Lingüística Aplicada

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El término “lingüística aplicada” se refiere a una amplia gama de actividades que implican la resolución de algún problema relacionado con la lengua o el tratamiento de alguna preocupación relacionada con la misma. Parece que la lingüística aplicada, al menos en Norteamérica, fue reconocida oficialmente por primera vez como curso independiente en la Universidad de Michigan en 1946.Entre las Líneas En esos primeros tiempos, el término se utilizaba tanto en Estados Unidos como en Gran Bretaña para referirse a la aplicación del llamado “enfoque científico” a la enseñanza de lenguas extranjeras, incluido el inglés para hablantes no nativos. Los primeros trabajos para mejorar la calidad de la enseñanza de lenguas extranjeras realizados por los profesores Charles Fries (Universidad de Michigan) y Robert Lado (Universidad de Michigan, luego Universidad de Georgetown) contribuyeron a definir el campo, al igual que la publicación en 1948 de una nueva revista, Language Learning: A Quarterly Journal of Applied Linguistics

A finales de los años 50 y principios de los 60, el uso del término se fue ampliando para incluir lo que entonces se denominaba “traducción automática”.Entre las Líneas En 1964, tras dos años de trabajos preparatorios financiados por el Consejo de Europa, se fundó la Association Internationale de Linguistique Appliquée (Asociación Internacional de Lingüística Aplicada, a la que se suele referir con el acrónimo francés AILA) y se celebró su primer congreso internacional en Nancy, Francia. Se solicitaron ponencias para el congreso en dos ámbitos distintos: la enseñanza de lenguas extranjeras y la traducción automática.

La lingüística aplicada en la actualidad
A lo largo de los años transcurridos, los focos de atención han seguido ampliándose.Entre las Líneas En la actualidad, la junta directiva de AILA describe la lingüística aplicada “como un medio para ayudar a resolver problemas específicos de la sociedad… la lingüística aplicada se centra en las numerosas y complejas áreas de la sociedad en las que la lengua desempeña un papel”. * Parece haber consenso en que el objetivo es aplicar los hallazgos y las técnicas de la investigación en lingüística y disciplinas afines para resolver problemas prácticos. Para un observador, el cambio más notable en la lingüística aplicada ha sido su rápido crecimiento como campo interdisciplinar.

Observación

Además de la enseñanza de lenguas extranjeras y la traducción automática, una muestra parcial de las cuestiones que se consideran centrales en el campo de la lingüística aplicada en la actualidad incluye temas como el lenguaje para fines especiales (por ejemplo, problemas de lenguaje y comunicación relacionados con la aviación, trastornos del lenguaje, derecho, medicina, ciencia), la política y la planificación lingüística, y cuestiones de lenguaje y alfabetización. Por ejemplo, tras la adopción del inglés como lengua de trabajo para todas las comunicaciones en vuelos internacionales por parte de la Organización de Aviación Civil Internacional (OACI), algunos lingüistas aplicados se preocuparon por comprender los tipos de problemas lingüísticos que se producen cuando los pilotos o los ingenieros de vuelo de distintos orígenes se comunican utilizando una lengua no materna y cómo formarlos mejor para que se comuniquen en inglés de forma más eficaz.

Algunos lingüistas aplicados se dedican a ayudar a los planificadores y legisladores de los países a elaborar y aplicar una política lingüística (por ejemplo, los planificadores trabajan en Sudáfrica para especificar y seguir desarrollando las funciones en la educación y el gobierno no sólo del inglés y el afrikáans, sino también de las otras nueve lenguas indígenas) o a ayudar a los grupos a elaborar guiones, materiales y programas de alfabetización para lenguas que hasta ahora no estaban escritas (por ejemplo, para muchas de las más de 850 lenguas indígenas de Papúa Nueva Guinea).

Otros lingüistas aplicados se han preocupado por desarrollar los programas más eficaces posibles para ayudar a los adultos recién llegados a los Estados Unidos o a otros países, muchos de los cuales tienen una educación previa limitada o nula, a desarrollar la alfabetización en los idiomas que necesitarán para sobrevivir y para fines profesionales. Otros temas que preocupan actualmente a los lingüistas aplicados son la amplia cuestión del papel óptimo de la lengua materna en la educación de estudiantes cultural y lingüísticamente diversos, el lenguaje de la persuasión y la política, el desarrollo de herramientas y programas eficaces para la interpretación y la traducción, y las pruebas y la evaluación de las lenguas.

En el Reino Unido, se cree que la primera escuela de lingüística aplicada se inauguró en 1957 en la Universidad de Edimburgo con Ian Catford como director.Entre las Líneas En Estados Unidos se fundó en 1959 una organización educativa sin ánimo de lucro, el Center for Applied Linguistics (CAL), cuyo primer director fue Charles Ferguson. La misión del CAL sigue siendo “promover el estudio del lenguaje y ayudar a las personas a alcanzar sus objetivos educativos, laborales y sociales mediante una comunicación más eficaz”. La organización lleva a cabo su misión recopilando y difundiendo información a través de los distintos centros de intercambio de información que gestiona, realizando investigaciones prácticas, desarrollando materiales prácticos y formando a personas como profesores, administradores u otros especialistas en recursos humanos para que los utilicen con el fin de reducir las barreras que un dominio limitado de la lengua puede suponer para las personas cultural y lingüísticamente diversas cuando buscan una participación plena y efectiva en las oportunidades educativas o laborales.

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Esquema de Lingüística Aplicada

• Lingüística Aplicada (etiqueta)
• Lingüística Aplicada
• Traducción
• Enseñanza de Lenguas

Recursos

Notas y Referencias

Véase También

Lingüística Aplicada, Retórica, Disciplinas aplicadas
Centro de Lingüística Aplicada
Competencia comunicativa
Enseñanza de idiomas
Lingüística general
Lingüística particular
Lingüística diacrónica
Lingüística sincrónica
Lingüística interna
Lingüística externa

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