inferidos, y no en explicaciones o modelos etiológicos. Según algunos autores, las clasificaciones no se ajustan a los principios en que se apoyan las clasificaciones biológicas: que las categorías sean mutuamente excluyentes y en la exhaustividad. Además no tienen otros requisitos que se le exige a una organización jerárquica, equivalentes a los niveles de rango y análogos a los conceptos de especie, género, orden y familia.

Influencia del Lenguaje en el Pensamiento

Este texto se ocupa en cómo el lenguaje influye en el pensamiento. Discutimos cuatro cuestiones interconectadas que, en nuestra opinión, han obstaculizado las investigaciones sobre cómo el lenguaje puede afectar al pensamiento. Estas cuestiones han tendido a reaparecer en el debate sobre la relatividad lingüística en las últimas décadas, a pesar de los numerosos hallazgos empíricos. La primera es la afirmación de que es imposible desligar el lenguaje del pensamiento, lo que hace que la cuestión relativa a la «influencia» carezca de sentido. La segunda es el argumento de que es imposible disociar la lengua de la cultura en general, y de la interacción social en particular, por lo que es imposible atribuir cualquier diferencia en los patrones de pensamiento de los miembros de diferentes culturas a la lengua per se. La tercera cuestión es la objeción de que los problemas metodológicos y empíricos derrotan todas las versiones, salvo la más trivial, de la tesis de la influencia lingüística: que el lenguaje proporciona nueva información fáctica. La cuarta es la suposición de que, puesto que el lenguaje puede influir potencialmente en el pensamiento desde «nada» hasta «completamente», las posibles formas de influencia lingüística pueden situarse en una clina, y las teorías en competencia pueden considerarse como un debate sobre la posición real en esta clina. Analizamos estas afirmaciones y mostramos que las tres primeras no constituyen objeciones de principio contra la validez del proyecto de investigar la influencia lingüística en el pensamiento, y que la última no es la mejor manera de enmarcar los retos empíricos que se plantean. Aunque no defendemos ninguna teoría o mecanismo específico de la influencia lingüística en el pensamiento, nuestra discusión y la bibliografía revisada muestran que dicha influencia es claramente posible y, por lo tanto, necesita más investigación.

Base Biológica del Lenguaje

El cerebro humano está dividido en 2 hemisferios, cada uno de ellos especializado en unas tareas. El hemisferio izquierdo se ocupa principalmente del procesamiento analítico basado en el tiempo. El hemisferio derecho se ocupa del procesamiento holístico con base espacial. Para el 96% de las personas diestras, las funciones del lenguaje se localizan fundamentalmente en el hemisferio izquierdo, y se le llama dominante. Esta localización de la función no está vinculada con el habla, ya que personas que usan lengua de signos activan las mismas zonas que los hablantes. La delimitación de los fenotipos neurolingüísticos promete una mejor comprensión de los efectos de los genes en los circuitos cerebrales que subyacen a las capacidades lingüísticas normales y deficientes.

Lenguaje de los Animales

Lenguaje de los Animales Este elemento es una expansión del contenido de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre este tema. ¿Tienen los animales lenguaje? Sistemas de comunicación animal Es mucho más fácil definir la comunicación que definir el lenguaje: la comunicación es la transmisión de una señal que propaga … Leer más

Fundamentos del Lenguaje

Si se la cognición impulsa el lenguaje, un niño con dificultad visual, que probablemente muestre un desarrollo cognitivo diferente a otro con visión normal, también debería tener un desarrollo lingüístico diferente. Por otro lado, si el lenguaje impulsa al desarrollo cognitivo, niños con dificultades auditivas deberían tener un desarrollo cognitivo diferente a niños con audición normal. La evaluación del lenguaje avanzado tiene mucho en común con la evaluación de los alumnos en la etapa educativa. Existen diferencias en el desarrollo cognitivo, pero no son evidentes las diferencias lingüísticas. El desarrollo cognitivo de los niños sordos se produce mejor de lo que debería si el lenguaje fuera primario, y el desarrollo cognitivo de los niños ciegos se produce por lo general mejor de lo que debería si la cognición fuera primaria. Por tanto, el desarrollo lingüístico de los niños sordos y el desarrollo cognitivo de los niños ciegos se producen mejor de lo que cabría esperar si uno impulsara al otro.

Traumas

La forma en que pensamos sobre el trauma es vital para la forma en que pasamos de él. El mundo se ha dado cuenta de cómo nuestro pasado afecta a nuestro presente. Pero sé que etiquetarnos como «traumatizados» nos retiene. El trauma como fenómeno médico tiene sus raíces a finales del siglo XIX, cuando se conocía como «columna vertebral del ferrocarril», una condición que sufrían los supervivientes de los accidentes ferroviarios (un fenómeno nuevo en aquella época) y que se creía que estaba causada por lesiones microscópicas en el cuerpo. Surgió junto con la industria de los seguros; las personas que buscaban una indemnización necesitaban pruebas para respaldar sus reclamaciones, en particular si no habían sufrido lesiones visibles. Durante la primera guerra mundial, se reconoció pero no se le prestó mucha atención: los soldados traumatizados eran considerados antipatrióticos, cobardes y perezosos.

Pensamiento

El pensamiento es el procesamiento de la información para resolver problemas y hacer juicios y decisiones. Un problema es una situación en la que hay un objetivo pero no hay una forma clara de alcanzarlo. Un problema bien definido tiene especificaciones claras sobre el estado inicial (dónde están las personas), el estado de la meta (dónde quieren estar las personas) y los procesos para alcanzar el estado de la meta (cómo llegar allí). Un problema mal definido carece de una especificación clara del estado inicial, del estado de la meta y de los procesos para alcanzar el estado de la meta. Además de juzgar la incertidumbre de los acontecimientos de nuestro entorno, las personas intentan reducir la incertidumbre sobre el mundo tratando de averiguar cómo se relacionan los distintos acontecimientos entre sí. Las personas desarrollan y prueban hipótesis no científicas sobre cómo se relacionan los acontecimientos del mundo.

Esquema de Motivación Personal

Esquema de Motivación Personal (Psicológica) Este elemento es una ampliación de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre este tema. Nota: El esquema de la Experiencia Humana se encuentra aquí, y el de la Influencia Social, aquí. Estados internos actuales que afectan al comportamiento y a la experiencia consciente de … Leer más