La Violencia contra las Niñas

Este elemento es una ampliación de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre este tema. [aioseo_breadcrumbs] Véase también las entradas sobre las mujers delincuentes, y la criminología femenina. También la información sobre la población reclusa y, entre ella, la de las reclusas (población reclusa femenina).Entre las Líneas En especial, acerca de las Pandillas Femeninas (de Mujeres pandilleras).

Tendencias en la violencia y la agresión contra las niñas

Un examen de las detenciones de niñas por delitos violentos en el último decenio (2000-2009, 2005-2009) en Estados Unidos parece respaldar inicialmente la idea de que las niñas participan en delitos más violentos. aunque las detenciones de niñas por asesinato y agresión con agravantes disminuyeron desde 2000, el robo aumentó un 30,2% en el caso de las niñas, junto con un ligero aumento en la categoría de “otra agresión” (datos del FBI de 2010). Obsérvese también que, si bien los últimos años han mostrado cierta disminución de las detenciones de niñas por estos delitos violentos, esas disminuciones son mucho menores que las observadas en las detenciones de niños por estos mismos delitos. Los cambios en las tasas de detención, que se ajustan a los cambios en la población de niñas en determinados períodos de tiempo, muestran casi el mismo patrón.

Estos incrementos ciertamente suenan notables, pero son considerablemente menos dramáticos en una inspección más cercana. Podemos ver que la mayoría de los delitos de índice violento para las niñas han disminuido en los últimos 5 y 10 años. además, “otros asaltos” disminuyeron desde 2005 (en -10,6%), y los delitos contra la familia en realidad” también han disminuido desde 2000 (-43,2%) y 2005 (-27,8%). si las niñas se estaban volviendo cada vez más agresivas, entonces los arrestos por delitos violentos en general deberían haber aumentado. de hecho, ocurre lo contrario, ya que la mayoría de los delitos solo han aumentado marginalmente en los últimos años o han disminuido por completo.

En segundo lugar, lo que es importante señalar es que aunque los delitos violentos de los chicos han disminuido en los últimos 10 y 5 años (con algunas excepciones), los chicos constituyen el 92% de los arrestos por asesinato y homicidio no negligente, el 90% de los arrestos por robo y el 76% de los asaltos agravados.

Informaciones

Los delitos graves de violencia constituyen una proporción muy pequeña de la delincuencia de todas las niñas, y esa cifra ha permanecido esencialmente inalterada históricamente; los delitos violentos son, en su inmensa mayoría, una empresa de hombres.

Otros Elementos

Además, si comparamos las detenciones por delitos violentos en general desde 2000, tanto para niños como para niñas, encontramos que los aumentos y disminuciones de las detenciones de niñas son fluctuaciones más o menos paralelas a las de los niños. Los patrones, entonces, reflejan cambios generales en el comportamiento de los jóvenes en lugar de cambios dramáticos y cambios en el comportamiento de las chicas solamente.

Las niñas, los robos y “otros” delitos

Lo que queda por explicar, entonces, es el aumento de las “otras agresiones” y los arrestos por robo de las niñas. No se puede descartar que las conductas de reincidencia y “up-criming” que antes se clasificaban como delitos de estatus se conviertan en delitos violentos como causa de las estadísticas más altas de arrestos por agresión (Steffensmeier et al., 2005). Por ejemplo, un examen de los más de 2.000 casos de niñas remitidos al sistema de justicia de menores de Maryland por delitos “de persona a persona” reveló que casi todos estos delitos (97,9%) implicaban “agresión”. un examen más detallado de estos registros reveló que aproximadamente la mitad estaban “centrados en la familia” e implicaban actividades tales como “una niña que golpeaba a su madre y su madre posteriormente presentaba cargos” (Mayer, 1994).

En décadas anteriores, este tipo de comportamiento probablemente habría sido etiquetado como “incorregible” por los padres y la policía. Otros mecanismos para re-etiquetar y elevar el estatus de las ofensas como delitos penales incluyen a los oficiales de policía que aconsejan a los padres a bloquear las puertas cuando sus hijos amenazan con huir, y luego acusar al joven de “asalto” cuando se empuja a sus padres (r. De hecho, Pasko (2006) encontró en su profundo análisis del expediente de 112 mujeres en libertad condicional que si la joven infractora empujaba o lanzaba un objeto pequeño a su tutor mientras huía del hogar, era más probable que se la acusara de agresión simple en lugar de un delito de condición.

Con referencia específica a la violencia doméstica que afectaba a las jóvenes, Buzawa y Hotaling (2006) determinaron que estas jóvenes “a menudo tenían menos probabilidades de recibir las acciones policiales exigidas por la ley”, y que las autoridades a menudo las detenían y reducían al mínimo la violencia que experimentaban las jóvenes, incluso si existían pruebas de que los padres también eran los autores. Como ejemplos, los investigadores señalaron dos casos en que las hijas fueron abofeteadas por sus madres y se vengaron abofeteando o empujando a sus madres. en ninguno de los casos se arrestó al padre. en cambio, los padres, como los denunciantes, fueron tratados por la policía como las “partes perjudicadas”, y las niñas fueron arrestadas (Buzawa y hotaling, 2006, pág. 29). de hecho, los autores también determinaron que tanto las mujeres como los jóvenes (en particular las hijas), si eran sospechosos, tenían más probabilidades de ser arrestados. Ya sea que el incidente involucrara a parejas adultas, a citas, a hermanos o a padres e hijos, las probabilidades de que las mujeres fueran arrestadas eran siempre mayores.

El cambio de las discusiones de las niñas con sus padres de estatus a agresión es una forma de “bootstrapping” y también ha facilitado el encarcelamiento de las niñas en centros de detención y escuelas de formación, algo que no sería posible si la niña fuera detenida por delitos de estatus no penal. Como se señala en el análisis de Feld (2009) sobre los arrestos de niñas por delitos contra la persona, “el encarcelamiento de un mayor número y proporción de niñas por agresiones simples sugiere un proceso de re-etiquetado de otras conductas de estatus, como la incorregibilidad, para obtener acceso a instalaciones de colocación seguras” (pág. 260).

La investigación de Pasko y Dwight (2010) sobre las niñas y las agresiones en las escuelas confirma conclusiones similares. a pesar de sus considerables estresantes y problemáticas condiciones domésticas, comunitarias y emocionales, las niñas de su estudio informaron de bastante resistencia a la lucha. de las niñas detenidas por una agresión en el campus, solo el 23% había participado en una pelea física. Las 10 restantes habían sido arrestadas por lanzar un lápiz a un estudiante, lanzar un lápiz a un profesor, lanzar un cigarrillo encendido a un oficial de seguridad, lanzar un libro a un estudiante, golpear a un estudiante con la puerta de un casillero y empujar a un estudiante.Entre las Líneas En el caso de los arrestados, varios buscaron mediación antes de sus intercambios de asalto. rara vez las chicas de su estudio informaron de peleas espontáneas y no premeditadas. si se peleaban, se presentaba un extenso historial de conflictos. A menudo informaron haber buscado ayuda de los consejeros escolares, haber informado a los maestros o haber sido atrapadas en una batalla verbal cuando los problemas con otros compañeros eran eminentes. tal ayuda era infrecuentemente fructífera. una niña señaló:

“Me peleé con una chica que seguía enviando mensajes de texto (rumores) sobre mí y nos peleamos en clase, así que el profesor nos envió a la oficina del director y cuando ambos tratamos de explicarle nuestra versión, se cansó de nosotros y nos dijo que se había acabado, que había terminado, y nos dijo que paráramos y nos fuéramos. Así lo hicimos, pero no paró y luego, la semana siguiente, me agarró el pelo en el baño y me lo cortó, así que le pegué y ahora estoy aquí (programa ordenado por el tribunal).Si, Pero: Pero ellos lo sabían. No les importó. Es como, solo atraparlos peleando para que nos echen.” (-latina, 15 años, en libertad condicional por agresión)

La investigación de Pasko y Dwight demuestra cómo la respuesta de la escuela a los altercados agresivos de las niñas puede ser parcialmente responsable del aumento de los arrestos de niñas por agresión. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). La investigación de Pasko y Dwight también revela un sistema escolar que es hiperreactivo a la agresión física, que aplica políticas de tolerancia cero y que subcontrata los asuntos a un organismo externo (sistema de justicia juvenil).

Puntualización

Sin embargo, las escuelas también parecen poco reactivas a la hora de tomar en serio los informes de conflictos de las niñas.

Se puede llegar a conclusiones similares cuando se analizan las niñas y el robo. un estudio realizado en honolulú en 1998 sobre arrestos por robo a niñas sugiere que no se produjo ningún cambio importante en el patrón de robos juveniles durante el período de 1991 a 1997, el cual, al igual que otras jurisdicciones, había visto aumentar sustancialmente el número de niñas arrestadas por robo. más bien, parece que los delitos menos graves, en particular los cometidos por las niñas, se estaban barriendo en el sistema. coherente con esta explicación eran los siguientes patrones observables: La edad de los delincuentes disminuyó, el valor de los artículos tomados disminuyó, las armas utilizadas tenían menos probabilidades de ser de naturaleza letal y, como resultado, se produjeron menos lesiones a las víctimas. Lo más significativo fue que la proporción de víctimas adultas disminuyó marcadamente, mientras que el número de víctimas juveniles aumentó.Entre las Líneas En resumen, el estudio indicó que el problema del robo de menores en la ciudad y el condado de Honolulú se caracterizaba en gran medida por el acoso de jóvenes ligeramente mayores y el “secuestro” de jóvenes más jóvenes por pequeñas cantidades de dinero en efectivo y, ocasionalmente, por incidentes de joyas que anteriormente se habían manejado de manera informal u oficial dentro de los límites del sistema escolar, no de los organismos de represión.

Por último, el examen de Steffensmeier y Schwartz (2009) sobre las niñas y la violencia también confirma que las niñas no están reduciendo la brecha de género en los delitos de robo. Utilizando un análisis de series cronológicas para determinar si la brecha de género en las tendencias de arresto de menores ha sido convergente, divergente o esencialmente estable/sin tendencia (sin cambios) de 1980 a 2003, descubrieron que no se había producido ningún cambio significativo en los casos de robo, violación y homicidio.

Otros Elementos

Además, cuando los autores examinaron los datos de los autoinformes para ver si se habían producido cambios notables, sus resultados indicaron “una marcada estabilidad en la brecha entre los géneros tanto en el caso de la agresión compuesta como en el del robo” (pág. 72).

Otros análisis de las tendencias de los datos de autoinforme sobre la participación de los jóvenes en delitos violentos tampoco muestran los cambios dramáticos. Específicamente, una muestra emparejada de jóvenes de “alto riesgo” (de 13 a 17 años) encuestada en el estudio nacional sobre la juventud de 1977 y en la encuesta sobre la juventud de Denver de 1989 reveló disminuciones significativas en la participación de las niñas en delitos graves de agresión (véase qué es, su definición, o concepto jurídico), agresiones menores y drogas duras, y ningún cambio en una amplia gama de otros comportamientos delictivos, incluidos el robo con fines delictivos, el robo menor y el índice de delincuencia.

Otros Elementos

Además, los datos del sistema de vigilancia de la conducta de riesgo juvenil (YrBss) expresan conclusiones similares. en 1991, el 34,3% de las niñas informaron haber participado en una pelea física en su vida. Esto bajó al 23,9% en 2001 y al 22,9% en 2009 (YrBss, 2010).

Aunque se pueden plantear muchas preguntas sobre la importancia real de las diferencias entre los datos oficiales y los autoinformes, los análisis cuidadosos de estos datos arrojan dudas sobre la construcción que hacen los medios de comunicación de la niña hipervolenta. sin embargo, estos datos son menos útiles para ayudarnos a entender la participación de las niñas en las pandillas. La razón de esto es simple: los cambios en las estadísticas oficiales de delitos y los datos de autoinforme no señalan el aumento de las pandillas juveniles de ambos sexos. como consecuencia, podría ser más útil examinar otras fuentes de información sobre las pandillas y el papel del género en la pertenencia a las mismas.

Basado en la experiencia de varios autores, mis opiniones, perspectivas y recomendaciones se expresarán a continuación (o en otros lugares de esta plataforma, respecto a las características en 2026 o antes, y el futuro de esta cuestión):

La violencia de las niñas en las pandillas

Históricamente, las autoridades han ignorado aquellas actividades que no encajaban en el estereotipo oficial de “delincuencia femenina”.Entre las Líneas En conjunto, las evaluaciones de la delincuencia de las pandillas en las niñas, ya sea cuantitativa o cualitativa, sugieren que hay pocas pruebas que apoyen la noción de un nuevo delincuente femenino violento. Una lectura atenta de las etnografías de las niñas de las pandillas indica que las niñas a menudo han estado involucradas en comportamientos violentos como parte de la vida de las pandillas.

Sin embargo, en períodos anteriores, esta violencia ocasional fue ignorada por los agentes de la ley, que estaban mucho más preocupados por el comportamiento sexual o la moralidad de las niñas.
Como se ha señalado anteriormente, las escuelas tradicionales de criminología han asumido que la delincuencia masculina, incluso en sus formas más violentas, era de alguna manera una respuesta comprensible, si no “normal”, a sus situaciones.

Puntualización

Sin embargo, esta misma suposición no se extiende a las niñas que viven en vecindarios violentos. si se involucran incluso en actos de violencia menores, se las percibe como más viciosas que sus contrapartes masculinas. de esta manera, la construcción de una feminidad artificial y pasiva sienta las bases para la demonización de las jóvenes de color, como lo demuestra el tratamiento que los medios de comunicación dan a las niñas pandilleras. El tratamiento mediático de las niñas y las pandillas crea un clima político en el que las víctimas del racismo y el sexismo pueden ser culpadas por sus propios problemas.

Esta demonización puede utilizarse entonces como justificación de la falta de atención a los verdaderos problemas de estas niñas marginadas o de su duro tratamiento en el sistema de justicia de menores.

En el mejor de los casos, estos relatos etnográficos sugieren que las niñas que forman parte de pandillas están haciendo mucho más que buscar la “igualdad” con sus contrapartes masculinas (daly & chesney-lind, 1988). La participación de las niñas en las pandillas es más que una simple rebelión contra las nociones tradicionales, blancas y de clase media de la niñez. La pertenencia de las niñas a una pandilla está determinada por el conjunto de condiciones y limitaciones económicas, educativas, familiares y sociales que existen en sus familias y vecindarios. de hecho, la estructura misma de la pandilla y su vida social dependen de las innumerables formas en que los niños y las niñas manejan y construyen su género. curry (1995) sostiene que el debate sobre la participación de las niñas en las pandillas ha tendido a ir a un extremo u otro. o bien se retrata a las niñas en las pandillas como víctimas de lesiones o bien se las presenta como pandilleras “liberadas” y degeneradas. La verdad es que ambas perspectivas son parcialmente correctas e incompletas sin la otra. una cuidadosa investigación de las vidas de estas niñas muestra las formas en que la pandilla facilita la supervivencia en su mundo. además, al centrarse en el papel social de la pandilla en la vida de las niñas se iluminan las formas en que convergen y divergen las experiencias de las niñas y los niños en el vecindario, la familia y la violencia.

Revisor: Lawrence

Véase También

Violencia de Género
Violencia contra las Mujeres
Género
Cuestiones Sociales Contemporáneas
Políticas de Desarrollo
Victimización, Victimología, Violencia
Violencia contra la Mujer
Migración Internacional, Mujer

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