Investigación de Acción

Investigación de Acción

Concepto

La investigación de acción es una metodología que combina la “acción” y la “investigación” juntas. Durante un estudio el investigador repite el proceso de realizar una acción, reflexiona sobre lo que ha sucedido y utiliza esta información para planificar su próxima acción. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Este proceso de investigación de acción tiene un efecto de refinamiento sobre la acción y el investigador obtiene la comprensión de lo que está sucediendo. La investigación de acción es un proceso en espiral de tres pasos:

• planificación que implica reconocimiento;
• toma de medidas; y
• investigación de los resultados de la acción.

Definiciones de la investigación de acción:

• Investigación sistemática diseñada para obtener resultados prácticos capaces de mejorar un aspecto específico de la práctica y que se hace pública para permitir el escrutinio y las pruebas.
• Investigación basada en la investigación realizada por profesores que sigue un proceso de examen de las prácticas existentes, aplicación de nuevas prácticas y evaluación de los resultados, lo que conduce a un ciclo de mejora que beneficia tanto a los estudiantes como a los profesores. Los sinónimos incluyen la investigación de los profesionales, la investigación de los maestros, la investigación basada en el sitio y la ciencia de la acción.
• Un proceso (generalmente cíclico) mediante el cual se puede perseguir el cambio y la comprensión de una sola vez, con la acción y la reflexión crítica que tiene lugar a su vez. La reflexión se utiliza para revisar la acción anterior y planificar la siguiente. (Dick 1997)
• La investigación de acción es el proceso mediante el cual los profesionales intentan estudiar sus problemas científicamente a fin de orientar, corregir y evaluar sus decisiones y acciones. -Stephen Corey (1953)
• La investigación de acción en la educación es un estudio realizado por colegas en un entorno escolar sobre los resultados de sus actividades para mejorar la instrucción. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). – Carl Glickman (1992)
• La investigación de acción es una forma elegante de decir que estudiemos lo que pasa en nuestra escuela y decidamos cómo hacerla un lugar mejor. – Emily Calhoun (1994)

La investigación cooperativa

La investigación cooperativa es una forma de hacer investigación con la gente donde los roles de investigador y sujeto están integrados. La investigación cooperativa es una forma distintiva y amplia de investigación participativa en la que las personas utilizan toda la gama de sus sensibilidades para investigar juntos cualquier aspecto de la condición humana. Los temas tratados aquí en el futuro incluyen: una crítica de las técnicas de investigación establecidas; el paradigma (modelo, patrón o marco conceptual, o teoría que sirve de modelo a seguir para resolver alguna situación determinada) participativo subyacente de la investigación cooperativa; los aspectos epistemológicos y políticos de la participación; los diferentes tipos de investigación cooperativa y la gama de temas de investigación; las formas de establecer grupos de investigación y permitir su desarrollo; cuatro tipos de resultados de la investigación y la primacía de lo práctico; las principales etapas del ciclo de investigación, destacando las cuestiones clave para la práctica en cada etapa; las habilidades especiales y los procedimientos utilizados para mejorar la validez.

Bibliografía

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Stringe, E (2004) Action Research: a Handbook for Practitioners 2 ed. Londres: Sage.

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