Ganancias de Cerebros

Este elemento es una expansión del contenido de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre este tema. [aioseo_breadcrumbs] En inglés: brain gain.

En la Economía Internacional

La ganancia de cerebros se refiere a la hipótesis de que la emigración de estudiantes avanzados y de trabajadores altamente cualificados puede producir incentivos nacionales para la inversión en educación y competencias que compensen las pérdidas de capital humano resultantes de las salidas. Esta hipótesis se opone a la opinión más extendida de que dicha emigración da lugar a una pérdida neta de capital humano, o fuga de cerebros.

La ganancia de cerebros sólo puede producirse si se cumplen varias condiciones.Entre las Líneas En primer lugar, muchos emigrantes deben obtener un rendimiento sustancialmente mayor de su educación y competencias que el que habrían obtenido si se hubieran quedado en su país.Entre las Líneas En segundo lugar, estas ganancias deben ser percibidas por los individuos en los países de origen que tienen el interés y el potencial de adquirir más educación y habilidades, induciendo así una demanda de estas.Entre las Líneas En tercer lugar, las instituciones nacionales deben ser capaces de responder eficazmente a esta demanda.Entre las Líneas En cuarto lugar, algunos de los que han sido inducidos a adquirir más educación y habilidades, y por lo tanto a añadir a su stock de capital humano, por la perspectiva de la emigración, deben ser incapaces de emigrar.

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Por último, este grupo debe ser capaz de hacer un buen uso de su nueva educación y habilidades en su país.

Es probable que la primera condición se cumpla con bastante frecuencia. Las grandes diferencias internacionales en materia de remuneración son un factor que impulsa muchas decisiones de migración. Aunque no todos los emigrantes pueden poner en práctica su formación y sus conocimientos en los países de acogida, muchos lo hacen. Por ejemplo, una cuarta parte de todos los trabajadores con estudios universitarios en profesiones científicas y de ingeniería en Estados Unidos en 2003 habían nacido fuera del país.

Cuando los emigrantes tienen éxito en el empleo, es probable que los informes se filtren a las comunidades interesadas en los países de origen, cumpliendo la segunda condición. (De hecho, si estos informes son exagerados, mucho mejor para la hipótesis de la ganancia cerebral). El correo electrónico e internet han ampliado y acelerado los canales (véase qué es, su definición, o concepto, y su significado como “canals” en el contexto anglosajón, en inglés) de comunicación de este tipo de información. Un ejemplo de ello es la estrecha relación existente a finales de la década de 1990 y principios de la de 2000 entre los salarios de la industria estadounidense de la tecnología de la información y las matriculaciones de estudiantes extranjeros (referido a las personas, los migrantes, personas que se desplazan fuera de su lugar de residencia habitual, ya sea dentro de un país o a través de una frontera internacional, de forma temporal o permanente, y por diversas razones) en el nivel de posgrado en campos relacionados.

La tercera condición puede ser la más difícil de cumplir.

Más Información

Las instituciones eficaces de educación y formación tienden a ser rígidas. Requieren profesores altamente cualificados que pueden ser difíciles de contratar y retener.
Pueden necesitar importantes aportaciones de capital para instalaciones y equipos. Pueden estar agobiados por la burocracia y las exigencias políticas.

Incluso cuando es posible ampliar esas instituciones, su calidad puede disminuir de forma tan significativa que sus contribuciones netas a la formación de capital humano son mucho menores de lo esperado. Las nuevas franquicias de educación superior en la India, por ejemplo, están muy lejos de los institutos de tecnología indios que han creado grandes expectativas entre los empleadores extranjeros.

Si el cuello de botella educativo es superado por un gran número de posibles emigrantes, parece probable que una fracción sustancial de ellos se vea frustrada en su intento de obtener un mejor rendimiento de su inversión en sí mismos buscando un trabajo cualificado en el extranjero. Esta condición, la cuarta para realizar una ganancia de cerebros, se promulga mediante cuotas de inmigración, regulaciones del mercado laboral y otras formas de protección para los trabajadores cualificados en los países receptores. Los solicitantes de una “tarjeta verde” basada en el empleo para obtener la residencia permanente en Estados Unidos, por ejemplo, suelen tener que esperar varios años para obtener una decisión.

La cuestión final es si estos aspirantes a emigrantes pueden poner en práctica sus conocimientos adquiridos en la economía nacional. Esta condición, al igual que la tercera, no es necesariamente fácil de cumplir. El perfil de la demanda de habilidades, especialmente de las altamente especializadas, puede ser diferente en el país que en el extranjero.

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Las enfermeras y los médicos cuya formación los preparó para tratar a pacientes de clase media en entornos confortables son un ejemplo; pueden optar por no ejercer sus profesiones en lugar de atender a los pueblos pobres donde las necesidades médicas son mayores.

Los datos disponibles para evaluar la hipótesis de la ganancia de cerebro, aunque están mejorando, siguen siendo demasiado pobres para permitir algo más que conclusiones tentativas. La más firme de estas conclusiones es que la ganancia de cerebro es más probable en los países con poblaciones grandes que en los pequeños. Ya en el siglo XXI, por ejemplo, algunos economistas encuentran que China y la India se benefician de los niveles actuales de emigración de personas con estudios universitarios y se beneficiarían aún más si aumentaran los flujos de salida.Entre las Líneas En el otro extremo, Guyana, Haití y Jamaica, que han perdido más del 80% de sus universitarios debido a la emigración, se han visto perjudicados. Aunque la mayoría de los países en desarrollo de la muestra de algunas de las investigaciones en este ámbito son “perdedores”, los ganadores contienen alrededor del 80% de la población total.

Estos hallazgos tentativos son intuitivamente atractivos, dadas las condiciones requeridas para realizar una ganancia de cerebros. Parece que los países grandes pueden lograr más fácilmente las economías de escala necesarias para apoyar la expansión y la entrada en la educación superior. También pueden beneficiarse más de la competencia entre provincias y localidades para ofrecer educación pública y también entre instituciones educativas privadas. Las cuotas nacionales de los países receptores suponen una fracción menor de la población de los países emisores grandes que de los pequeños. (Los ciudadanos de Jamaica, por ejemplo, tienen más de cien veces más posibilidades de ser admitidos como inmigrantes legales en Estados Unidos que los de la India).

Basado en la experiencia de varios autores, mis opiniones, perspectivas y recomendaciones se expresarán a continuación (o en otros lugares de esta plataforma, respecto a las características en 2026 o antes, y el futuro de esta cuestión):

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Por último, las economías más diversificadas de los países grandes pueden ofrecer más oportunidades para que el “excedente” de capital humano se utilice de forma productiva.

Aunque es más probable que las condiciones para una ganancia de cerebros se cumplan en los países grandes, hay muchas políticas que los países emisores de todos los tamaños podrían emprender para aumentar las probabilidades de ese resultado. Las más importantes son las políticas educativas que proporcionan habilidades generales y las políticas económicas que fomentan la inversión y el espíritu empresarial. Los países receptores también pueden desempeñar un papel importante, por ejemplo, vinculando sus políticas de inmigración a las condiciones del mercado laboral en su país y en el extranjero. Ni la captación ni la fuga de cerebros es, en el análisis final, un resultado de las leyes inmutables de la economía, sino más bien una construcción de la toma de decisiones políticas dentro de las limitaciones institucionales.

Datos verificados por: Brooks

Consecuencias de la Fuga de Cerebros

Véase la amplia nota relativa a las Consecuencias de la Fuga de Cerebros.

Recursos

Véase También

• Ganancia de cerebros
• Desperdicio de cerebros
• Gobernanza de la migración
• Migración internacional
• Remesas
• Derecho Migratorio
• Migración Internacional
• Política Educativa
• Política Migratoria
• Política Migratoria Europea
• Sociología Educativa
• Fuga de cerebros
• Desperdicio de cerebros
• Gobernanza de la migración

Capitalismo
Convergencia (economía)
Resultados económicos de la migración
Diáspora
Voto a pie
Drenaje de cuidados
Capital humano
Capital educativo
Inteligencia
Transferencia de conocimientos
Oposición a la inmigración
Economía Internacional, Globalización, Trabajadores extranjeros, Migración humana, Empleo de extranjeros

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