Validez de los Procedimientos de Medición Social

Este elemento es una ampliación de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre este tema. [aioseo_breadcrumbs]

Nota: véase también la información sobre la Regresión Logística, el Análisis Factorial Exploratorio en Ciencias Sociales, los Modelos de Ecuaciones Estructurales en Ciencias Sociales, la Regresión Logística Multinomial en Ciencias Sociales, y los Enfoques Metodológicos en el Diseño de la Investigación.
Nota: véase también la información sobre la Regresión Logística y los Enfoques Metodológicos en el Diseño de la Investigación.

Fiabilidad, validez, objetividad

El texto describe el camino desde la característica a medir a través de la creación de un instrumento de medición hasta el valor medido. El texto se centra en la determinación de la calidad de estos instrumentos de encuesta, es decir, en el examen de la objetividad, la fiabilidad y la validez de los procedimientos de medición. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Sólo la verificación y, por tanto, la garantía de la calidad de un procedimiento de encuesta justifica su uso y las conclusiones que se extraen de la investigación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Por ejemplo, no se puede utilizar un procedimiento no fiable para determinar la aptitud de lectura para determinar si un grupo de encuestados es más competente que otro, ya que los resultados de la prueba obtenidos están influenciados en gran medida por errores de medición y, por tanto, no se pueden considerar válidos. Para las características de calidad individuales, se informa de las definiciones, cuando sea apropiado, de los principios matemáticos e ilustraciones para el cálculo y se examina su aplicación.

En General

La medición de un constructo de interés y, por tanto, su operacionalización, suele plantear un reto mayor del que el investigador esperaba principalmente: En un primer paso se debe definir la construcción a medir. ¿Qué aspectos deben ser mapeados y qué aspectos son excluidos por definición? Después de la especificación del concepto debe decidirse en un segundo paso si este rango limitado de características puede/debe ser capturado con un solo ítem o si es más apropiado un instrumento con múltiples ítems.Entre las Líneas En este último caso, primero deben identificarse los indicadores específicos de la característica (con mayor frecuencia, éstos ya se identifican indirectamente durante la delimitación del constructo o la delimitación de la relación), para los que luego se desarrollan elementos específicos. Por ejemplo, un investigador puede querer utilizar una encuesta para averiguar cuán religiosos son los encuestados.Entre las Líneas En primer lugar, define cómo entiende y quiere describir la característica de la religiosidad. Según esto, la característica debe incluir la experiencia religiosa por un lado, pero también la creencia religiosa (cf. Kecskes & Wolf 1993, 1995). El investigador decide que un solo ítem “¿Eres religioso?” o “¿Cuán religioso eres?” no es lo suficientemente diferenciado para él.

Una Conclusión

Por lo tanto, decide medir la característica con posiciones múltiples. Según su definición de la característica, los indicadores son las experiencias religiosas y la fe religiosa. En base a estos indicadores se desarrollan los siguientes puntos: “A través de la fe he experimentado a menudo la cercanía de Dios”, “En una situación de peligro he tenido la sensación de ser protegido por un ángel de la guarda”, “Dios guía al mundo” y “Jesús hizo milagros” (cf. Kecskes & Wolf 1993). La suma o el valor medio de estos artículos se utiliza entonces como indicador de la religiosidad cristiana.

Siguiendo este ítem o el desarrollo de la escala o la selección de una escala ya existente, surge principalmente la pregunta de cuán bueno es esto en general o cuán bien se adecua al propósito y contexto del estudio. La comprobación de la bondad y, por tanto, de la calidad de una escala es esencial para la investigación empírica, ya que solo dicha comprobación puede garantizar que (1) la supuesta escala registra realmente la característica en cuestión y (2) el grado de fiabilidad de la característica se mide y, por tanto, es verificable. Gran parte de la metodología de comprobación de la calidad que se describe a continuación solo es adecuada para las escalas de varios elementos, pero algunos de los análisis también pueden aplicarse a las escalas de un solo elemento.

Los principales criterios de calidad

Los principales criterios de para evaluar la calidad de las balanzas son la objetividad, la fiabilidad y la validez del procedimiento. Cada uno de los tres criterios puede subdividirse en tres o cuatro aspectos, que se describen con más detalle aquí y en otras entradas de esta referencia.

Basado en la experiencia de varios autores, mis opiniones, perspectivas y recomendaciones se expresarán a continuación (o en otros lugares de esta plataforma, respecto a las características en 2026 o antes, y el futuro de esta cuestión):

Objetividad

La objetividad se define como el grado en el que el resultado del examen es independiente de cualquier influencia externa a la persona examinada (cf. Rost 1996). La objetividad de una medición depende directamente del grado en que el resultado de la medición depende de la característica que se va a medir y no de influencias externas como el comportamiento del entrevistador o de variables de la situación como la hora del día, las condiciones de iluminación o el estado de ánimo actual. Hay tres tipos de objetividad en un instrumento: objetividad de aplicación, objetividad de evaluación y objetividad de interpretación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto).

Objetividad de la implementación o ejecución

La objetividad de un examen puede verse afectada si el examen es susceptible de ser perturbado y, por lo tanto, no es posible entrevistar o probar a todas las personas entrevistadas en condiciones de examen comparables y, por lo tanto, justas. La objetividad de la implementación puede verse afectada por (1) los efectos del entrevistador, en la forma en que un entrevistador interactúa de manera diferente con diferentes encuestados, por ejemplo, proporcionando asistencia.

Revisor: Lawrence

Véase También

Introducción a los Métodos de Investigación Cualitativa, Investigación de Métodos Mixtos, Investigación Cualitativa en Gestión Empresarial, Investigación Cualitativa en Educación, Investigación Estadística en Gestión Empresarial, Diseño de Investigación, Métodos de Investigación en Comunicación, Métodos de Investigación en Educación, Métodos de Investigación en Trabajo Social, Métodos de Investigación en Sociología, Investigación para Disertaciones, Regresión logística, Multinomio probit, Estadística, Algoritmos

▷ Esperamos que haya sido de utilidad. Si conoces a alguien que pueda estar interesado en este tema, por favor comparte con él/ella este contenido. Es la mejor forma de ayudar al Proyecto Lawi.