Enfoques Metodológicos en el Diseño de la Investigación

Este elemento es una ampliación de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre este tema. [aioseo_breadcrumbs] Esta entrada se centra en la comparación de diseño de investigación cualitativa, cuantitativa y de métodos mixtos. Para los tres enfoques, los autores incluyen una consideración preliminar de las suposiciones filosóficas; elementos clave del proceso de investigación; una revisión de la literatura; una evaluación del uso de la teoría en las aplicaciones de la investigación, y reflexiones sobre la importancia de la escritura (su redacción) y la ética en la investigación académica.

Contenido:

La selección de un enfoque de investigación

Se desarrolla más abajo, e incluye lo siguiente:

• Los tres enfoques de la investigación
• Tres componentes que intervienen en un enfoque
• Enfoques de investigación como visiones del mundo, diseños y métodos
• Criterios para la selección de un enfoque de investigación

Revisión de la literatura

Esto incluye lo siguiente:

• El tema de la investigación
• La revisión de la literatura

El uso de la teoría

Esto incluye lo siguiente:

• Uso de la teoría cuantitativa
• Uso de la teoría cualitativa
• Uso de la teoría de métodos mixtos

Estrategias de redacción y consideración ética

Esto incluye lo siguiente:

• Redacción de la propuesta
• Escribir ideas
• Cuestiones éticas que hay que anticipar

La introducción

Esto incluye lo siguiente:

• La importancia de las introducciones
• Un resumen para un estudio
• Introducciones a los métodos cualitativos, cuantitativos y mixtos
• Un modelo para una introducción

La Declaración de Propósito

Esto incluye lo siguiente:

• Significado de una declaración de propósito
• Su ejecución

Preguntas e hipótesis de investigación

Esto incluye lo siguiente:

• Pregunta de investigación cualitativa
• Preguntas e hipótesis de investigación cuantitativa
• Preguntas e hipótesis de investigación de métodos mixtos

Métodos cuantitativos

Esto incluye lo siguiente:

• Definición de encuestas y experimentos
• Componentes de un Plan de Métodos de Estudio de Encuestas
• Componentes de un Plan de Métodos de Estudios Experimentales

Métodos cualitativos

Esto incluye lo siguiente:

• Las características de la investigación cualitativa
• Diseños cualitativos
• El papel del investigador y el árbitro
• Procedimientos para la recolección de datos
• Procedimientos de registro de datos
• Procedimientos de análisis de datos
• Interpretación
• Validez y fiabilidad
• Redacción del Informe Cualitativo

Procedimientos de métodos mixtos

Esto incluye lo siguiente:

• Componentes de los procedimientos de métodos mixtos
• Tipos de diseños de métodos mixtos
• Un procedimiento para integrar los diseños básicos en los diseños complejos
• Factores importantes en la elección de un diseño de métodos mixtos

La selección de un enfoque de investigación

Los enfoques de investigación son planes y procedimientos de investigación que abarcan los pasos desde los supuestos generales hasta los métodos detallados de recopilación, análisis e interpretación de datos. Este plan implica varias decisiones, y no es necesario tomarlas en el orden en que tienen sentido para nosotros y el orden de su presentación aquí. La decisión general implica qué enfoque debe utilizarse para estudiar un tema. Los supuestos filosóficos que el investigador aporta al estudio, los procedimientos de investigación (llamados diseños de investigación) y los métodos de investigación específicos de recolección, análisis e interpretación de datos deben ser la base de esta decisión. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). La selección de un enfoque de investigación también se basa en la naturaleza del problema o tema de investigación que se está abordando, las experiencias personales de los investigadores y las audiencias del estudio.

Una Conclusión

Por lo tanto, en este texto y otros sobre este ámbito en esta referencia, los enfoques de investigación, los diseños de investigación y los métodos de investigación son tres términos clave que representan una perspectiva sobre la investigación que presenta la información de manera sucesiva desde las construcciones amplias de la investigación hasta los procedimientos estrechos de los métodos.

Esto incluye lo siguiente:

• Los tres enfoques de la investigación
• Tres componentes que intervienen en un enfoque
• Enfoques de investigación como visiones del mundo, diseños y métodos
• Criterios para la selección de un enfoque de investigación

Los tres enfoques de la investigación

En esta entrada, como en otras de este ámbito, se avanzan tres enfoques de investigación: (a) cualitativo, (b) cuantitativo, y (c) métodos mixtos. Indudablemente, los tres enfoques no son tan discretos como parecen a primera vista. Los enfoques cualitativos y cuantitativos no deben ser vistos como categorías rígidas y distintas, polos opuestos o dicotomías.

Pormenores

Por el contrario, representan diferentes fines en un continuo (Creswell, 2015; Newman & Benz, 1998). Un estudio tiende a ser más cualitativo que cuantitativo o viceversa. La investigación con métodos mixtos se encuentra en el centro de este continuo porque incorpora elementos de enfoques tanto cualitativos como cuantitativos.

A menudo la distinción entre la investigación cualitativa y la cuantitativa se enmarca en términos de utilizar palabras (cualitativas) en lugar de números (cuantitativas), o mejor aún, utilizar preguntas y respuestas cerradas (hipótesis cuantitativas) o preguntas y respuestas abiertas (preguntas cualitativas de la entrevista). Una forma más completa de ver las gradaciones de diferencias entre ellas es en las suposiciones filosóficas básicas que los investigadores traen al estudio, los tipos de estrategias de investigación utilizadas en la investigación (por ejemplo, experimentos cuantitativos o estudios de caso cualitativos), y los métodos específicos empleados en la conducción de estas estrategias (por ejemplo, la recolección de datos cuantitativos en instrumentos versus la recolección de datos cualitativos a través de la observación de un escenario).

Otros Elementos

Además, ambos enfoques han evolucionado históricamente, ya que los enfoques cuantitativos han dominado las formas de investigación en las ciencias sociales desde finales del siglo XIX hasta mediados del siglo XX. Durante la segunda mitad del siglo XX, aumentó el interés por la investigación cualitativa y, junto con ella, el desarrollo de la investigación de métodos mixtos. Con estos antecedentes, debería ser útil ver las definiciones de estos tres términos clave tal como se utilizan en este texto y otros de esta referencia:

• La investigación cualitativa es un enfoque para explorar y comprender el significado que los individuos o grupos atribuyen a un problema social o humano. El proceso de la investigación implica preguntas y procedimientos emergentes, datos típicamente recolectados en el entorno del participante, análisis de datos que inducen a pasar de temas particulares a temas generales, y que el investigador haga interpretaciones del significado de los datos. El informe final escrito tiene una estructura flexible. Aquellos que se involucran en esta forma de investigación apoyan una forma de ver la investigación que honra un estilo inductivo, un enfoque en el significado individual, y la importancia de reportar la complejidad de una situación.
• La investigación cuantitativa es un enfoque para probar teorías objetivas mediante el examen de la relación entre las variables. Estas variables, a su vez, pueden ser medidas, típicamente en instrumentos, de manera que los datos numerados pueden ser analizados usando procedimientos estadísticos. El informe final escrito tiene una estructura establecida que consiste en una introducción, literatura y teoría, métodos, resultados y discusión. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Al igual que los investigadores cualitativos, los que se dedican a esta forma de investigación tienen supuestos sobre la comprobación de las teorías de manera deductiva, la incorporación de protecciones contra los sesgos, el control de explicaciones alternativas o contrafácticas y la posibilidad de generalizar y replicar los hallazgos.
• La investigación con métodos mixtos es un enfoque de investigación que implica la recolección de datos cuantitativos y cualitativos, la integración de las dos formas de datos y el uso de diseños distintos que pueden implicar supuestos filosóficos y marcos teóricos y prácticos. El supuesto central de esta forma de investigación es que la integración de los datos cualitativos y cuantitativos proporciona una visión adicional más allá de la información proporcionada por los datos cuantitativos o cualitativos por sí solos. A lo largo de esta entrada y otras sobre este ámbito, discutiremos las partes de las definiciones para que sus significados se aclaren a medida que usted lea más adelante.

Tres componentes implicados en un enfoque

Dos componentes importantes en cada definición son que el enfoque de la investigación implica supuestos filosóficos así como métodos o procedimientos distintos. El enfoque amplio de la investigación es el plan o la propuesta para llevar a cabo la investigación, implica la intersección de la filosofía, los diseños de investigación y los métodos específicos.Entre las Líneas En las cosmovisiones que se describen más abajo se muestra un marco de trabajo que utilizamos para explicar la interacción de estos tres componentes. Para reiterar, al planear un estudio, los investigadores necesitan pensar en las asunciones de la visión filosófica del mundo que traen al estudio, el diseño de la investigación que se relaciona con esta visión del mundo y los métodos o procedimientos específicos de investigación que traducen el enfoque en la práctica.

Visiones del mundo filosóficas

Aunque las ideas filosóficas permanecen en gran parte ocultas en la investigación (Slife & Williams, 1995), todavía influyen en la práctica de la investigación y necesitan ser identificadas.
Sugerimos que los individuos que preparen una propuesta o plan de investigación hagan explícitas las ideas filosóficas más amplias que defienden. Esta información ayudará a explicar por qué eligieron enfoques cualitativos, cuantitativos o de métodos mixtos para su investigación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Al escribir sobre las visiones del mundo, una propuesta podría incluir una sección que aborde lo siguiente:

• La cosmovisión filosófica propuesta en el estudio
• Una definición de las ideas básicas de esa visión del mundo.
• Cómo la visión del mundo moldeó su enfoque de la investigación

Hemos optado por utilizar el término visión del mundo para referirnos a “un conjunto básico de creencias que guían la acción” (Guba, 1990, p. 17). Otros los han llamado paradigmas (sistema de creencias, reglas o principios) (Lincoln, Lynham, & Guba, 2011; Mertens, 2010); epistemologías y ontologías (Crotty, 1998), o metodologías de investigación ampliamente concebidas (Neuman, 2009). Vemos las visiones del mundo como una orientación filosófica general sobre el mundo y la naturaleza de la investigación que un investigador aporta a un estudio. Los individuos desarrollan visiones del mundo basadas en las orientaciones de su disciplina y en las comunidades de investigación, en los asesores (véase qué es, su concepto jurídico; y también su definición como “assessors” en derecho anglo-sajón, en inglés) y mentores y en las experiencias de investigación pasadas. Los tipos de creencias que tienen los investigadores individuales basados en estos factores a menudo llevan a adoptar un fuerte enfoque cualitativo, cuantitativo o de métodos mixtos en sus investigaciones. Aunque existe un debate continuo sobre lo que las visiones del mundo o creencias que los investigadores aportan a la investigación, destacaremos cuatro que se discuten ampliamente en la literatura: el postpositivismo, el constructivismo, el transformativo y el pragmatismo. Los principales elementos de cada posición se presentan en las cosmovisiones que se ven más abajo.

La Visión Mundial del Postpositivismo

Las suposiciones postpositivistas han representado la forma tradicional de investigación, y estas suposiciones son más válidas para la investigación cuantitativa que para la cualitativa. Esta visión del mundo es a veces llamada el método científico, o hacer investigación científica. También se le llama investigación positivista/positivista, ciencia empírica y postpositivismo. Este último término se llama postpositivismo porque representa el pensamiento después del positivismo, desafiando la noción tradicional de la verdad absoluta del conocimiento (Phillips & Burbules, 2000) y reconociendo que no podemos ser absolutamente positivos sobre nuestras afirmaciones de conocimiento cuando estudiamos el comportamiento y las acciones de los humanos. La tradición postpositivista proviene de escritores del siglo XIX, como Comte, Mill, Durkheim, Newton y Locke (Smith, 1983) y más recientemente de escritores como Phillips y Burbules (2000).

Los postpositivistas sostienen una filosofía determinista en la que las causas (probablemente) determinan los efectos o resultados.

Una Conclusión

Por lo tanto, los problemas estudiados por los postpositivistas reflejan la necesidad de identificar y evaluar las causas que influyen en los resultados, como las que se encuentran en los experimentos. También es reduccionista en el sentido de que la intención es reducir las ideas a un conjunto pequeño y discreto para probar, como las variables que componen las hipótesis y las preguntas de investigación.

Existen las siguientes cosmovisiones:

Postpositivismo:

• Determinación
• Reduccionismo
• Observación y medición empírica
• Verificación de la teoría

El constructivismo:

• Entendimiento
• Múltiples significados de los participantes
• Construcción social e histórica
• Generación de la teoría

Transformador:

• Político
• Orientado al poder y a la justicia
• Colaboración
• Orientado al cambio

Pragmatismo:

• Consecuencias de las acciones
• Problema centrado
• Pluralista
• Orientado a la práctica del mundo real

El conocimiento que se desarrolla a través de una lente postpositivista se basa en la observación y medición cuidadosa de la realidad objetiva que existe “allá afuera” en el mundo.

Una Conclusión

Por lo tanto, el desarrollo de medidas numéricas de observaciones y el estudio del comportamiento de los individuos se convierte en algo primordial para un postpositivista. Finalmente, hay leyes o teorías que gobiernan el mundo, y éstas necesitan ser probadas o verificadas y refinadas para que podamos entender el mundo.

Una Conclusión

Por lo tanto, en el método científico -el enfoque aceptado para la investigación por los postpositivistas- un investigador comienza con una teoría, recoge datos que apoyan o refutan la teoría, y luego hace las revisiones necesarias y realiza pruebas adicionales. Al leer Phillips y Burbules (2000), se puede obtener un sentido de los supuestos clave de esta posición, como los siguientes:

• El conocimiento es conjetural (y anti-fundamental)-la verdad absoluta nunca puede ser encontrada.
  

  Una Conclusión

  Por lo tanto, la evidencia establecida en la investigación es siempre imperfecta y falible. Es por esta razón que los investigadores afirman que no prueban una hipótesis, sino que indican una falla en el rechazo de la misma.

• Investigación es el proceso de hacer reclamos y luego refinar o abandonar algunos de ellos por otros reclamos más fuertemente garantizados. La mayor parte de la investigación cuantitativa, por ejemplo, comienza con la prueba de una teoría.
• Los datos, las pruebas y las consideraciones racionales conforman el conocimiento.Entre las Líneas En la práctica, el investigador recoge información sobre los instrumentos basándose en medidas completadas por los participantes o en observaciones registradas por el investigador.
• La investigación busca desarrollar afirmaciones relevantes y verdaderas, que puedan servir para explicar la situación de preocupación o que describan las relaciones causales de interés.Entre las Líneas En los estudios cuantitativos, los investigadores avanzan la relación entre las variables y la plantean en términos de preguntas o hipótesis.
• Ser objetivo es un aspecto esencial de la investigación competente; los investigadores deben examinar los métodos y las conclusiones en busca de sesgos. Por ejemplo, los estándares de validez y fiabilidad son importantes en la investigación cuantitativa.

La visión constructivista del mundo

Otros tienen una visión del mundo diferente. El constructivismo o el constructivismo social (a menudo combinado con el interpretativismo) es una perspectiva de este tipo, y suele considerarse como un enfoque de la investigación cualitativa.

Más Información

Las ideas provienen de Mannheim y de obras como La construcción social de la realidad de Berger y Luckmann (1967) y La investigación naturalista de Lincoln y Guba (1985). Los escritores más recientes que han resumido esta posición son Lincoln y sus colegas (2011), Mertens (2010) y Crotty (1998), entre otros. Los constructivistas sociales creen que los individuos buscan la comprensión del mundo en el que viven y trabajan. Los individuos desarrollan significados subjetivos de sus experiencias – significados dirigidos hacia ciertos objetos o cosas. Estos significados son variados y múltiples, lo que lleva al investigador a buscar la complejidad de los puntos de vista en lugar de reducir los significados a unas pocas categorías o ideas. El objetivo de la investigación es confiar tanto como sea posible en los puntos de vista de los participantes sobre la situación que se está estudiando. Las preguntas se vuelven amplias y generales para que los participantes puedan construir el significado de una situación, típicamente forjada en discusiones o interacciones con otras personas. Cuanto más abiertas sean las preguntas, mejor, ya que el investigador escucha atentamente lo que la gente dice o hace en su entorno de vida. A menudo estos significados subjetivos se negocian social e históricamente. No se imprimen simplemente en los individuos, sino que se forman a través de la interacción con otros (por lo tanto, el constructivismo social) y a través de normas históricas y culturales que operan en la vida de los individuos.

Una Conclusión

Por lo tanto, los investigadores constructivistas a menudo abordan los procesos de interacción entre los individuos. También se centran en los contextos específicos en los que las personas viven y trabajan para comprender los entornos históricos y culturales de los participantes. Los investigadores reconocen que sus propios antecedentes dan forma a su interpretación, y se posicionan en la investigación para reconocer cómo su interpretación fluye de sus experiencias personales, culturales e históricas. La intención del investigador es dar sentido (o interpretar) los significados que otros tienen sobre el mundo.Entre las Líneas En lugar de comenzar con una teoría (como en el postpositivismo), los investigadores generan o desarrollan inductivamente una teoría o patrón de significado.

Por ejemplo, al discutir el constructivismo, Crotty (1998) identificó varios supuestos:

• Los seres humanos construyen significados a medida que se comprometen con el mundo que están interpretando. Los investigadores cualitativos tienden a utilizar preguntas abiertas para que los participantes puedan compartir sus puntos de vista.
• Los humanos se comprometen con su mundo y le dan sentido en base a sus perspectivas históricas y sociales- todos nacemos en un mundo de significado que nos otorga nuestra cultura.
  

  Una Conclusión

  Por lo tanto, los investigadores cualitativos tratan de entender el contexto o el entorno de los participantes a través de la visita a este contexto y la recopilación de información personalmente. También interpretan lo que encuentran, una interpretación moldeada por las propias experiencias y antecedentes del investigador.

• La generación básica de significado es siempre social, surgiendo dentro y fuera de la interacción con una comunidad humana. El proceso de investigación cualitativa es en gran medida inductivo; el investigador genera significado a partir de los datos recogidos en el campo.

La Visión Transformativa del Mundo

Otro grupo de investigadores se aferra a los supuestos filosóficos del enfoque transformativo. Esta posición surgió durante las décadas de 1980 y 1990 de individuos que consideraban que las suposiciones pospositivistas imponían leyes y teorías estructurales que no se ajustaban a los individuos marginados de nuestra sociedad o a cuestiones de poder y justicia social, discriminación y opresión que era necesario abordar. No existe un cuerpo uniforme de literatura que caracterice esta visión del mundo, pero incluye grupos de investigadores que son teóricos críticos; investigadores de acción participativa; marxistas; feministas; minorías raciales y étnicas; personas con discapacidades; pueblos indígenas y postcoloniales; y miembros de las comunidades de lesbianas, gays, bisexuales, transexuales y homosexuales. Históricamente, los escritores transformadores se han inspirado en las obras de Marx, Adorno, Marcuse, Habermas y Freire (Neuman, 2009). Fay (1987), Heron y Reason (1997), Kemmis y Wilkinson (1998), Kemmis y McTaggart (2000), y Mertens (2009, 2010) son escritores adicionales para leer desde esta perspectiva.

En general, estos investigadores consideraron que la postura constructivista no fue lo suficientemente lejos en la defensa de una agenda de acción para ayudar a los pueblos marginados. Una visión transformativa del mundo sostiene que la investigación necesita estar entrelazada con la política y una agenda de cambio político para enfrentar la opresión social en cualquier nivel en que ésta ocurra (Mertens, 2010).

Una Conclusión

Por lo tanto, la investigación contiene una agenda de acción para la reforma que puede cambiar las vidas de los participantes, las instituciones en las que trabajan o viven los individuos y la vida del investigador.

Otros Elementos

Además, es necesario abordar temas específicos que hablan de importantes cuestiones sociales de la actualidad, como el empoderamiento, la desigualdad, la opresión, la dominación, la supresión y la alienación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). El investigador a menudo comienza con uno de estos temas como punto focal del estudio. Esta investigación también asume que el investigador procederá de manera colaborativa para no marginar más a los participantes como resultado de la investigación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto).Entre las Líneas En este sentido, los participantes pueden ayudar a diseñar preguntas, recolectar datos, analizar información, o cosechar las recompensas de la investigación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). La investigación transformadora proporciona una voz para estos participantes, elevando su conciencia o avanzando una agenda de cambio para mejorar sus vidas. Se convierte en una voz unida para la reforma y el cambio.

Esta visión filosófica del mundo se centra en las necesidades de los grupos e individuos de nuestra sociedad que pueden estar marginados o privados de derechos.

Una Conclusión

Por lo tanto, las perspectivas teóricas pueden integrarse con las suposiciones filosóficas que construyen un cuadro de los temas que se examinan, las personas que se estudian y los cambios que se necesitan, tales como las perspectivas feministas, los discursos racializados, la teoría crítica, la teoría queer y la teoría de la discapacidad -lente teórica que se discutirá más adelante en la entrada sobre el uso de la teoría.

Aunque se trata de grupos diversos y nuestras explicaciones aquí son generalizaciones, es útil ver el resumen de Mertens (2010) de las características clave de la visión del mundo o paradigma (modelo, patrón o marco conceptual, o teoría que sirve de modelo a seguir para resolver alguna situación determinada) transformador:-Pone una importancia central en el estudio de las vidas y experiencias de los diversos grupos que han sido tradicionalmente marginados. De especial interés para estos grupos diversos es cómo sus vidas han sido limitadas por los opresores y las estrategias que usan para resistir, desafiar y subvertir estas limitaciones.

• Al estudiar estos diversos grupos, la investigación se centra en las desigualdades basadas en el género, la raza, la etnia, la discapacidad, la orientación sexual y la clase socioeconómica que dan lugar a relaciones de poder asimétricas.
• La investigación en la visión transformadora del mundo vincula la acción política y social con estas desigualdades.
• La investigación transformativa utiliza una teoría de programa de creencias sobre cómo funciona un programa y por qué existen los problemas de opresión, dominación y relaciones de poder.

La visión pragmática del mundo

Otra posición sobre las visiones del mundo proviene de los pragmáticos. El pragmatismo (definido en términos generales, se refiere a las disputas metafísicas que buscan aclarar el significado de los conceptos e hipótesis identificando sus consecuencias prácticas; las ventajas del pragmatismo en la política son que permite un comportamiento de las políticas y las afirmaciones políticas que se configura de acuerdo con las circunstancias y los objetivos prácticos, más que con los principios u objetivos ideológicos) deriva del trabajo de Peirce, James, Mead y Dewey (Cherryholmes, 1992). Otros escritores incluyen a Murphy (1990), Patton (1990) y Rorty (1990). Hay muchas formas de esta filosofía, pero para muchos, el pragmatismo (definido en términos generales, se refiere a las disputas metafísicas que buscan aclarar el significado de los conceptos e hipótesis identificando sus consecuencias prácticas; las ventajas del pragmatismo en la política son que permite un comportamiento de las políticas y las afirmaciones políticas que se configura de acuerdo con las circunstancias y los objetivos prácticos, más que con los principios u objetivos ideológicos) como visión del mundo surge de las acciones, situaciones y consecuencias más que de las condiciones precedentes (como en el postpositivismo). Existe una preocupación por las aplicaciones -lo que funciona- y las soluciones a los problemas (Patton, 1990).Entre las Líneas En lugar de centrarse en los métodos, los investigadores hacen hincapié en el problema de la investigación y cuestionan y utilizan todos los enfoques disponibles para comprender el problema (véase Rossman & Wilson, 1985). Como fundamento filosófico para los estudios de métodos mixtos, Morgan (2007), Patton (1990) y Tashakkori y Teddlie (2010) transmiten su importancia para centrar la atención en el problema de investigación en la investigación de las ciencias sociales y luego utilizar enfoques pluralistas para derivar el conocimiento sobre el problema. Utilizando Cherryholmes (1992), Morgan (2007) y nuestras propias opiniones, el pragmatismo (definido en términos generales, se refiere a las disputas metafísicas que buscan aclarar el significado de los conceptos e hipótesis identificando sus consecuencias prácticas; las ventajas del pragmatismo en la política son que permite un comportamiento de las políticas y las afirmaciones políticas que se configura de acuerdo con las circunstancias y los objetivos prácticos, más que con los principios u objetivos ideológicos) proporciona una base filosófica para la investigación:

• El pragmatismo (definido en términos generales, se refiere a las disputas metafísicas que buscan aclarar el significado de los conceptos e hipótesis identificando sus consecuencias prácticas; las ventajas del pragmatismo en la política son que permite un comportamiento de las políticas y las afirmaciones políticas que se configura de acuerdo con las circunstancias y los objetivos prácticos, más que con los principios u objetivos ideológicos) no está comprometido con ningún sistema de filosofía y realidad. Esto se aplica a la investigación con métodos mixtos, ya que los investigadores se basan libremente en supuestos tanto cuantitativos como cualitativos cuando se comprometen en su investigación.
• De esta manera, los investigadores son libres de elegir los métodos, técnicas y procedimientos de investigación que mejor se adapten a sus necesidades y propósitos.
• Los pragmáticos no ven el mundo como una unidad absoluta. De manera similar, los investigadores de métodos mixtos buscan muchos enfoques para recolectar y analizar los datos en lugar de suscribirse a una sola forma (por ejemplo, cuantitativa o cualitativa).
• La verdad es lo que funciona en ese momento. No se basa en una dualidad entre la realidad independiente de la mente o dentro de la mente.
  

  Una Conclusión

  Por lo tanto, en la investigación con métodos mixtos, los investigadores utilizan tanto datos cuantitativos como cualitativos porque trabajan para proporcionar la mejor comprensión de un problema de investigación.

• Los investigadores pragmáticos miran el qué y el cómo de la investigación en base a las consecuencias pretendidas – dónde quieren ir con ello. Los investigadores de métodos mixtos necesitan establecer un propósito para su mezcla, una justificación de las razones por las que los datos cuantitativos y cualitativos necesitan ser mezclados en primer lugar.
• Los pragmáticos están de acuerdo en que la investigación siempre ocurre en contextos sociales, históricos, políticos y otros. De esta manera, los estudios de métodos mixtos pueden incluir un giro postmoderno, una lente teórica que refleje la justicia social y los objetivos políticos.
• De este modo, para el investigador de métodos mixtos, el pragmatismo (definido en términos generales, se refiere a las disputas metafísicas que buscan aclarar el significado de los conceptos e hipótesis identificando sus consecuencias prácticas; las ventajas del pragmatismo en la política son que permite un comportamiento de las políticas y las afirmaciones políticas que se configura de acuerdo con las circunstancias y los objetivos prácticos, más que con los principios u objetivos ideológicos) abre la puerta a múltiples métodos, diferentes visiones del mundo y diferentes supuestos, así como diferentes formas de recopilación y análisis de datos.

Diseños de investigación

El investigador no solo selecciona un estudio cualitativo, cuantitativo o de métodos mixtos para llevar a cabo, sino que también decide un tipo de estudio dentro de estas tres opciones.

Informaciones

Los diseños de investigación son tipos de investigación dentro de los enfoques cualitativo, cuantitativo y de métodos mixtos que proporcionan una dirección específica para los procedimientos en un estudio de investigación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Otros los han llamado estrategias de investigación (Denzin & Lincoln, 2011).

Informaciones

Los diseños disponibles para el investigador han crecido a lo largo de los años a medida que la tecnología informática ha avanzado en el análisis de datos y en la capacidad de analizar modelos complejos, y a medida que los individuos han articulado nuevos procedimientos para llevar a cabo la investigación en ciencias sociales. Se enfatizarán tipos selectos en los métodos al examinar los métodos cuantitativos, cualitativos y mixtos-diseños que se usan frecuentemente en las ciencias sociales. Aquí presentamos los que se discuten más adelante, en otras entradas.

Diseños Cuantitativos

A finales del siglo XIX y a lo largo del XX, las estrategias de investigación asociadas a la investigación cuantitativa fueron las que invocaban la visión del mundo postpositivista y que se originaron principalmente en la psicología. Estas incluyen los verdaderos experimentos y los experimentos menos rigurosos llamados cuasi-experimentos (véase un tratado original y temprano sobre esto, Campbell & Stanley, 1963). Un diseño experimental adicional es el análisis conductual aplicado o los experimentos de un solo sujeto, en el cual un tratamiento experimental es administrado a lo largo del tiempo a un solo individuo o a un pequeño número de individuos (Cooper, Heron, & Heward, 2007; Neuman & McCormick, 1995). Un tipo de investigación cuantitativa no experimental es la investigación causal-comparativa en la que el investigador com-para dos o más grupos en términos de una causa (o variable independiente) que ya ha ocurrido. Otra forma de investigación no experimental es el diseño correlacional en el que los investigadores utilizan la estadística correlacional para describir y medir el grado o la asociación (o relación) entre dos o más variables o conjuntos de puntuaciones (Creswell, 2012). Estos diseños han sido elaborados en relaciones más complejas entre las variables que se encuentran en las técnicas de modelación de ecuaciones estructurales, modelación lineal jerárquica y regresión logística. Más recientemente, las estrategias cuantitativas han implicado experimentos complejos con muchas variables y tratamientos (por ejemplo, diseños factoriales y diseños de medidas repetidas).

Informaciones

Los diseños a menudo emplean la recopilación de datos longitudinales a lo largo del tiempo para examinar el desarrollo de ideas y tendencias.

Informaciones

Los diseños también han incluido modelos de ecuaciones estructurales elaboradas que incorporan las trayectorias causales y la identificación de la fuerza colectiva de variables múltiples.Entre las Líneas En lugar de discutir todos estos enfoques cuantitativos, nos centraremos en dos diseños: encuestas y experimentos.

• La investigación por encuesta proporciona una descripción cuantitativa o numérica de las tendencias, actitudes u opiniones de una población mediante el estudio de una muestra de dicha población. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Incluye estudios transversales y longitudinales utilizando cuestionarios o entrevistas estructuradas para la recolección de datos, con la intención de generalizar de una muestra a una población (Fowler, 2008).
• La investigación experimental busca determinar si un tratamiento específico influye en un resultado. El investigador evalúa esto proporcionando un tratamiento específico a un grupo y reteniéndoselo a otro y luego determinando cómo ambos grupos obtuvieron un resultado. Los experimentos incluyen experimentos verdaderos, con la asignación aleatoria de sujetos a condiciones de tratamiento, y cuasi-experimentos que utilizan asignaciones no aleatorias (Keppel, 1991).Entre las Líneas En los cuasiexperimentos se incluyen diseños de un solo sujeto.

Diseños cualitativos

En la investigación cualitativa, los números y tipos de enfoques también se han hecho más visibles durante la década de 1990 y en el siglo XXI. El origen histórico de la investigación cualitativa proviene de la antropología, la sociología, las humanidades y la evaluación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Los libros han resumido los diversos tipos, y ahora se dispone de procedimientos completos sobre enfoques específicos de investigación cualitativa (Creswell & Poth, 2018). Por ejemplo, Clandinin y Connelly (2000) construyeron un cuadro de lo que hacen los investigadores narrativos. Moustakas (1994) discutió los principios filosóficos y los procedimientos del método fenomenológico; Charmaz (2006), Corbin y Strauss (2007; 2015), y Strauss y Corbin (1990, 1998) identificaron los procedimientos de la teoría fundamentada. Fetterman (2010) y Wolcott (2008) resumieron los procedimientos etnográficos y las muchas caras y estrategias de investigación de la etnografía, y Stake (1995) y Yin (2009, 2012, 2014) sugirieron los procesos involucrados en la investigación de los estudios de caso. Se reconce que enfoques como la investigación de acción participativa (Kemmis & McTaggart, 2000), el análisis del discurso (Cheek, 2004), y otros no mencionados son también formas viables para llevar a cabo estudios cualitativos:

• La investigación narrativa es un diseño de investigación desde las humanidades en el que el investigador estudia las vidas de los individuos y pide a uno o más individuos que proporcionen historias sobre sus vidas (Riessman, 2008). Esta información es entonces a menudo recontada o restaurada por el investigador en una cronología narrativa. A menudo, al final, la narrativa combina puntos de vista de la vida del participante con los de la vida del investigador en una narrativa colaborativa (Clandinin & Connelly, 2000).
• La investigación fenomenológica es un diseño de investigación que proviene de la filosofía y la psicología en el que el investigador describe las experiencias vividas por los individuos acerca de un fenómeno tal como lo describen los participantes. Esta descripción culmina en la esencia de las experiencias de varios individuos que han experimentado el fenómeno. Este diseño tiene fuertes fundamentos filosóficos y normalmente implica la realización de entrevistas (Giorgi, 2009; Moustakas, 1994).
• La teoría fundamentada es un diseño de investigación de la sociología en el que el investigador deriva una teoría general y abstracta de un proceso, acción o interacción fundamentada en los puntos de vista de los participantes. Este proceso implica el uso de múltiples etapas de recolección de datos y el refinamiento e interrelación de las categorías de información (Charmaz, 2006; Corbin & Strauss, 2007, 2015).
• Etnografía es un diseño de investigación procedente de la antropología y la sociología en el que el investigador estudia los patrones compartidos de comportamientos, lenguaje y acciones de un grupo cultural intacto en un entorno natural durante un período de tiempo prolongado. La recolección de datos a menudo involucra observaciones y entrevistas.
• Los estudios de casos son un diseño de investigación que se encuentra en muchos campos, especialmente en la evaluación, en la que el investigador desarrolla un análisis profundo de un caso, a menudo un programa, un evento, una actividad, un proceso o uno o más individuos. Los casos están delimitados por el tiempo y la actividad, y los investigadores recogen información detallada utilizando una variedad de procedimientos de recopilación de datos durante un período de tiempo sostenido (Stake, 1995; Yin, 2009, 2012, 2014).

Diseños de métodos mixtos

Los métodos mixtos implican la combinación o integración de investigación y datos cualitativos y cuantitativos en un estudio de investigación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto).

Informaciones

Los datos cualitativos tienden a ser abiertos sin respuestas predeterminadas, mientras que los datos cuantitativos suelen incluir respuestas cerradas, como las que se encuentran en los cuestionarios o en los instrumentos psicológicos. El campo de la investigación con métodos mixtos, tal como lo conocemos hoy en día, comenzó a mediados y finales de la década de 1980. Sus orígenes, sin embargo, se remontan a más atrás.Entre las Líneas En 1959, Campbell y Fisk utilizaron múltiples métodos para estudiar los rasgos psicológicos, aunque sus métodos eran solo medidas cuantitativas. Su trabajo impulsó a otros a comenzar a recopilar múltiples formas de datos, tales como observaciones y entrevistas (datos cualitativos) con encuestas tradicionales (Sieber, 1973). Las primeras ideas sobre el valor de los métodos múltiples -llamados métodos mixtos- residían en la idea de que todos los métodos tenían sesgos y debilidades, y la recolección de datos tanto cuantitativos como cualitativos neutralizaba las debilidades de cada forma de datos. La triangulación de las fuentes de datos -un medio para buscar la convergencia entre los métodos cualitativos y cuantitativos- nació (Jick, 1979). A principios de la década de 1990, los métodos mixtos se orientaron hacia la integración sistemática de los datos cuantitativos y cualitativos, y surgió la idea de formas de combinar los datos a través de diferentes tipos de diseños de investigación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Estos tipos de diseños fueron ampliamente discutidos en un importante manual que aborda el tema en 2003 y reeditado en 2010 (Tashakkori & Teddlie, 2010). Se desarrollaron procedimientos para expandir los métodos mixtos como los siguientes:

• Las formas de integrar los datos cuantitativos y cualitativos, como una base de datos, podrían utilizarse para comprobar la exactitud (validez) de la otra base de datos.
• Una base de datos podría ayudar a explicar la otra base de datos, y una base de datos podría explorar diferentes tipos de preguntas que la otra base de datos.
• Una base de datos podría conducir a mejores instrumentos cuando los instrumentos no son adecuados para una muestra o población.
• Una base de datos podría construirse sobre otras bases de datos, y una base de datos podría alternar con otra base de datos de ida y vuelta durante un estudio longitudinal.

Además, se desarrollaron los diseños y se añadió la notación para ayudar al lector a entender los diseños; surgieron desafíos para trabajar con los diseños (Creswell & Plano Clark, 2011, 2018). Hoy en día se están discutiendo ampliamente cuestiones prácticas en términos de ejemplos de “buenos” métodos mixtos de estudio y criterios evaluativos, el uso de un equipo para llevar a cabo este modelo de investigación, y la expansión de los métodos mixtos a otros países y disciplinas. Aunque existen muchos diseños en el campo de los métodos mixtos, esta entrada se centrará en los tres diseños principales que se encuentran en las ciencias sociales y de la salud hoy en día:

• Métodos mixtos convergentes es una forma de diseño de métodos mixtos en la que el investigador converge o combina datos cuantitativos y cualitativos con el fin de proporcionar un análisis completo del problema de investigación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto).Entre las Líneas En este diseño, el investigador normalmente recoge ambas formas de datos aproximadamente al mismo tiempo y luego integra la información en la interpretación de los resultados generales. Las contradicciones o los hallazgos incongruentes se explican o se profundizan en este diseño.
• Métodos mixtos secuenciales explicativos es uno en el que el investigador primero realiza una investigación cuantitativa, analiza los resultados y luego se basa en los resultados para explicarlos con más detalle con la investigación cualitativa. Se considera explicativo porque los resultados iniciales de los datos cuantitativos se explican más a fondo con los datos cualitativos. Se considera secuencial porque a la fase cuantitativa inicial le sigue la fase cualitativa. Este tipo de diseño es popular en campos con una fuerte orientación cuantitativa (por lo tanto, el proyecto comienza con la investigación cuantitativa), pero presenta retos de identificación de los resultados cuantitativos para explorar más a fondo y los tamaños desiguales de la muestra para cada fase del estudio.
• Métodos mixtos secuenciales exploratorios es la secuencia inversa del diseño secuencial explicativo.Entre las Líneas En el enfoque secuencial exploratorio el investigador comienza primero con una fase de investigación cualitativa y explora los puntos de vista de los participantes. Luego se analizan los datos y la información se utiliza para construir una segunda fase cuantitativa. La fase cualitativa puede utilizarse para construir un instrumento que se ajuste mejor a la muestra bajo estudio, para identificar los instrumentos apropiados para utilizar en la fase cuantitativa de seguimiento, para desarrollar una intervención para un experimento, para diseñar una aplicación o sitio web, o para especificar las variables que necesitan ir en un estudio cuantitativo de seguimiento. Los retos particulares de este diseño residen en centrarse en los hallazgos cualitativos apropiados a utilizar y en la selección de la muestra para ambas fases de la investigación.
• Estos diseños básicos o básicos pueden ser utilizados en estrategias de métodos mixtos más complejos.
  

  Informaciones

  Los diseños básicos pueden aumentar un experimento, por ejemplo, recogiendo datos cualitativos después del experimento para ayudar a explicar los resultados cuantitativos.

  Basado en la experiencia de varios autores, mis opiniones, perspectivas y recomendaciones se expresarán a continuación (o en otros lugares de esta plataforma, respecto a las características en 2026 o antes, y el futuro de esta cuestión):

  Informaciones

  Los diseños básicos pueden utilizarse dentro de un marco de estudio de casos para documentar deductivamente los casos o para generar casos para análisis posteriores. Estos diseños básicos pueden servir de base para un estudio teórico basado en la justicia social o el poder (véase el uso de la teoría) como perspectiva general dentro de un diseño que contenga datos tanto cuantitativos como cualitativos.

  Informaciones

  Los diseños básicos también pueden ser utilizados en las diferentes fases de un procedimiento de evaluación que abarca desde una evaluación de necesidades hasta una prueba de un programa o una intervención experimental.

Métodos de investigación

El tercer elemento principal del marco son los métodos de investigación específicos que implican las formas de recopilación, análisis e interpretación de datos que los investigadores proponen para sus estudios. Es útil considerar la gama completa de posibilidades de la recolección de datos y organizar estos métodos, por ejemplo, por su grado de naturaleza predeterminada, su uso de preguntas cerradas versus abiertas y su enfoque en el análisis de datos numéricos versus no numéricos. Estos métodos se desarrollarán más adelante en esta referencia. Los investigadores recogen datos sobre un instrumento o prueba (por ejemplo, un conjunto de preguntas sobre las actitudes hacia la autoestima) o recogen información sobre una lista de verificación del comportamiento (por ejemplo, la observación de un trabajador dedicado a una habilidad compleja).Entre las Líneas En el otro extremo del continuo, la recolección de datos podría implicar la visita a un sitio de investigación y la observación del comportamiento de los individuos sin preguntas predeterminadas o la realización de una entrevista en la que se permita al individuo hablar abiertamente sobre un tema, en gran medida sin el uso de preguntas específicas. La elección de los métodos depende de si la intención es especificar el tipo de información que se recogerá antes del estudio o permitir que surja de los participantes en el proyecto.

Otros Elementos

Además, el tipo de datos analizados puede ser información numérica recopilada en escalas de instrumentos o información de texto que registra y reporta la voz de los participantes. Los investigadores hacen interpretaciones de los resultados estadísticos, o interpretan los temas o patrones que emergen de los datos.Entre las Líneas En algunas formas de investigación, se recogen, analizan e interpretan datos tanto cuantitativos como cualitativos.

Informaciones

Los datos de los instrumentos se pueden aumentar con observaciones abiertas, o los datos del censo pueden ser seguidos por entrevistas exploratorias a fondo.Entre las Líneas En este caso de métodos mixtos, el investigador hace inferencias a través de las bases de datos tanto cuantitativas como cualitativas.

Enfoques de investigación como visiones del mundo, diseños y métodos

Las visiones del mundo, los diseños y los métodos contribuyen a un enfoque de investigación que tiende a ser cuantitativo, cualitativo o mixto. Hay distinciones que pueden ser útiles para elegir un enfoque. Esta entrada también incluye prácticas de los tres enfoques que se enfatizan en otras entradas sobre este ámbito.

Las situaciones típicas de investigación pueden ilustrar cómo estos tres elementos se combinan en un diseño de investigación:

• Aproximación cuantitativa: Visión del mundo pospositivista, diseño experimental y medidas de actitudes previas y posteriores a la pruebaEn este escenario, el investigador pone a prueba una teoría especificando hipótesis estrechas y la recolección de datos para apoyar o refutar las hipótesis. Se utiliza un diseño experimental en el que las actitudes se evalúan tanto antes como después de un tratamiento experimental.
  

  Informaciones

  Los datos se recogen en un instrumento que mide las actitudes, y la información se analiza utilizando procedimientos estadísticos y pruebas de hipótesis.

• Enfoque cualitativo: Visión constructivista del mundo, diseño etnográfico y observación del comportamientoEn esta situación, el investigador busca establecer el significado de un fenómeno desde la perspectiva de los participantes. Esto significa identificar un grupo que comparte una cultura y estudiar cómo desarrolla patrones compartidos de comportamiento a lo largo del tiempo (por ejemplo, la etnografía). Uno de los elementos clave de la recopilación de datos de esta manera es observar los comportamientos de los participantes durante su participación en las actividades.
• Enfoque cualitativo: Visión transformadora del mundo, diseño narrativo y entrevistas abiertasPara este estudio, el investigador busca examinar un tema relacionado con la opresión de los individuos. Para estudiarlo, se recogen historias de opresión individual utilizando un enfoque narrativo. Se entrevista a los individuos con cierta extensión para determinar cómo han experimentado personalmente la opresión.
• Aproximación de métodos mixtos: Visión pragmática del mundo, recopilación de datos tanto cuantitativos como cualitativos de forma secuencial en el diseño. El investigador basa la investigación en el supuesto de que la recopilación de diversos tipos de datos es la mejor manera de proporcionar una comprensión más completa de un problema de investigación que los datos cuantitativos o cualitativos por sí solos. El estudio comienza con una amplia encuesta con el fin de generalizar los resultados a una población y luego, en una segunda fase, se enfoca en entrevistas cualitativas de duración indefinida para recoger opiniones detalladas de los participantes para ayudar a explicar la encuesta cuantitativa inicial.

Criterios para la selección de un enfoque de investigación

Dada la posibilidad de enfoques cualitativos, cuantitativos o de métodos mixtos, ¿qué factores afectan la elección de un enfoque sobre otro para el diseño de una propuesta? Además de la visión del mundo, el diseño y los métodos, se agregaría el problema de la investigación, las experiencias personales del investigador y la audiencia o audiencias para las que se escribirá el informe.

El problema y las preguntas de la investigación

Un problema de investigación, es un asunto o una preocupación que debe ser abordado (por ejemplo, la cuestión de la discriminación racial). El problema proviene de un vacío en la literatura, y el conflicto en los resultados de la investigación en la literatura, temas que han sido descuidados en la literatura; una necesidad de levantar la voz de los participantes marginados; y problemas de la “vida real” que se encuentran en el lugar de trabajo, el hogar, la comunidad, y así sucesivamente.

Ciertos tipos de problemas de investigación social requieren enfoques específicos. Por ejemplo, si el problema requiere:

• la identificación de factores que influyen en un resultado,
• la utilidad de una intervención, o
• la comprensión de los mejores predictores de resultados, entonces lo mejor es un enfoque cuantitativo.

También es el mejor enfoque a utilizar para probar una teoría o explicación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto).

Otros Elementos

Por otro lado, si un concepto o fenómeno necesita ser explorado y comprendido porque se ha investigado poco sobre él o porque implica una muestra poco estudiada, entonces merece un enfoque cualitativo. La investigación cualitativa es especialmente útil cuando el investigador no conoce las variables importantes a examinar. Este tipo de enfoque puede ser necesario porque el tema es nuevo, el tema nunca ha sido abordado con una cierta muestra o grupo de personas, y las teorías existentes no se aplican con la muestra o grupo particular bajo estudio (Morse, 1991). Un diseño de métodos mixtos es útil cuando el enfoque cuantitativo o cualitativo, cada uno por sí mismo, es inadecuado para comprender mejor un problema de investigación y las fortalezas de la investigación cuantitativa y cualitativa (y sus datos) pueden proporcionar la mejor comprensión. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Por ejemplo, un investigador puede querer tanto generalizar los hallazgos a una población como desarrollar una visión detallada del significado de un fenómeno o concepto para los individuos.Entre las Líneas En esta investigación, el investigador primero explora en general para aprender qué variables estudiar y luego estudia esas variables con una gran muestra de individuos. Alternativamente, los investigadores pueden primero hacer una encuesta a un gran número de individuos y luego hacer un seguimiento con unos pocos participantes para obtener sus puntos de vista específicos y sus voces sobre el tema.Entre las Líneas En estas situaciones, la recolección tanto de datos cuantitativos cerrados como de datos cualitativos abiertos resulta ventajosa.

Experiencias Personales

La formación y las experiencias personales de los investigadores también influyen en la elección de su enfoque. Un individuo entrenado en escritura (su redacción) técnica, científica, estadística y programas de estadística computarizada y familiarizado con las revistas cuantitativas de la biblioteca probablemente elegiría el diseño cuantitativo.

Otros Elementos

Por otro lado, las personas que disfrutan escribiendo de manera literaria o realizando entrevistas personales o haciendo observaciones de cerca pueden gravitar hacia el enfoque cualitativo. El investigador de métodos mixtos es un individuo familiarizado con la investigación cuantitativa y cualitativa. Esta persona también tiene el tiempo y los recursos para recopilar y analizar datos tanto cuantitativos como cualitativos.

Dado que los estudios cuantitativos son el modo tradicional de investigación, existen procedimientos y reglas cuidadosamente elaborados para ellos. Los investigadores pueden sentirse más cómodos con los procedimientos altamente sistemáticos de la investigación cuantitativa.

Otros Elementos

Además, para algunos individuos puede resultar incómodo cuestionar los enfoques aceptados entre algunos profesores mediante el uso de enfoques cualitativos y transformativos de la investigación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto).

Otros Elementos

Por otro lado, los enfoques cualitativos permiten un espacio para ser innovadores y trabajar más dentro de los marcos diseñados por los investigadores. Permiten una escritura (su redacción) más creativa y literaria, una forma que a los individuos les puede gustar utilizar. Para los investigadores que se dedican a la justicia social o a la participación de la comunidad, un enfoque cualitativo es típicamente el mejor, aunque esta forma de investigación también puede incorporar diseños de métodos mixtos. Para el investigador de métodos mixtos, el proyecto tomará tiempo extra debido a la necesidad de recolectar y analizar datos tanto cuantitativos como cualitativos. Se ajusta a una persona que disfruta y tiene las habilidades en la investigación tanto cuantitativa como cualitativa.

Público

Finalmente, los investigadores escriben para públicos que acepten sus investigaciones. Estos públicos pueden ser editores y lectores de revistas, comités de profesores, asistentes a conferencias o colegas en el campo. Los estudiantes deben considerar los enfoques típicamente apoyados y utilizados por sus asesores.

Detalles

Las experiencias de estos públicos con estudios cuantitativos, cualitativos o de métodos mixtos pueden influir en la decisión que se tome sobre la elección del diseño de investigación.

Revisor: Lawrence

Véase También

Introducción a los Métodos de Investigación Cualitativa, Investigación de Métodos Mixtos, Investigación Cualitativa en Gestión Empresarial, Investigación Cualitativa en Educación, Investigación Estadística en Gestión Empresarial, Diseño de Investigación, Métodos de Investigación en Comunicación, Métodos de Investigación en Educación, Métodos de Investigación en Trabajo Social, Métodos de Investigación en Sociología, Investigación para Disertaciones

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