Tesauro de terminología sobre los derechos de la niñez y adolescencia

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Detalles del Tesauro de terminología sobre los derechos de la niñez y adolescencia

• Tipo de documento: texto impreso
• Autores: IIDH
• Editorial: San Jose, Costa Rica (IIDH)
• Fecha de publicación: 1999
• Número de páginas: 120
• Temas, Palabras Clave o Cuestiones de las que trata este Tesauro: DERECHOS DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA, DOCUMENTACIÓN, TESAURO, ADOLESCENTE, MENOR, NIÑO, DERECHOS HUMANOS, UNICEF, COMISION INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS, CIDH, EDUCACIÓN

Presentación del Tesauro de terminología sobre los derechos de la niñez y adolescencia

Juan E. Méndez, Director Ejecutivo del Tesauro, escribió lo siguiente:

El Instituto Interamericano de Derechos Humanos. El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y el Centro Internacional de Desarrollo del Niño (ICDC), tienen el agrado de presentar el “Tesauro de Terminología sobre los Derechos de la Niñez y Adolescencia”, el cual se ha concebido como una herramienta para la indización de documentos des¬de el punto de vista de la Convención Internacional de Derechos del Niño (CDN).

Está dirigido a organizaciones e instituciones que se ocupan de la labor de documentación relativa a los derechos de la niñez y adolescencia y con el propósito de normalizar el flujo de información constante sobre el tema.

Este instrumento (el Tesauro de terminología sobre los derechos de la niñez y adolescencia) es complementario del “Glosario sobre los Derechos de la Niñez y Adolescencia”, el que proporciona una gama detallada de la terminología especializada de la CDN, por lo cual se recomienda sean utilizados en combinación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Pretendemos que los usuarios potenciales de este Tesauro de Terminología sobre los Derechos de la Niñez y Adolescencia sean instituciones involucradas en el monitoreo de la (Convención Internacional de Derechos del Niño) CDN e instituciones vinculadas con el trabajo en derechos humanos en general o los derechos de la niñez y adolescencia en particular. Sugerimos el uso de este Tesauro en combinación con otros tesauros más generales o inclusive como fuente para enriquecer el tesauro usado localmente.

El Tesauro (de terminología sobre los derechos de la niñez y adolescencia) ha sido compilado sobre la base del Glosario de los Derechos de la Niñez y Adolescencia, aunque también se ha procurado mantener compatibilidad y similitud con otros tesauros relevantes. Otros tesauros consultados fueron: Terminología de los Derechos Humanos en el Derecho Internacional, Dor- drechi, Martinus Nijhoff, 1988; Tesauro de derechos humanos, Oiawa, Centro para la Investigación y Educa¬ción en Derechos Humanos e Internet, 1993; Macroicsauro para el procesamiento de información en el cam¬po del desarrollo económico y social, 4ta edición, París, OECD, 1991, UNBiS Tesauro, Nueva York, Nacio¬nes Unidas; Tesauro UNESCO. París. UNESCO, 1995: Tesauro UNICEF, Ginebra y Nueva York, UNICF.F. 1988.

La cobertura del Tesauro integra un núcleo de términos que expresan los derechos y preo¬cupaciones específicas de la Convención, juntamente con un número de términos más ge¬nerales que ponen esos temas en su contexto económico y social. El criterio fundamental para la inclusión de descriptores en el tesauro es su utilidad para indizar y encontrar docu¬mentos sobre los temas cubiertos por la CDN (Convención Internacional de Derechos del Niño). Se evitó la inclusión de términos periféricos y se sugiere a aquellos especialistas que necesiten utilizar descriptores que no aparecen en el Tesauro de la CDN, adopten descriptores de uso local.

Más sobre la Presentación del Tesauro

El Tesauro se compone de cinco partes: una presentación alfabética de descriptores, una presentación temática, un índice jerárquico y un índice permutado (Indice KWOC).

1) Presentación alfabética
Contiene los términos y sus relaciones organizados de tal manera que aparezcan en estricto orden alfabético.

Contiene toda la información aplicable sobre cada descriptor:

• Un código numérico que indica el o los temas al cual pertenece; de ser necesario, una nota de alcance que explica como se usa el descriptor. (Para descriptores basados en la terminología especializada de la CDN, también debería consultarse el Glosario);
• UP (Usado por) indica el sinónimo del cual la referencia “Use” ha sido hecha;
• TG (Término Genérico) indica los términos que se encuentran sobre el descriptor en la jerarquía a la cual pertenece. Los términos precedidos por uno o más signos de adición (+) son los que se encuentran más altos en la jerarquía. El término con la mayor cantidad de signos de adición es el Término Principal. Note que el Término Genérico y el Término Principal pueden ser el mismo;
• TE (Término Específico) indica los términos que se encuentran inmediatamente debajo del descriptor en la jerarquía a la cual pertenece;
• TR (Término Relacionado) se refiere a aquellos términos que se encuentran relacionados con el descriptor en forma no-jerárquica;

2) Presentación temática
Esta sección se encuentra ordenada por códigos numéricos y remite a los descriptores por tema principal. Algunos descriptores aparecen en más de un tema.
3) Indice Jerárquico
Esta sección del Tesauro de terminología sobre los derechos de la niñez y adolescencia cita bajo cada término principal, la jerarquía de términos que se encuentran bajo el mismo.

Informaciones

Los descriptores que no tengan TG o TE no aparecen en esta sección.
4) Indice permutado
Esta sección del Tesauro de terminología sobre los derechos de la niñez y adolescencia es un índice a cada palabra significativa (excluyendo palabras como “la”, “y” y V’) de los descriptores y no-descriptores. Cuando el usuario se aproxima al tesauro con
un concepto en mente, a menudo resulta útil empezar con el índice permutado.

Informaciones

Los descriptores encontrados en el mismo deberían ser verificados refiriéndose a la sección alfabética y leyendo la nota de alcance y los términos genéricos, específicos y relacionados.

Forma y Elementos del Tesauro de terminología sobre los derechos de la niñez y adolescencia

Control del Vocabulario

• Términos de índización: Los términos para la indización de documentos son los llamados términos preferidos o descriptores; los términos no preferidos, no descriptores o también denominados términos indicativos no se aplican a documentos, pero brindan puntos de entrada en el tesauro alfabético.
• Formas de los términos: Los términos de indización pueden ser nombres o frases nominales

Ejemplos:
Niños
Protección contra la explotación Cuidados prenatales

5) Abreviaturas v siglas en el Tesauro de terminología sobre los derechos de la niñez y adolescencia
Las abreviaturas y las siglas son por lo general aceptadas como términos preferidos, más que las formas completas de los términos que designan. Estas últimas sirven, en consecuencia, de términos indicativos en relación con los preferidos.
Ejemplos:
ACNUR
NA Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados CDN (Convención Internacional de Derechos del Niño)
Convención Internacional sobre los Derechos del Niño

Notas de Alcance del Tesaruo

Como en numerosos tesauros, se trata de notas explicativas o definiciones de los campos temáticos, principalmente los concernientes a los términos jurídicos y técnicos relacionados con la temática de los derechos de la niñez y adolescencia.

Relaciones y Estructura del Tesauro

En relación a las Relaciones básicas del Tesauro de terminología sobre los derechos de la niñez y adolescencia, hay tres tipos principales de relaciones entre términos:
1] Relación de equivalencia
Es una relación entre términos preferidos y no preferidos, “en la que dos o más términos son considerados, a efectos de indización. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). como relativos al mismo concepto”. El término preferido es el elegido para representar el término de indización, mientras que el no preferido es el que no se selecciona. Los términos no preferidos son puntos de entrada que conducen al usuario a los términos que si se utilizarán en la indización.

Términos equivalentes son, por ejemplo, los sinónimos, o los cuasi-sinónimos, así como aquellos en los que varía es la forma de la palabra, tales como los de distinta ortografía.

Para expresar la relación recíproca se utilizan las siguientes claves:
UP (Utilizado por) Se refiere al término no preferido
USE Se refiere al término preferido

Ejemplo: Recíproco
Niños Menores
UP Menores USE Niños

11) Relación jerárquica
Indica categorías o niveles de ordenación superior y subordinación entre términos, por ejem¬plo, entre términos genéricos y específicos. La relación es recíproca y se presenta en el Tesauro de terminología sobre los derechos de la niñez y adolescencia como sigue.
TG (Término genérico)
Se refiere al término supraordenado
TE (Término específico)
Se refiere al término subordinado
Ejemplo:
Condiciones de trabajo Horas de trabajo
TE Horas de trabajo TG Condiciones de trabajo

Basado en la experiencia de varios autores, mis opiniones, perspectivas y recomendaciones se expresarán a continuación (o en otros lugares de esta plataforma, respecto a las características en 2026 o antes, y el futuro de esta cuestión):

Consideraciones Especiales en la Terminología y Estructura

• Cada artículo de la CDN (Convención Internacional de Derechos del Niño) se encuentra incluido como descriptor, por ejemplo “Artículo 01 de la CDN”. Estos descriptores solo deberían ser usados para indizar, si el documen¬to se refiere específicamente al artículo.
• Cada derecho en la Convención está incluido como descriptor, por ejemplo, “Derecho a la educación”. A su vez, cada derecho tiene, entre los términos relacionados, el artículo de la CDN (Convención Internacional de Derechos del Niño) en el cual aparece.
• Dentro de cada derecho, el tesauro también incluye descriptores para el grupo de niños o los conceptos abstractos o concretos asociados con el derecho, por ejemplo, “Derecho a un nivel de vida adecuado” y “Nivel de vida”.
• Los derechos que apliquen a un grupo específico de niños se encuentra designado con un descriptor como por ejemplo “Derechos de los niños discapacitados”. Cuando el derecho aplica también a subgrupos de ese grupo, los derechos no se repiten para cada sub- grupo.

Ejemplos:

• Para expresar el concepto “derechos de niños mentalmente discapacitados” use los dos descriptores “Derechos de los niños discapacitados” y “Niños con discapacidades mentales”;
• Para expresar el concepto “Derechos de niños encarcelados” se deben utilizar los dos descriptores “Derechos de niños privados de su libertad” y “Niños encarcelados”.

En algunos casos, existen derechos específicos que caen en un grupo de derechos, no se incluyen como descriptores pero son expresados usando el descriptor como un concepto relacionado.

Ejemplo:
• Para expresar “el derecho de niños sin un ambiente familiar a cuidados alternativos”, deben usarse los descriptores “Derechos de los niños sin un medio familiar” y “Cuidados alternativos”.

Siempre que un concepto es mencionado específicamente en la CDN, en el Tesauro de terminología sobre los derechos de la niñez y adolescencia, el artículo relevante es citado como término relacionado. Si un descriptor no tiene un articulo de la CDN como término relacionado, indica que ha sido incluido porque es relevante de alguna forma a asuntos tratados por la CDN (Convención Internacional de Derechos del Niño), pero no se encuentra mencionado específicamente en la CDN, por ejemplo “matrimonio de niños”.

Dado que las frases largas no son prácticas como descriptores, a veces un derecho es expresado utilizando frases cortas y la descripción completa se coloca en la nota de alcance.
Ejemplo:
Acusaciones
NA: Derecho del niño a ser informado rápida y directamente de los cargos en su contra.

Véase también

Diccionario de Derecho Social, Derecho del Trabajo y Seguridad Social (consulte más sobre estos temas en la presente plataforma online de ciencias sociales y humanidades). Relaciones Colectivas Profesionales

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