La Historia de la Ciencia del Delito

Este elemento es una profundización de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre la historia de la ciencia del delito. [aioseo_breadcrumbs]

Desarrollo de la Ciencia del Delito

Aunque la ciencia del delito se etiquetó por primera vez como tal en 2001, sus raíces se remontan a por lo menos 50 años, al desarrollo de ideas sobre prevención del delito a través del diseño ambiental, criminología ambiental y análisis del crimen más generalmente. CPTED se centra en el entorno construido y en la medida en que el comportamiento del delincuente se puede controlar a través de su manipulación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). La criminología ambiental implica la noción de que el análisis de los eventos delictivos puede contribuir en gran medida a la comprensión y el control del delito. Se basa en gran medida en el trabajo de destacados autores iniciales, como Ronald Clarke, , aunque muchos otros académicos han hecho, y continúan haciendo, contribuciones significativas.

En un artículo seminal, Clarke (1983) argumentó que el entorno inmediato (“situación”) en el que se produce un delito era tan importante, si no más, que las características propias (disposición) del delincuente para afectarlo y, por lo tanto, su control. El llamado enfoque situacional para el análisis del crimen y su prevención, que se desarrolló durante las décadas siguientes, tuvo una gran influencia en la forma en que se concibió y desarrolló la ciencia del crimen. Se basa en la idea de que las oportunidades inmediatas son una condición necesaria para la comisión del delito. Se siguió que el crimen podía reducirse controlando, limitando o influyendo de otra manera en las estructuras de oportunidad sin recurrir a la detección, el castigo o los intentos de “tratar” a los delincuentes, muchos de los cuales habían resultado ser esquivos y, en gran medida, ineficaces.

Clark destacó no solo el papel de la oportunidad en el control del delito, sino también la relativa falta de atención sistemática que presta el Estado a la prevención del delito. El sistema de justicia penal, al que los policías eran vistos como los guardianes, era casi una sola persona sobre la detección de delitos y el tratamiento de los delincuentes. El tratamiento debe entenderse aquí que abarca estrategias tanto de castigo como de cambio individual, como programas educativos o de formación profesional o intervenciones cognitivas, psiquiátricas u otras intervenciones médicas diseñadas para alterar el comportamiento (por ejemplo, programas de tratamiento para delincuentes sexuales o planes de tratamiento de drogas / alcohol).

La opinión oficial era que la mejor forma de prevenir el crimen era a través del sistema de justicia penal, mediante el arresto, el procesamiento y el tratamiento. Si bien la prevención del crimen no estuvo totalmente ausente del discurso oficial, rara vez se tomó muy en serio.Entre las Líneas En el Reino Unido, la policía tenía oficiales de prevención de delitos cuyo trabajo era alentar al público a cuidar de sus propiedades a través de los diversos esquemas que se ofrecen (por ejemplo, Vigilancia del vecindario y marcado de propiedades, ambos populares en la década de 1980). Como ilustración de las actitudes hacia la prevención en términos más generales, las actividades de los oficiales de prevención del delito no se vieron típicamente como un trabajo policial “real”. La situación en los Estados Unidos no era diferente: incluso en departamentos de policía más grandes, la prevención del delito se percibía como una actividad altamente marginal.

Los científicos del crimen emergente vieron dos consecuencias serias derivadas de este enfoque. Primero, fue el estímulo implícito para delegar la responsabilidad del manejo del delito a la policía y al Estado, en lugar de verlo como una asociación entre la aplicación de la norma (generalmente por los organismos y autoridades públicas, incluido las fuerzas y cuerpos de seguridad y orden público) y la comunidad (Christie, 2000).).Entre las Líneas En segundo lugar, la enorme contribución al control del crimen realizada en la práctica por el público, la industria y otros fue efectivamente minimizada casi hasta el punto de la negación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Si bien la relación entre la ciencia médica y la ciencia del crimen se analiza más detalladamente a continuación, vale la pena señalar que la medicina preventiva, en forma de alcantarillado, agua limpia y programas de inoculación, ha contribuido mucho más al control de la enfermedad que tiene alguna intervención realizada una vez que se ha producido una infección o enfermedad. Así también, la prevención del delito, en forma de muros, cajas fuertes bancarias, sistemas de transporte seguros, cerraduras de casas, automóviles y otros bienes, ha desempeñado un papel vital en el control del delito. Sin tales medidas prácticas cotidianas, las tasas de delincuencia seguramente habrían aumentado más allá de todo control.

Una parte significativa de la necesidad percibida de la ciencia del crimen fue corregir este desequilibrio: elevar el perfil de la reducción del delito, mantener el argumento de que las oportunidades y la prevención del delito en la situación tienen mucho que ofrecer en el control del delito y volver a participar. comunidades e industrias para alentar su participación activa en la reducción de la delincuencia. Se discutieron dos puntos principales. Primero, que ningún otro tema o disciplina operaba en el área de reducción del crimen.Entre las Líneas En segundo lugar, que la forma de controlar el crimen o reducir el daño que causó requería un conjunto de habilidades y perspectivas sobre el crimen y la criminalidad diferentes a las que se encuentran en, por ejemplo, la criminología tradicional.

Autor: Williams

Teorías clave en la ciencia del delito

En el centro de la ciencia del delito está la idea de que la oportunidad juega un papel importante en la explicación y, por lo tanto, en la lucha contra el crimen.Entre las Líneas En los años ochenta y noventa, las teorías de la oportunidad representaron una ruptura radical con las formas tradicionales de pensar sobre el crimen como la consecuencia inevitable de una “disposición” criminal o la propensión individual a ofender.Entre las Líneas En contraste, las teorías de oportunidades implican un cambio en el enfoque de la criminalidad al crimen mismo, y tratan el crimen, como cualquier otra forma de comportamiento humano, como el producto de una interacción entre disposición y situación (Mischel, 1968; Wortley, 2012). Tres teorías han sido particularmente fundamentales para el desarrollo de la ciencia del crimen y se describen a su vez aquí: teoría de la actividad de rutina (Cohen y Felson, 1979; Felson y Eckert, 2015), teoría del patrón del crimen (Brantingham y Brantingham, 1984, 1995, 2008), y la perspectiva de la elección racional (Cornish y Clarke, 1986).

Teoría de las actividades de rutina

La teoría de la actividad de rutina aborda la “química” básica de los eventos criminales. Véase.

Teoría del patrón de crimen

Aunque desarrollada independientemente de la teoría de la actividad de rutina, la teoría del patrón de crimen (Brantingham y Brantingham, 1984, 1995, 2008).) también se enfoca estrechamente en cómo las actividades diarias afectan la distribución de eventos criminales. La teoría del patrón del crimen intenta explicar por qué el crimen no se distribuye al azar, sino grupos en el espacio y el tiempo. Una construcción central es la de “espacios de actividad”: zonas dentro de las cuales los delincuentes se mueven regularmente cuando van al trabajo, al hogar y sus actividades sociales. Según la teoría, los delincuentes suelen identificar sus objetivos a medida que se mueven entre estos lugares clave (o “nodos”) a lo largo de sus rutas estándar (o “rutas”). La investigación basada en la teoría de patrones de delincuencia tiende a centrarse en gran medida en la distribución geográfica de la delincuencia, aunque también son interesantes los patrones temporales que reflejan los ritmos diarios de los delincuentes (y de las víctimas / objetivos). Dado este enfoque espacial,

Perspectiva de elección racional

La perspectiva de la elección racional posiciona a los delincuentes como tomadores de decisiones racionales (Cornish y Clarke, 1986). La ofensa se concibe como una acción intencional: cumple con las necesidades comunes de sexo, estatus, emoción, dinero y cosas por el estilo. A pesar de sus raíces en la economía, la perspectiva de la elección racional se asocia más a menudo con modelos cualitativos de toma de decisiones que con modelos matemáticos estrictos de análisis de costo-beneficio. Se considera que los delincuentes operan con racionalidad limitada y no completa: su toma de decisiones es rudimentaria y está limitada por factores como el déficit de información, los efectos del consumo de alcohol y las presiones del tiempo. Central para el enfoque de elección racional es la premisa de que analizar el contexto ambiental inmediato de un delito proporciona pistas sobre la toma de decisiones de los delincuentes. Al momento de decidir si cometer o no un delito, se dice que el posible delincuente tiene en cuenta cinco factores, a saber, cómo percibe el posible riesgo, recompensa y esfuerzo asociados con el delito, en qué medida el delito puede ser racionalizado o excusado, y el nivel de provocación involucrado.

Una Conclusión

Por lo tanto, se deduce que manipular el entorno para cambiar el análisis de costo-beneficio implícito para desfavorecer el crimen puede disuadirlo.

Autor: Williams

Otras: Las ciencias auxiliares o fundamentales de la historia

La expresión ciencias auxiliares o fundamentales de la historia engloba disciplinas científicas indispensables para la investigación histórica (Historia), especialmente para épocas anteriores a 1800; sólo sus métodos y resultados permiten un examen y comprensión críticos de las fuentes históricas. Pertenecen a esta categoría la Diplomática (Documentos), la Paleografía (Escrituras), la Cronología (Calendarios), la Esfragística (Sellos), la Genealogía (véase más detalles), la Heráldica (Blasones), la Numismática (Monedas), la Epigrafía (Inscripciones) y la Codicología (estudio de los libros manuscritos). Aunque no constituyen ciencias auxiliares en sentido estricto, se consideran como tales la filología medieval, la onomástica (estudio de los nombres propios), la toponimia (Topónimos), la dialectología, la geografía histórica (humana) y el estudio de los símbolos (simbología) y las imágenes (iconografía histórica). Las fronteras con otras disciplinas relacionadas con la Historia, como la Arqueología o la Historia del Derecho, siguen siendo fluidas. Aquí se analizará especialmente el caso suizo, a continuación.

Origen

El concepto de ciencias auxiliares de la historia surgió a finales del siglo XVIII, cuando la historia empezó a establecerse como ciencia autónoma a raíz del estudio histórico-crítico de las fuentes. La llamada Escuela de Gotinga, con Johann Christoph Gatterer y sus sucesores, utilizó esta expresión para definir las disciplinas útiles a la historia. Aunque éstas ya existían desde hacía tiempo, estaban asociadas a otros campos de estudio (por ejemplo, la diplomática con el derecho) y también servían para otros fines (la diplomática, la heráldica y la genealogía se utilizaban en el derecho procesal para descubrir falsificaciones fraudulentas de documentos o reclamaciones de herencia injustificadas).

Basado en la experiencia de varios autores, mis opiniones, perspectivas y recomendaciones se expresarán a continuación (o en otros lugares de esta plataforma, respecto a las características en 2026 o antes, y el futuro de esta cuestión):

Presencia en las universidades

En Suiza, los métodos de las ciencias auxiliares de la historia se aplicaron a partir de 1850, durante las primeras ediciones de documentos. Como profesores de historia, los responsables de dichas ediciones, como Rudolf Wackernagel en Basilea, transmitían a sus alumnos los conocimientos adquiridos en las ciencias auxiliares. La enseñanza específica de las ciencias auxiliares en las universidades de Suiza se institucionalizó primero en Berna (1868) y más tarde en Friburgo (1889), Zúrich (1890) y Basilea (1897). Las cátedras, en su mayoría ocupadas por catedráticos extraordinarios, o bien se combinaban con otras asignaturas (sobre todo historia suiza, estudios medievales o archivos) o eran desempeñadas por archiveros cantonales. (Paul Schweizer, Friedrich Hegi, Hans Nabholz, Anton Largiadèr, Hans Conrad Peyer y Albert Bruckner) o archiveros federales (Heinrich Türler y Léon Kern) como actividad secundaria.

En las universidades en las que no existían cátedras de ciencias auxiliares de la historia, la paleografía, en parte también la diplomática, la cronología y la codística, eran enseñadas -en forma de ejercicios de lectura y trabajos prácticos en archivos- por medievalistas (como Louis Junod en Lausana) o por profesores de cursos de archivos y bibliotecas cantonales. Los archiveros y medievalistas se formaban en ciencias auxiliares principalmente en Basilea, Friburgo, Zúrich y, en ocasiones, también en la École des chartes de París. Durante mucho tiempo fue obligatorio para los doctorandos un examen de ciencias auxiliares de la historia (especialmente paleografía y utilización del método de cálculo de fechas desarrollado por Hermann Grotefend).

Con la creciente orientación de la enseñanza y la investigación universitarias hacia la historia contemporánea y la simultánea pérdida de interés por los estudios medievales, la disciplina experimentó un fuerte descenso en el número de estudiantes entre 1970 y 1980. En la década siguiente, en todas las universidades, a excepción de Friburgo, se suprimieron las cátedras correspondientes y las ciencias auxiliares quedaron relegadas a un segundo plano. Desde entonces, los profesores encargados han garantizado una oferta mínima de cursos de ciencias auxiliares en función de la demanda. El desarrollo de nuevos métodos, por ejemplo cuantitativos (estadística), o la multiplicación de direcciones de investigación, como la historia económica (economía política), requieren conocimientos en otro tipo de disciplinas auxiliares, incluida la informática, que a principios del siglo XXI desempeñaba un papel importante para todos los estudios históricos.

Revisor de hechos: Helve

Recursos

Véase También

Criminología ambiental
Criminología Administrativa
Prevención del delito situacional
Criminología experimental
Prevención del Delito
Prevención Situacional del Delito
Reducción del delito
Teorías de la Oportunidad
Colaboración multiagencia
Investigación interdisciplinaria
Investigación multidisciplinaria

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