Habilidades Específicas

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Noción de Habilidades Específicas en el Contexto del Mercado de Trabajo

En relación a las relaciones laborales españolas, habilidades específicas ha sido definido [1] de la siguiente forma: Conocimientos técnicos, actitudes y competencias demandadas por el ejercicio ocupacional en el mercado de trabajo.

Importancia de las habilidades sociales en el mercado laboral

Una vasta literatura en economía explica los rendimientos (véase una definición en el diccionario y más detalles, en la plataforma general, sobre rendimientos) crecientes de la habilidad como producto de la complementariedad entre la tecnología y la mano de obra altamente calificada, o el cambio tecnológico sesgado por la habilidad (SBTC) (por ejemplo, Bound y Johnson 1992; Katz y Murphy 1992; Juhn, Murphy, y Pierce 1993; Acemoglu y Autor 2011). A partir de la década de 1990, el mercado laboral se “vació” cuando las computadoras sustituyeron al trabajo en tareas rutinarias de habilidad media y complementaron el trabajo altamente calificado, un fenómeno denominado polarización del trabajo.

Sin embargo, si bien la polarización laboral implica un aumento de la demanda de mano de obra calificada, ha habido poco o ningún crecimiento del empleo en empleos bien remunerados desde 2000, y este lento crecimiento es anterior a la Gran Recesión. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto) (consulte más sobre estos temas en la presente plataforma digital de ciencias sociales y humanidades). Beaudry, Green y Sand (2016) muestran evidencias de un lento crecimiento en las ocupaciones con habilidades cognitivas intensivas en el mercado laboral de los EE. UU. Durante la década de 2000, y Castex y Dechter (2014) encuentran retornos más pequeños en los puntajes de las pruebas cognitivas en la década de 2000 en comparación con la década de 1980. Estos hallazgos son especialmente desconcertantes a la luz de la creciente heterogeneidad en las primas salariales específicas de los trabajadores que se encuentran en los estudios que utilizan datos emparejados empleador-empleado (Card, Heining, y Kline 2013; Card, Cardoso, y Kline 2016). Si el cambio tecnológico está sesgado en las habilidades, ¿por qué no han aumentado los retornos a la habilidad cognitiva en la última década?

Una posible explicación es que el débil crecimiento en empleos altamente calificados es causado por una desaceleración en el progreso tecnológico (consulte más sobre estos temas en la presente plataforma digital de ciencias sociales y humanidades). Beaudry, Green y Sand (2016) argumentan que la desaceleración de la demanda de habilidades cognitivas se puede explicar como un ciclo de auge y caída causado por el progreso de la tecnología de la información (TI) desde la adopción hasta la maduración, y Gordon (2012) muestra esa innovación y el crecimiento de la productividad en los Estados Unidos se desaceleraron notablemente a principios de la década de 2000.

Por otro lado, Brynjolfsson y McAfee (2014) discuten los avances en la potencia de cómputo que están expandiendo rápidamente el conjunto de tareas que pueden realizar las máquinas. Muchas de las tareas que ellos y otros resaltan, desde la administración financiera automatizada y la preparación de impuestos hasta el descubrimiento electrónico legal y el diagnóstico y tratamiento del cáncer, son realizadas por trabajadores altamente calificados (Levy y Murnane 2012; Brynjolfsson y McAfee 2014; Remus y Levy 2016).

Una Conclusión

Por lo tanto, otra posibilidad es que el capital informático esté sustituyendo al trabajo en la distribución de habilidades, redefiniendo lo que significa que el trabajo sea “rutinario”.

Los trabajos bien remunerados requieren cada vez más habilidades sociales. El cambio tecnológico proporciona una posible explicación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto).

Más Información

Las habilidades y tareas que no pueden ser sustituidas por la automatización generalmente se complementan con ellas, y la interacción social (al menos hasta ahora) ha demostrado ser difícil de automatizar. Nuestra capacidad de leer y reaccionar ante los demás se basa en el conocimiento tácito, y las computadoras aún son sustitutos muy pobres de las tareas en las que los programadores no conocen “las reglas”. La interacción humana requiere una capacidad que los psicólogos denominan teoría de la mente: la capacidad de atribuir estados mentales a otros en función de su comportamiento, o más coloquialmente para “ponerse en el lugar del otro”.

Hay evidencia de la creciente demanda de habilidades sociales en las últimas décadas. ¿Qué explica la creciente importancia de las habilidades sociales en el mercado laboral? Una razón es que las computadoras aún son muy pobres para simular la interacción humana. Leer las señales de otros y reaccionar es un proceso inconsciente, y la habilidad en entornos sociales ha evolucionado en los seres humanos durante miles de años. La interacción humana en el lugar de trabajo implica la producción en equipo, donde los trabajadores juegan con sus fortalezas y se adaptan con flexibilidad a las circunstancias cambiantes. Dicha interacción no rutinaria está en el corazón de la ventaja humana sobre las máquinas.

Debido a que los trabajadores varían naturalmente en su capacidad para realizar la gran variedad de tareas en el lugar de trabajo, el trabajo en equipo aumenta la productividad a través de la ventaja comparativa. Modelo las habilidades sociales para reducir el costo (o coste, como se emplea mayoritariamente en España) específico de cada trabajador de coordinación o tareas comerciales con otros. Los trabajadores con altas habilidades sociales pueden intercambiar tareas a un costo (o coste, como se emplea mayoritariamente en España) menor, lo que les permite trabajar con otros de manera más eficiente.

Autor: Williams

Recursos

Notas y Referencias

1. Organización Internacional del Trabajo

Véase También

• Conocimiento

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