Formación o Aprendizaje a lo Largo de la Vida
Este elemento es una ampliación de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre Aprendizaje a lo Largo de la Vida. [aioseo_breadcrumbs] A continuación se examinará el significado.
¿Cómo se define? Concepto de Marco Europeo de Cualificaciones para el Aprendizaje a lo Largo de la Vida
Significado de Marco Europeo de Cualificaciones para el Aprendizaje a lo Largo de la Vida (mec) en relación a la política educativa y formativa europea:
Instrumento de referencia que permite describir y comparar los niveles de cualificación de diferentes sistemas de cualificaciones elaborados a escala nacional, internacional o sectorial.
Nota en relación a marco europeo de cualificaciones para el aprendizaje a lo largo de la vida (MEC): el aprendizaje a lo largo de la vida está compuesto por un conjunto de ocho niveles de referencia formulados en términos de resultados de aprendizaje (combinación de conocimientos, destrezas y/o competencias) y determinados mecanismos y principios de cooperación voluntaria; los ocho niveles abarcan toda la gama de cualificaciones, desde las que acreditan competencias, destrezas y conocimientos básicos hasta las obtenidas al máximo nivel posible universitario o de formación profesional; el aprendizaje a lo largo de la vida puede definirse como un mecanismo de traducción entre los diferentes sistemas de cualificaciones.
Fuente del concepto anterior: adaptado de European Parliament and Council of the European Union, 2008.
Hábitos
Se ha podido constatar que todos los años en esta época hay un crecimiento notable en el número de inscripciones a cursos online de trabajadores que buscan adquirir nuevas habilidades. Quizás lo hacen para cumplir sus propósitos de Año Nuevo o lo hacen al ver que sus amigos o colegas hacen grandes cambios en sus carreras cada enero.
Desafortunadamente, el compromiso inicial con el aprendizaje online se esfuma rápidamente con demasiada frecuencia. Los estudios arrojan que entre el 40% y el 80% de los estudiantes abandona este tipo de cursos.
Aquellas personas que se dan por vencidas pierden su oportunidad.Entre las Líneas En una encuesta realizada a más de 50.000 estudiantes que hicieron algún curso online masivo y abierto (MOOC, por sus siglas en inglés) en Coursera, el 72% afirmó haber logrado beneficios en su carrera profesional entre los que destacan hacer su trabajo actual de manera más efectiva, encontrar un nuevo trabajo o recibir un aumento salarial.
Después de haber trabajado en el departamento de Recursos Humanos de una gran entidad bancaria, he corroborado tanto los efectos positivos del aprendizaje y el desarrollo para la movilidad laboral, como lo que lleva a las personas a dejarlo en el camino. Con el tiempo, y trabajando con alumnos y con expertos en aprendizaje, descubrí que cuatro hábitos cruciales pueden marcar una gran diferencia.
Enfóquese en habilidades emergentes
Con tantas opciones de aprendizaje disponibles actualmente, las personas a menudo tienen la tentación de ir a Google, escribir términos de búsqueda generales y comenzar uno de los primeros cursos que aparecen. Eso es una pérdida de tiempo.
Los requisitos que se exigen para conseguir un trabajo están evolucionando rápidamente. Para lograr destacar, debe prestar especial atención en aprender las habilidades emergentes. Puede conseguir esto de varias maneras.
Primero, investigue sobre las habilidades que los líderes de su industria están buscando. Mire las ofertas de trabajo recientes, de las principales compañías y analice qué conocimientos siguen siendo necesarios.Entre las Líneas En segundo lugar, comuníquese con personas de su entorno o de LinkedIn que tengan el trabajo que usted quiere. Si desea saber, por ejemplo, qué habilidades de venta o qué tecnologías son cada vez más importantes, hable con vendedores expertos. Pregúnteles qué hay que aprender para seguir teniendo éxito en ese trabajo y qué habilidades creen que alguien debe adquirir para convertirse en un candidato a tener en cuenta.
Puede ser que sienta reparo en hacerlo, pero en general a las personas les gusta compartir esta información. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Les agrada ver que los puestos de trabajo se cubren con candidatos cada vez más capaces y que están al tanto de las nuevas tendencias.
Una vez que tenga una idea de las habilidades más importantes que debe aprender, pregunte a estos expertos si pueden recomendarle cursos online especializados y con un valor práctico. También analice detenidamente las descripciones de los cursos para encontrar el que tiene un contenido que le será útil en el trabajo y que no solo le aporte información académica. Por ejemplo, puede buscar formadores que sean expertos en su industria o contenido creado en conjunto con empresas que admire.
Busque su pareja ideal
Actualmente, el microaprendizaje -utilizar las herramientas de aprendizaje online cuándo y dónde sea conveniente- se está convirtiendo en una parte mucho más importante de la capacitación y del desarrollo. Esto tiene sus beneficios: libertad, conveniencia y contenido asequible.
Pero también hay un inconveniente. Estas experiencias a menudo son solitarias. Sin al menos alguna interacción en tiempo real, ya sea en persona o en línea, muchos estudiantes pierden la motivación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Los investigadores han descubierto que “la sensación de aislamiento” de algunos estudiantes online “puede marcar la diferencia entre un entorno de aprendizaje en línea exitoso y uno que no lo sea”. Exigen más experiencias compartidas. Otros investigadores también han identificado la interacción y la colaboración como factores determinantes en el aprendizaje exitoso.
En mi trabajo percibo que cuando los estudiantes online se inscriben para un curso en el que interactúan con un profesor y entre ellos, a una hora establecida y al menos una vez a la semana, permanecen más tiempo y aprenden más. A menudo, este tipo de programas ofrecen materiales con los que se puede trabajar individualmente.
No obstante, el compañerismo puede servir como un gran motivador, al igual que el deseo de no quedarse atrás con respecto al resto del grupo.
Cuando este tipo de cursos no está disponible, animo a los alumnos a encontrar un “compañero coordinado”: un amigo o conocido con objetivos de aprendizaje similares. Acuerden estudiar on line juntos semanalmente. Se aprende mucho escuchando las preguntas de los demás y explicándose mutuamente las cosas a medida que se comprenden, ya que el acto de enseñar al otro puede mejorar la comprensión, la memoria y la aplicación del contenido.
Ponga en práctica lo aprendido
Investigaciones muestran que poner en práctica lo que se ha aprendido es crucial, porque “mejora la memoria, al servir como una estrategia de codificación elaborada”.
Esto es parte del problema al que se enfrentan muchos ingenieros recién graduados cuando buscan trabajo: han estado atrapados en la “dimensión teórica”, con poca experiencia en llevar a la práctica lo aprendido.
Basado en la experiencia de varios autores, mis opiniones, perspectivas y recomendaciones se expresarán a continuación (o en otros lugares de esta plataforma, respecto a las características en 2026 o antes, y el futuro de esta cuestión):
Es posible encontrarse con el mismo problema con el aprendizaje online. Por ejemplo, podría pasar semanas viendo vídeos sobre cómo configurar un sistema de informática distribuida.
Puntualización
Sin embargo, si no voy pronto a Amazon Web Services y lo despliego, olvidaré gran parte de lo que aprendí. Entonces, cualquiera que sea el campo que esté estudiando, encuentre el momento para usar sus nuevas habilidades.
Observación
Además de contribuir a que el conocimiento se fije, esto también le brinda la oportunidad de descubrir desafíos imprevistos. Dependiendo de la habilidad, puede participar en un proyecto colaborativo en el trabajo, por ejemplo, o diseñar su propio proyecto a pequeña escala en casa o podría encontrar una simulación en línea que sea similar a la experiencia real.
Establezca un objetivo concreto
Igual que los corredores en una maratón, los estudiantes online deben tener un objetivo claro para mantener el foco. Un retorno de la inversión (en términos de tiempo y dinero gastado) es difícil de medir a corto plazo. Generalmente, aquellos que perseveran tienen su mirada puesta en un premio mayor: un nuevo trabajo, un ascenso o la posibilidad de dirigir un proyecto. Animo a las personas a establecer un objetivo profesional específico y mantenerlo en la mente mientras aprenden.
📬Si este tipo de historias es justo lo que buscas, y quieres recibir actualizaciones y mucho contenido que no creemos encuentres en otro lugar, suscríbete a este substack. Es gratis, y puedes cancelar tu suscripción cuando quieras: Qué piensas de este contenido? Estamos muy interesados en conocer tu opinión sobre este texto, para mejorar nuestras publicaciones. Por favor, comparte tus sugerencias en los comentarios. Revisaremos cada uno, y los tendremos en cuenta para ofrecer una mejor experiencia.Por supuesto, ese punto de referencia cambiará a medida que usted se desarrolla. El aprendizaje es un proceso que dura toda la carrera. Después de lograr un gran objetivo, fije su vista en el siguiente. Así es como logrará que el aprendizaje sea parte de su rutina normal. Cuanto más haga esto, menos probable es que desista.
Fuente: HBR.
Aprendizaje a lo Largo de la Vida en Sociología
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Revisor: Lawrence
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Si está interesado en aprender a crear una cultura de colaboración en su campus, el libro mencionado en este texto es el que necesita. Después de asistir a varias conferencias sobre PLC (Comunidad Profesional de Aprendizaje), seguía un poco desconcertada sobre el camino. Este libro reunió todas las piezas del rompecabezas. Me impactó especialmente la referencia al libro de Jim Collins, Built to Last. Los DuFour hablan de rechazar la “Tiranía del O” y abrazar el “Genio del Y”. He luchado toda mi vida con el pensamiento polarizado, y estas palabras me ayudaron a aclarar el concepto de equilibrio. Ya no seré una profesora que trabaje de forma aislada. Todos nuestros alumnos merecen una instrucción de alta calidad e intervenciones sistemáticas. ¡Un solo profesor no puede hacerlo solo!
Como sugiere el título, no basta con leer sobre el funcionamiento de un PLC. También hay que ponerlo en práctica. Mi PLC leyó el libro este año como una pieza fundamental del aprendizaje en común, de modo que cuando el año que viene tengamos un tiempo consistente y regular en nuestros horarios para reunirnos como PLC, estaremos preparados para lo que hay que hacer durante esos momentos. Este es definitivamente un libro al que volveré y al que haré referencia con frecuencia en ese proceso. Tiene muchas listas de comprobación y sugerencias prácticas sobre cómo hacer el trabajo de una PLC. También aprecié las numerosas citas recogidas en cada capítulo.
Hay varias referencias a otros libros que profundizan en algunos de los temas introducidos en este libro. Entre ellos se incluyen Crucial Conversations Tools for Talking When Stakes are High de Kerry Patterson,The Five Dysfunctions of a Team Unabridged on 5 CDs 5 Disfunciones de Patrick Lencioni y varios otros que aún no he leído.
Conocí las PLC hace mucho tiempo, y después de asistir a una Cumbre sobre PLC hace unas semanas, me di cuenta de que necesitaba volver a visitar las PLC y empezar por leer este libro de DuFour y DuFour que lo empezó todo. Richard DuFour murió un año después de que se publicara este libro, pero se aseguró de que su trabajo continuara incorporando nuevos socios (basta con ver los otros tres autores acreditados para este libro).
¡Este libro es exhaustivo! Aquellos que hayan leído la obra anterior de DuFour, seguirán necesitando leer este libro porque se centra en dos temas nuevos: las evaluaciones formativas comunes y el mantenimiento de los equipos cuando los miembros se marchan y se incorporan otros nuevos (no es tan fácil como parece). Este libro también nos recuerda que debemos comprometernos con el proceso de PLC y no conformarnos con PLC “lite” o detenernos en el mero interés por la idea.
El libro pasa de explicar qué son las PLC a por qué son necesarias (su propósito), a cómo crearlas y mantenerlas hasta (y esto no se me había ocurrido nunca) cómo celebrarlas. Además, hay gráficos; enlaces a guías en línea, encuestas y otros recursos; y controles de evaluación al final de cada capítulo.
Este es el libro que debe utilizar cualquier escuela en su viaje hacia las PLC, independientemente del paso en el que se encuentre o del tiempo que lleve utilizando las PLC para lograr un cambio positivo en sus escuelas.
Los profesores tienen los conocimientos más potentes cuando colaboran
Como administradores no queremos poner una cosa más en el plato de nuestros profesores, pero las PLC son una cosa que todas las escuelas deberían implementar. Las PLC tienen que ver con la colaboración. La colaboración de nuestros mejores y más brillantes: nuestros profesores. Cuando los profesores juntan sus cabezas para analizar los datos de los alumnos y averiguar cómo intervenir, ocurren grandes cosas para los alumnos. Nuestros alumnos no pueden hacer otra cosa que tener éxito cuando esto sucede. Este libro le guía y simplifica el proceso de las PLC. Me inspira a replantearme algunas de las piezas que hemos puesto en marcha basándome en este libro. Siento que tengo una mejor comprensión de lo que ahora debería tener lugar de cara al futuro.
Este libro ha proporcionado algunos consejos muy prácticos sobre cómo organizar, poner en marcha y dirigir una PLC eficaz en una escuela o distrito. Siempre hay un poco de desconexión entre lo que se redacta y lo que ocurre en realidad, pero creo que este libro ha proporcionado algunas formas eficaces en las que podemos abrir la puerta a la creación de PLC eficaces y, en última instancia, mejorar el aprendizaje de los alumnos.