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Desegregación Racial

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La Desegregación Racial

Este elemento es una ampliación de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre este tema. [aioseo_breadcrumbs]

La desegregación se refiere solo al proceso de llevar a los estudiantes a escuelas interraciales. La integración, en comparación, se refiere generalmente a los procesos más extensos que hacen que las escuelas sean exitosa y equitativamente interraciales. Incluye la desegregación a nivel de aula, el tratamiento justo de los estudiantes, la mejora de las relaciones humanas y un plan de estudios que refleje y respete las culturas de los diversos grupos de estudiantes.

El historiador Oscar Handlin señaló en 1965 que “la atención [del Movimiento de Derechos Civiles] se ha centrado tan estrechamente en las cuestiones tácticas que no ha habido tiempo para considerar los objetivos finales”. Advirtió que “en ausencia de objetivos definidos, es difícil estimar el carácter o el ritmo del cambio o incluso juzgar su dirección”. Desafortunadamente, la queja de Handlin, ahora con cuatro décadas de antigüedad, sigue siendo relevante. Una indicación obvia es la confusión que envuelve la discusión de las relaciones raciales, incluyendo palabras clave que a menudo se usan con poca atención a las complejidades que encarnan. Una de esas palabras es integración, que se entiende mejor en relación con otras dos palabras clave: segregación (concepto: separación forzada de razas o separación de fincas) y desegregación.

Cuando se habla de segregación (concepto: separación forzada de razas o separación de fincas), se suele hacer referencia a las políticas o prácticas que separan las razas en detrimento de las minorías raciales.

Desegregación de las escuelas en los Estados Unidos

Política de poner fin a la educación racialmente segregada mediante la reasignación de estudiantes de escuelas segregadas a escuelas interraciales o mediante el funcionamiento de programas que produzcan escuelas interraciales dando a los estudiantes o a los padres la opción de elegir a qué escuela desegregada debe asistir el estudiante.

Plessy contra Ferguson

Caso emblemático de 1896 en el que el Tribunal Supremo de los Estados Unidos estableció la doctrina de “separados pero iguales” que permitía la segregación (concepto: separación forzada de razas o separación de fincas) racial impuesta por el Estado a pesar de la cláusula de “igual protección” de la Decimocuarta Enmienda de la Constitución de los Estados Unidos.
Kate Tuttle

En 1892, el zapatero de treinta años Homer Plessy se negó a abandonar su asiento en un tren en Nueva Orleans, Louisiana, iniciando una batalla legal que llegó hasta la Corte Suprema de los Estados Unidos. La decisión del Tribunal en este caso, Plessy contra Ferguson, cuatro años más tarde permitió a los estados instituir alojamientos públicos racialmente separados. El Tribunal tardaría casi sesenta años en dar marcha atrás en una serie de decisiones que comenzaron con Brown v. Board of Education (1954) que anuló el precedente judicial de la segregación (concepto: separación forzada de razas o separación de fincas).Entre las Líneas En Gayle v. Browder (1956), el Tribunal declaró específicamente que la segregación (concepto: separación forzada de razas o separación de fincas) en el transporte público era inconstitucional.

El sistema de transporte público segregado que Plessy desafió en 1892 era relativamente nuevo en Nueva Orleans. Los vagones de tren en Nueva Orleans fueron segregados por primera vez en 1860, justo antes de la Guerra Civil.

Detalles

Los adornados con estrellas negras estaban destinados a los pasajeros negros.

Brown contra la Junta de Educación

Decisión del Tribunal Supremo de los Estados Unidos que puso fin a la doctrina de “separados pero iguales” que permitía la segregación (concepto: separación forzada de razas o separación de fincas) racial.

Después de que la promesa de la Reconstrucción se desvaneciera en la discriminación de la era de Jim Crow, los afroamericanos, a principios de siglo, se encontraron viviendo en un país en el que se les reconocía como ciudadanos pero se les aislaba permanentemente en una clase baja desfavorecida. El fallo de 1896 del Tribunal Supremo en el caso Plessy c (pondere más sobre todos estos aspectos en la presente plataforma online de ciencias sociales y humanidades). Ferguson, que permitió la separación de los vagones de ferrocarril para negros y blancos en Luisiana, siempre que las instalaciones fueran “separadas pero iguales”, abrió la puerta a la segregación (concepto: separación forzada de razas o separación de fincas) legalizada en prácticamente todos los lugares públicos, sobre todo en las escuelas.

Puntualización

Sin embargo, los continuos esfuerzos de los afroamericanos por trabajar contra Jim Crow mediante litigios y asociaciones como la Asociación Nacional para el Progreso de las Personas de Color (NAACP) acabaron dando sus frutos en una serie de casos que echaron por tierra la legalidad de la segregación (concepto: separación forzada de razas o separación de fincas). Sweatt contra Painter (1950), que proscribió la segregación (concepto: separación forzada de razas o separación de fincas) en la educación de postgrado, y McLaurin contra los Regentes del Estado de Oklahoma (1950), que obligó a la Universidad de Oklahoma, patrocinada por el Estado, a admitir a un estudiante afroamericano en pie de igualdad con sus compañeros, ambos allanaron el camino para una decisión que proscribiría la segregación (concepto: separación forzada de razas o separación de fincas) escolar en todos los niveles. Esto ocurrió en 1954 con el caso Brown contra la Junta de Educación de Topeka, Kansas, en el que el tribunal dictaminó que “las instalaciones educativas separadas son intrínsecamente desiguales” y que, de hecho, eran perjudiciales para el bienestar mental y emocional de los niños negros. Esta decisión decisiva anunció el fin de la segregación (concepto: separación forzada de razas o separación de fincas) y se convirtió en la base del exitoso movimiento de derechos civiles de la década de 1960, pero no resolvió por arte de magia los problemas de igualdad racial en Estados Unidos. Los estudiantes negros que asistían a las escuelas recién integradas en los años posteriores a Brown se enfrentaron a la discriminación, las amenazas y la violencia, mientras que la renuencia de varias escuelas a cumplir con el fallo del Tribunal finalmente forzó un enfrentamiento entre los estados del sur y el gobierno federal.

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Además, aunque la segregación (concepto: separación forzada de razas o separación de fincas) legalizada ya es cosa del pasado, en muchas comunidades hoy en día los cambios demográficos y las desigualdades económicas han hecho que la línea de color siga siendo demasiado real.

El 17 de mayo de 1954, en el caso Brown contra la Junta de Educación de Topeka, la Corte Suprema puso fin a la segregación (concepto: separación forzada de razas o separación de fincas) racial en las escuelas públicas, sancionada por el gobierno federal, al dictaminar unánimemente que “las instalaciones educativas separadas son intrínsecamente desiguales” y “no tienen cabida en el ámbito de la educación”. Un caso innovador, Brown no solo inició el proceso de anulación del caso Plessy c (pondere más sobre todos estos aspectos en la presente plataforma online de ciencias sociales y humanidades). Ferguson (1896), que había declarado constitucionales las instalaciones públicas “separadas pero iguales”, sino que también proporcionó la base jurídica del Movimiento de Derechos Civiles del decenio de 1960. Brown fue una decisión revolucionaria, pero también fue la culminación de una larga serie de cambios tanto en el Tribunal como en las estrategias del más poderoso defensor legal de la integración, la Asociación Nacional para el Avance de las Personas de Color (NAACP).
El Tribunal Supremo se había vuelto más liberal en los años desde que decidió Plessy en gran parte debido a los nombramientos por el partido demócrata.

Basado en la experiencia de varios autores, mis opiniones, perspectivas y recomendaciones se expresarán a continuación (o en otros lugares de esta plataforma, respecto a las características en 2026 o antes, y el futuro de esta cuestión):

Defensa Legal y Fondo Educativo del NAACP

Importante organización mediante la cual los afroamericanos han logrado, a través de la ley, avances en los derechos civiles en el siglo XX.

Creado en 1939 por la Asociación Nacional para el Progreso de las Personas de Color (NAACP), el Fondo de Defensa Jurídica y Educación de la NAACP (LDF) fue pionero en el campo del derecho de interés público, utilizando los tribunales para obtener y ampliar los derechos civiles de los afroamericanos cuando otras vías estaban bloqueadas. El LDF fue más visible durante los años cuarenta, cuando su primer director, el futuro juez del Tribunal Supremo Thurgood Marshall, lo dirigió en la lucha contra la segregación (concepto: separación forzada de razas o separación de fincas) legal en el Sur. Sus victorias sentaron las bases e inspiraron a los participantes en el Movimiento de Derechos Civiles. Tras superar la segregación (concepto: separación forzada de razas o separación de fincas) legalizada en los tribunales, la LDF luchó contra la reacción de los airados gobiernos de los estados del Sur, varios de los cuales intentaron desafiar el derecho de la LDF a ejercer en sus estados. También trabajó para fortalecer y proteger los derechos civiles a través de los tribunales, ejerciendo presión y otorgando investigaciones académicas para ayudar a los afroamericanos a asistir a las facultades de derecho.

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Revisor: Lawrence

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3 comentarios en «Desegregación Racial»

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