Lectura Sugerida en esta Plataforma Online bajo Esquema de Música
Esta parte ofrece una agrupación temática de los contenidos bajo este Esquema de Música, que proporciona una visión general de la estructura conceptual de las materias en este ámbito de la plataforma. Este Esquema de Música está organizado en categorías principales, que a su vez están divididas en subcategorías. Para facilitar la consulta del Esquema de Música, una misma entrada puede figurar en varias categorías.
Esquema de Música: Guías de Referencia y Contenidos
El siguiente Esquema de Música se proporciona como una visión general, esquema sinóptico e índice temático de esta cuestión, una lista de los principales contenidos que se encuadran en Esquema de Música.
Este elemento se divide en las siguientes secciones y subsecciones:
A. El arte de la música
1. Diversas concepciones de la música como arte
2. Los problemas del significado musical
3. Ejecución e interpretación musical
4. La relación de la música con otras actividades humanas (véase también Formas y géneros caracterizados por su función o por su entorno social, más abajo).
5. Redacciones sobre música
B. Las fuentes del sonido musical
1. Los aspectos físicos del sonido musical: tono, movimiento, altura, timbre (véase Los elementos de la música: su patrón y modos de organización en la composición, más adelante)
2. La voz humana: técnicas, estilos y evolución histórica del arte del canto en las culturas occidentales y no occidentales
3. Instrumentos musicales: historia, tecnología y técnica de las clases y tipos específicos de instrumentos
a. Instrumentos idiófonos y membranófonos: instrumentos que producen sonido mediante percusión
b. Instrumentos aerófonos: instrumentos que producen sonido mediante la vibración de una columna de aire
c. Instrumentos cordófonos: instrumentos que producen sonido por la vibración de cuerdas pulsadas o arqueadas
d. Instrumentos electrofónicos: instrumentos que producen sonido por medios eléctricos, electromecánicos o electrónicos; por ejemplo, órganos electrónicos, magnetófonos, sintetizadores, ordenadores
C. Los elementos de la música: su patrón y modos de organización en la composición
1. Tono
a. Intervalo: la diferencia de tono entre dos tonos
b. Escala: un patrón de relaciones de tono expresado como una serie de intervalos que dividen una octava
c. Afinación y temperamento: la organización y modificación de sistemas de relaciones de tono
d. Motivo y tema
e. Modo, tipo de melodía, familia de melodías
2. Duración (tiempo)
a. Metro
b. Ritmo
c. Tempo
3. Timbre
4. Armonía
5. Contrapunto
6. Textura: monofónica, homofónica, heterofónica, polifónica
7. Orquestación e instrumentación
8. La forma en la música: el diseño y las estructuras mediante las que se presentan las ideas musicales
D. Notación musical
E. Formas y géneros musicales: los tipos de composición musical
1. Formas y géneros caracterizados por el medio de representación
a. Música instrumental (véase Formas y géneros caracterizados por la técnica de composición, más abajo).
b. Música vocal
i. Música vocal para interpretación solista; por ejemplo, canto litúrgico, canción profana, lied, aria
ii. Música coral; por ejemplo, misa, motete, cantata, oratorio
iii. Música vocal para varias voces, las partes para interpretación solista o coral; p. ej., madrigal, glee
c. Música electrofónica: p. ej., música en cinta, música por ordenador
2. Formas y géneros caracterizados por la técnica de composición
a. Composiciones musicales con estructuras totalmente anotadas
i. Sonata
ii. Sinfonía
iii. Concierto
iv. Formas de variación; por ejemplo, chacona, passacaglia, conjunto de variaciones
v. Fuga
b. Jazz: música que combina material anotado con interpretación extemporánea
i. Consideraciones generales sobre el jazz: su diferenciación y relación con la música folclórica, la música popular y la música “artística”; su énfasis en el intérprete como creador; la importancia de la improvisación; su reflejo de las fuerzas sociales y culturales
ii. Desarrollo de los estilos de jazz
3. Formas y géneros caracterizados por su función o por su entorno social
a. Música litúrgica
b. Música de cámara
c. Música para el teatro
i. Ópera
ii. Música para danza teatral; por ejemplo, ballet, danza moderna
iii. Teatro musical; por ejemplo, musical, opereta, zarzuela, no teatro
iv. Música incidental y de fondo; por ejemplo, para el teatro, para el cine y la televisión
4. Géneros determinados por el medio cultural: música primitiva, folclórica y popular
F. Grabación y reproducción de música
1. Tipos de reproducción musical; por ejemplo, mecánica, magnética, óptica
2. Técnicas de grabación musical: el papel del productor
3. Efectos de la grabación musical: en la composición, en la enseñanza, en la crítica, en la interpretación, en la
musicología
4. Desarrollo de la grabación musical
Basado en la experiencia de varios autores, mis opiniones, perspectivas y recomendaciones se expresarán a continuación (o en otros lugares de esta plataforma, respecto a las características en 2026 o antes, y el futuro de esta cuestión):
G. La historia de la música
1. La música occidental
2. La música de los pueblos no occidentales
📬Si este tipo de historias es justo lo que buscas, y quieres recibir actualizaciones y mucho contenido que no creemos encuentres en otro lugar, suscríbete a este substack. Es gratis, y puedes cancelar tu suscripción cuando quieras: Qué piensas de este contenido?
Estamos muy interesados en conocer tu opinión sobre este texto, para mejorar nuestras publicaciones. Por favor, comparte tus sugerencias en los comentarios. Revisaremos cada uno, y los tendremos en cuenta para ofrecer una mejor experiencia.
El Conocimiento en Profundidad sobre Esquema de Música
Nota: Para evitar la fragmentación de la información, recursos como este (Esquema de Música) y guías completas de esta plataforma digital desarrollan con especial amplitud y visión histórica los fundamentos teóricos y prácticos de las disciplinas y temas en cuestión (como los relacionados con Esquema de Música). Se trata mucho más que las tradicionales agrupaciones por materias. Se complementan, además, con el empleo de remisiones y referencias cruzadas. Los esquemas generales (Esquema de Música) de los principales temas y disciplinas se desarrollan también de forma narrativa, y señalan al usuario aquellos contenidos directamente relacionados con cada uno de sus posibles campos o etapas históricas.
Contenidos Relacionados y Sistema de Aprendizaje: Esquema de Música
Los contenidos más importantes de esta plataforma online, en conjunto, representan un esfuerzo por diseñar toda un sistema de aprendizaje, incluyendo las características de Esquema de Música. Partiendo de la idea de que existe un círculo de aprendizaje y de que tanto los textos informativos breves (véase más abajo) sobre los detalles de la materia dentro de ese círculo como sus textos largos y en profundidad sobre temas generales (como los siguientes) deben planificarse y prepararse de forma que reflejen su relación entre sí y con el conjunto del conocimiento.
Lista de los principales temas generales que tratan sobre Esquema de Música
Se divide principalmente por periódicos históricos y, sobre todo, por continentes (música en África, etc).
Esquema de Música: Textos Seleccionados de Información de Referencia
Nota: La selección de estos textos (relacionados, en este caso, con Esquema de Música) está pensada principalmente para la comprobación rápida de hechos y como guía de los contenidos más largos de esta plataforma digital (a los que muchas vece se refiere). Los textos de esta selección, a su vez, están apoyados por otros contenidos (incluyendo las listas de lectura sugerida), y pueden ser más adecuados para el lector que desee hojear entre los innumerables temas de todos los campos del aprendizaje humano (incluido Esquema de Música), sus características y su historia. En ocasiones, hay referencias cruzadas en estos textos con el propósito de dirigir al lector desde los términos que son más familiares a otros términos alternativos que pueden no serlo.
Temas (o conjuntos de contenidos) seleccionados que se pueden incluir, en relación con Esquema de Música, aquí:
Esquema de Música en el Índice
Nota: El índice es el resultado de la acumulación de cientos de miles de referencias que localizan con precisión el texto en el que se menciona una persona, lugar, cosa o idea (por ejemplo, en relación con Esquema de Música) en cualquiera de los miles de contenidos de esta plataforma online. Estas referencias se han reunido, combinado, editado y ordenado para crear un índice de más de 100.000 referencias. Este índice reúne todos los temas cubiertos por las más de 50 millones de palabras del texto, los ordena y los tabula por la misma razón por la que se planifican y construyen las carreteras y las señales en un país desconocido.
Esta plataforma digital es una obra tan vasta (el contenido sobre Esquema de Música es sólo un ejemplo) que no puede aprovecharse al máximo sin consultar primero el índice. Por ejemplo, si los lectores se dirigen al contenido principal sobre Ucrania en esta plataforma online, encontrarán un largo texto, pero éste no representa en absoluto toda la información en Lawi sobre Ucrania. En el índice hay más de 200 referencias sobre Ucrania. Para que sea útil, se ha optado por la simplificación, que da como resultado un índice muy específico. Además, referencias adicionales bajo el encabezado de entrada refiere a los usuarios a otros textos que contienen información sobre el asunto, que a su vez pueden tener una frase corta para indicar el contexto en el que la información será encontrada. Las referencias cruzadas también permiten al usuario obener acceso a información más específica.
En relación a Esquema de Música, ver contenidos en el índice sobre todos los textos seleccionados anteriores.
Diversidad Identitaria en la Música de los Videojuegos
Medios de Comunicación
Estudios Musicales, Plataformas de Distribución Digital de Música
▷ Esperamos que haya sido de utilidad. Si conoces a alguien que pueda estar interesado en este tema, por favor comparte con él/ella este contenido. Es la mejor forma de ayudar al Proyecto Lawi.
Spotify: Spotify es un servicio de música por streaming que goza de una gran popularidad. La facilidad para compartir contenidos entre sus usuarios, a través de las denominadas playlists, ha jugado un papel social importante a la hora de popularizar esta red. La base del funcionamiento de este [...] Véase también: Estudios de la Música Popular, Estudios Musicales, Estudios sobre el Cine.
Productor de Música: La historia de la música popular es inseparable de la de los artistas que la crearon. Pero también está estrechamente relacionada con los empresarios, visionarios, productores, mánagers, jefes de sello y de estudio que permitieron a sus pupilos o clientes alcanzar el éxito o, en su defecto, convertirse en magníficos perdedores. Estos éxitos y fracasos han dado forma a la industria discográfica, principalmente desde principios de la década de 1920. Hoy en día, el productor musical suele encargarse de supervisar las sesiones de grabación de un artista. Durante este proceso, que suele tener lugar en un estudio, define la identidad sonora de un álbum. Véase también: Estudios de la Música Popular, Estudios Musicales, Estudios sobre el Cine.
Música Hip Hop: A principios de la década de 2000, el centro creativo del hip-hop se trasladó al sur de Estados Unidos. El legado de Dr. Dre era visible en la medida en que el hip-hop se había convertido en un medio de productores. En el siglo XXI, la música, nacida de las creaciones sonoras del deejay, vio sus mayores innovaciones en el trabajo de magos del estudio como Timbaland, Swizz Beatz y los Neptunes. El énfasis en los productores como fuerza creativa y comercial coincidió con la sensación generalizada de que la destreza verbal y la poesía del hip-hop estaban disminuyendo. El género se había convertido realmente en música pop, con todas las presiones resultantes de accesibilidad, y la complejidad y la naturaleza subversiva de los primeros MCs se había desplazado en gran medida a la escena "alternativa"/"underground". Muchas de las figuras más importantes siguieron surgiendo del Sur de Estados Unidos La celebridad del hip-hop iba ahora a menudo acompañada del éxito multimedia. El género siguió asimilándose a la cultura no musical, y algunas de sus primeras estrellas se convirtieron en rostros conocidos del cine y la televisión. Snoop Dogg encabezó festivales de rock junto a Bruce Springsteen. Quizá nadie representó mejor el triunfo cultural del hip-hop que Jay-Z. A medida que su carrera avanzaba, pasó de artista a presidente de una discográfica, jefe de una línea de ropa, propietario de un club y asesor de mercado, y de paso rompió el récord de la revista Billboard de Elvis Presley de mayor número de álbumes número uno de un artista en solitario. Independientemente de las luchas internas del hip-hop, la repercusión mundial (o global) de la música no dejó de crecer. La carrera de algunas estrellas de esta música demuestra el alcance y el poder de una música nacida décadas antes en patios de recreo llenos de basura. Véase también: Estudios de la Música Popular, Estudios Musicales, Estudios sobre el Cine.
Música en el Activismo Social: Las cumbres o conferencias de hip hop son conferencias de artistas, educadores, estudiantes, activistas y políticos interesados en el avance social y político de las comunidades de color, específicamente, el avance de las comunidades de negros y morenos. Los que participan en las cumbres creen que la cultura hip hop tiene un alcance mucho más amplio que sus contribuciones culturales inmediatamente visibles de la música, la danza, el arte visual y la ropa. Los directores, oradores y asistentes de las cumbres creen que el avance social y político puede lograrse a través de la cultura hip hop porque el hip hop puede afectar a la política, la educación, la economía y la sociedad en general. El hip hop consciente abarca un rango estilístico tan amplio como la propia música hip hop, es más preciso verlo como una construcción cultural y política. El hip hop consciente puede asociarse con el hip hop real, underground, hardcore, positivo o político, y se contrasta más a menudo con el rap convencional o comercial. Véase también: Estudios de la Música Popular, Estudios Musicales, Estudios sobre el Cine.
Rap Gangsta: El subgénero del rap gangsta recibe su nombre del estilo de vida gángster de los estafadores callejeros, proxenetas, jugadores y otros criminales de carrera. Las canciones del rap gangsta contienen historias descarnadas de la vida callejera. Aunque el rap gangsta se critica a menudo como una glorificación de esos estilos de vida, también puede considerarse como una protesta contra las condiciones socioeconómicas que crean esos estilos de vida. El racismo, la pobreza y la brutalidad policial son alimento, forraje, para la postura de resistencia del rap gangsta. El rap gangsta se asocia en gran medida a la costa oeste, principalmente a Los Ángeles, California, aunque sus orígenes se encuentran en la costa este. Véase también: Estudios de la Música Popular, Estudios Musicales, Estudios sobre el Cine.
Rap: En Compton (California), en 2012 aparece un joven prodigio, bajo la tutela de Dr. Dre como antes lo fue Eminem: Kendrick Lamar. Con una pluma virtuosa y un flow impactante, ofrece un rap inteligente con tintes políticos que le valió ser citado por Barack Obama en una entrevista, quien declaró que le gustaba especialmente su tema «How Much a Dollar Cost», extraído de su álbum" To Pimp a Butterfly" (2015). Véase también: Estudios de la Música Popular, Estudios Musicales, Estudios sobre el Cine.
Inclusividad de Género en la Música de los Videojuegos: Este texto se ocupa de la inclusividad de género en la música de los videojuegos. Este texto analiza la estética chiptune y la celebración de timbres antiguos, imperfectos o anticuados. Incluso si la música que inspiró el chiptune moderno no era originalmente antinormativa cuando se creó, desde una perspectiva moderna, ir a contracorriente del tiempo y del progreso cronológico aceptado en la cultura del juego es una forma de minorización sexual y de género reaccionaria. Véase también: Estudios de la Música Popular, Estudios sobre el Cine, Medios de Comunicación.
Estudios Culturales Feministas: En los años ochenta y principios de los noventa, una serie de estudios abordaron las diferencias de género en la redacción y la creencia generalizada de que los artículos de los hombres se consideraban (estos estudios utilizaban estudiantes universitarios) más creíbles y precisos que los atribuidos a las mujeres. Por ejemplo, en los experimentos en los que se comparaban las respuestas a las historias cuando el primer nombre de un titular se asociaba claramente con mujeres u hombres (por ejemplo, Christine frente a Christopher) se descubrió que, al menos cuando el tema se asociaba de forma estereotipada ni con hombres ni con mujeres, los estudiantes consideraban la historia más precisa, informativa y creíble cuando pensaban que la había escrito un hombre, pero más interesante cuando pensaban que la había escrito una mujer; los hombres eran más extremistas en su confianza en los estereotipos. También en el caso de las columnas políticas sindicadas, los titulares generales no afectaban significativamente a la credibilidad, pero los estudiantes hombres confiaban más en los titulares masculinos que en los femeninos. Las suposiciones sobre el género siguen siendo importantes, desde el reportaje de guerra (donde el estrés de poner los cuerpos en juego está marcado por los problemas en las relaciones íntimas y el abuso de sustancias entre hombres y mujeres) hasta la caricatura política (donde, las mujeres siguen siendo menos del 5 por ciento de los empleados). Estos problemas se entrecruzan con otros problemas estructurales y económicos que agravan la probabilidad de explotación de las mujeres. Véase también: Estudios de la Música Popular, Estudios sobre el Cine, Medios de Comunicación.
Los de arriba son los elementos relacionados con este contenido de la presente plataforma digital de ciencias sociales.
Foro de la Comunidad: ¿Estás satisfecho con tu experiencia? Por favor, sugiere ideas para ampliar o mejorar el contenido, o cómo ha sido tu experiencia:Cancelar respuesta
1 comentario en «Esquema de Música»