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Esquema de las Ciencias de la Tierra

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Esquema de las Ciencias de la Tierra

Este elemento es una expansión del contenido de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre este tema. Nota: Consulte el esquema completo de las Ciencias de la Vida y el esquema completo de las Ciencias del Espacio.

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Esquema de las Ciencias de la Tierra

Este esquema, en el marco de las ciencias físicas, aborda en primer lugar la historia de las diversas ciencias complementarias de la Tierra y, a continuación, los estudios sobre la naturaleza, el alcance, los métodos y los principales problemas de las ciencias geológicas, hidrológicas y atmosféricas.

A. Historia de las ciencias de la Tierra
1. Los orígenes de las ciencias de la Tierra en la prehistoria
2. Las ciencias de la Tierra desde la Antigüedad hasta el siglo XVI
a. Las ciencias geológicas
i. Especulaciones sobre terremotos y erupciones volcánicas
ii. Especulaciones sobre fósiles
iii. Estudio de formas del relieve y relaciones tierra-mar
b. Ciencias hidrológicas y atmosféricas
i. Teorías de la circulación de las aguas subterráneas y de las precipitaciones
ii. El origen del Nilo y la causa de sus crecidas
iii. Estudio de las mareas
3. Las ciencias de la Tierra en los siglos XVI, XVII y XVIII
a. Ciencias geológicas
i. Los inicios de la mineralogía: el estudio de los yacimientos minerales
ii. El desarrollo de la paleontología y la estratigrafía
iii. La controversia entre neptunistas y plutonistas: La historia de la Tierra según Werner y Hutton
b. Ciencias hidrológicas
i. Teorías de la descarga de los manantiales
ii. Las primeras investigaciones cuantitativas de los balances hídricos globales
c. Ciencias atmosféricas
i. El estudio del vapor de agua en la atmósfera
ii. El estudio de la presión atmosférica, la temperatura y la circulación
4. Las ciencias de la Tierra en el siglo XIX
a. Ciencias geológicas
i. El desarrollo de la cristalografía y la clasificación de minerales y rocas
ii. El concepto de sucesión faunística y evolución orgánica: las aportaciones de William Smith, Charles Darwin y otros
iii. El concepto de uniformitarianismo: aportaciones de Charles Lyell y otros
iv. Las pruebas de una Edad de Hielo: los trabajos de Louis Agassiz
v. El concepto de tiempo geológico y las estimaciones de la edad de la Tierra
vi. Conceptos de evolución del relieve
vii. El estudio de la gravedad, la isostasia y la figura de la Tierra
b. Ciencias hidrológicas
i. El estudio del flujo de aguas subterráneas y la descarga de aguas superficiales: Ley de Darcy
ii. Los inicios de la oceanografía como disciplina
c. Ciencias atmosféricas
i. El estudio de la composición de la atmósfera
ii. El estudio de las nubes, la niebla, el rocío y las tormentas
iii. El estudio del tiempo y el clima: el origen de la meteorología sinóptica
5. Las ciencias de la Tierra en el siglo XX
a. Ciencias geológicas
i. Desarrollo de la datación radiométrica
ii. El estudio experimental de las rocas: petrología experimental
iii. Los avances en geofísica: el desarrollo de la sismología y el estudio de la estructura interna de la Tierra
iv. La investigación astrogeológica: la aplicación de las ciencias de la Tierra a la investigación de los planetas y sus satélites
v. Avances en paleontología: el desarrollo de la paleoecología y la micropaleontología; el estudio de la vida precámbrica
vi. La teoría de la tectónica de placas: unificación de las ideas de deriva continental y extensión del fondo marino
b. Ciencias hidrológicas
i. El estudio de los recursos hídricos y la química del agua de mar
ii. La explotación de los recursos oceánicos: desalinización, energía mareomotriz y minerales del mar
iii. La cartografía de los fondos oceánicos: avances en batimetría
iv. El estudio de la circulación oceánica, las corrientes y las olas
v. El estudio del movimiento de los glaciares y de las capas de hielo de alta latitud
c. Ciencias atmosféricas
i. Aplicación de la tecnología moderna a la meteorología: instrumentos terrestres de teledetección, satélites en órbita, modelos informáticos de simulación de las características atmosféricas
ii. Avances en la previsión meteorológica y la física de las nubes
iii. El estudio de las propiedades y la estructura de la atmósfera
iv. El desarrollo de métodos de modificación del tiempo
v. La clasificación del clima

B. Naturaleza, alcance y métodos de cada una de las ciencias de la Tierra (véase también el gran esquema de la naturaleza).
1. Geografía física: el estudio de la distribución y los patrones espaciales de los suelos, el agua, el clima, las formas del relieve y otras características de la Tierra (véase también la naturaleza de la geografía en el esquema de las ciencias sociales).
2. Las ciencias geológicas: mineralogía, petrología, geología económica y geoquímica; geodesia, geofísica, geología estructural y vulcanología; geomorfología; geología glaciar; ingeniería, geología medioambiental y urbana; geocronología, geología histórica, paleontología, estratigrafía y astrogeología (véase también, en relación a los esquemas sobre la tierra, los que hacen referencia a las propiedades y composición de la tierra; la superficie de la tierra; y la historia de la tierra).
3. Las ciencias hidrológicas: hidrología, limnología, glaciología, oceanografía [véase también 222].
4. Ciencias de la atmósfera: meteorología, climatología, aeronomía; estudio de las atmósferas de otros planetas (véase también los esquemas sobre la atmósfera y sobre el clima).

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Esquema Completo de las Ciencias de la Tierra

El principal esquema de las Ciencias de la tierra puede ser dividido entre lo siguiente:

  • Historia de la Tierra
  • Sistemas de la Tierra
  • Tiempo y clima
  • Sostenibilidad humana

Esquema de las Ciencias de la Tierra

Historia de la Tierra

  • Deriva continental
  • Deriva continental
  • Convección en la Tierra
  • La corteza terrestre
  • Dorsal medio-oceánica
  • Placas tectónicas
  • Placas tectónicas
  • Arcaico
  • Edad de la Tierra
  • Campo magnético del núcleo de la Tierra
  • Evolución de los continentes
  • El material más antiguo de la Tierra que no se ha modificado
  • Formación del sistema solar
  • Hadeano
  • Meteorito
  • Sistema solar
  • Formaciones costeras
  • Convección en la Tierra
  • La corteza terrestre
  • Erosión
  • Escarpa
  • Evolución de los continentes
  • Formación de islas sobre puntos calientes
  • Terreno de colinas y montañas
  • Puntos calientes (geología)
  • Topografía kárstica
  • Geología marina
  • Pérdida de masa
  • Dorsal medio-oceánica
  • Orogenia
  • Llanuras: Origen
  • Valle del Rift
  • Montañas marinas y guyot
  • Zonas de subducción
  • Procesos de meteorización
  • Volcán

Sistemas terrestres

  • El incendio del Ártico
  • El deshielo de Groenlandia
  • Modelización del clima
  • Sequía
  • Efecto invernadero
  • Balance térmico de la Tierra
  • Consecuencias hidrológicas del calentamiento global
  • Calentamiento de los océanos
  • Suelo erosionado por los glaciares
  • Placas tectónicas
  • Ecología de sistemas
  • El agua cálida del Atlántico derrite el hielo marino
  • Convección en la Tierra
  • El interior de la Tierra
  • El campo magnético de la Tierra
  • Geodinamo
  • Síntesis mineral de alta presión
  • Inversiones magnéticas
  • Tectónica de placas
  • Tectónica de placas
  • Sismología
  • Erosión fluvial formas del terreno
  • Hidrología
  • Hidrosfera
  • Rocas sedimentarias
  • Sedimentología
  • Medición de arroyos
  • Transporte y deposición de la corriente
  • Agua
  • Procesos de meteorización
  • Biogeoquímica
  • Carbono
  • Potencial de los suelos para el secuestro de carbono
  • Atolón
  • Cámbrico
  • Cianobacterias: Evolución
  • Evolución de la atmósfera
  • Paleontología: Aspectos biológicos
  • Síntesis orgánica prebiótica
  • Precámbrico
  • Proterozoico
  • Estromatolitos

Tiempo y clima

  • El cambio climático probablemente llevó a la extinción a los antiguos megaherbívoros africanos
  • Historia del clima
  • Modelización del clima
  • Climatología
  • Cambio climático global
  • Paleoclimatología
  • Vulnerabilidad de las plantas al cambio climático
  • Predicción climática
  • Determinación ambiental del sexo de las tortugas verdes afectadas por el cambio climático
  • Climatología: Futuros cambios climáticos
  • El cambio climático global afecta al límite arbóreo del Ártico
  • Consecuencias hidrológicas del calentamiento global
  • Los fenómenos meteorológicos se vuelven extremos gracias al cambio climático provocado por el hombre
  • La actividad de los tornados y el cambio climático

Sostenibilidad humana

  • Desertificación
  • Los primeros humanos modernos
  • Geología ambiental
  • Erosión
  • Ecología humana
  • Detección y modelización de desprendimientos de tierra
  • Suelos y cultivos agrícolas Agricultura sostenible
  • Conservación de los recursosArtículo
  • Ingeniería medioambiental
  • Gestión medioambiental
  • Ingeniería forestal
  • Ingeniería verde
  • Principios ecológicos
  • Ingeniería de residuos peligrosos
  • Minería: Impacto medioambiental
  • Tecnología de reciclaje
  • Conservación de los recursos
  • Gestión medioambiental
  • Ecología pesquera
  • Bosques y silvicultura
  • Incendios forestales
  • Ingeniería de residuos peligrosos
  • Ecología industrial
  • Minería de vertederos
  • Ordenación del territorio
  • Salmonicultura
  • Suelo: Gestión
  • SostenibilidadArtículo
  • Silvicultura urbana
  • Conservación del agua
  • Reciclaje químico de residuos plásticos
  • Ingeniería medioambiental
  • Primer bioplástico de poliéster reciclable
  • Ingeniería forestal
  • Computación verde
  • Escasez y sostenibilidad del agua verde
  • Ecología industrial
  • Minería de vertederos
  • Recuperación de tierras
  • Reciclaje de fibra de carbono
  • Alternativas a las bolsas de plástico de un solo uso
  • Conversión de residuos en energía
  • Teñido de textiles sin agua
  • Lluvia ácida
  • Contaminación del aire
  • Extinción del antropoceno
  • Desertificación
  • Cambio climático global
  • Escasez y sostenibilidad del agua verde
  • Ecología humana
  • Sobrecarga de fósforo en las masas de agua dulce del mundo
  • Acidificación de los océanos
  • Vulnerabilidad de las plantas al cambio climático
  • Degradación del suelo
  • Climatología urbana
  • Contaminación del agua
  • Modificación del clima

Datos verificados por: Thompson [rtbs name=”fisica”] [rtbs name=”ciencias-naturales”] [rtbs name=”ciencias”] [rtbs name=”ciencias-de-la-tierra”] [rtbs name=”clima”]

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Ambiente y Esquema de las Ciencias de la Tierra

Los recursos de medio ambiente y sostenibilidad de Lawi reflejan el carácter temático e interdisciplinario de la materia, que aprovecha e integra perspectivas de la economía y la empresa, el derecho, la sociología, la política, la planificación y el entorno construido, así como aspectos de las ciencias naturales y medioambientales. Entre los temas clave abordados figuran el cambio climático, el desarrollo sostenible, la energía, los recursos hídricos y marinos, la agricultura, la alimentación, Esquema de las Ciencias de la Tierra, el uso del suelo y los bosques, así como aportaciones de las humanidades medioambientales. Los textos y elementos tienen enfoques internacionales, lo que garantiza que cada recurso tenga relevancia mundial y resulte atractivo para el creciente número de cursos de nivel avanzado sobre cuestiones medioambientales y desarrollo sostenible. Por ejemplo:

  • Ecología urbana
  • El cambio climático en Asia
  • El Movimiento contra el Cambio Climático
  • La economía de la adaptación al cambio climático
  • Economía de los recursos forestales
  • Sostenibilidad y moda
  • El mundo de las Américas indígenas
  • Desarrollo sostenible internacional
  • Políticas oceánicas nacionales y regionales
  • Alimentación y gastronomía sostenibles
  • Ecología política
  • Agua y salud
  • Ecología forestal
  • Educación superior para el desarrollo sostenible
  • Recursos y gestión de los océanos
  • Esquema de las Ciencias de la Tierra
  • Seguridad alimentaria y nutricional
  • Religión y ecología
  • Antropología medioambiental
  • Humanidades medioambientales

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  • Ecología urbana
  • El cambio climático en Asia
  • El Movimiento contra el Cambio Climático
  • La economía de la adaptación al cambio climático
  • Economía de los recursos forestales
  • Sostenibilidad y moda
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Recursos

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Notas y Referencias

Véase También

Esquemas, Ciencias de la Tierra, Ciencia, Tierra, Ciencias Naturales y Aplicadas, Geografía Física, Geomorfología, Interior de la Tierra, Medio Ambiente, Medio Natural, Mundo Natural, Universo, Uso de la Tierra

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6 comentarios en «Esquema de las Ciencias de la Tierra»

  1. Las expectativas de rendimiento de este esquema ayudan a los estudiantes de secundaria a formular respuestas a las preguntas: “¿Cómo reconstruye y data la gente los acontecimientos de la historia planetaria de la Tierra?” y “¿Por qué se mueven los continentes?”. Los estudiantes pueden construir explicaciones sobre las escalas de tiempo en las que operan los procesos de la Tierra. Un aspecto importante de las ciencias de la Tierra y del espacio consiste en hacer inferencias sobre los acontecimientos de la historia de la Tierra a partir de un registro de datos que es cada vez más incompleto cuanto más se retrocede en el tiempo. Para comprender cómo se obtienen las edades absolutas del registro geológico se utiliza un análisis matemático de la datación radiométrica. Una de las claves de la historia de la Tierra es la coevolución de la biosfera con los demás sistemas de la Tierra, no sólo en las formas en que los cambios climáticos y ambientales han moldeado el curso de la evolución, sino también en cómo las formas de vida emergentes han sido responsables de cambiar la Tierra.

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  2. Las expectativas de rendimiento en este esquema ayudan a los estudiantes de secundaria a formular respuestas a las preguntas: “¿Cómo interactúan los principales sistemas de la Tierra?” y “¿Cómo las propiedades y los movimientos del agua dan forma a la superficie de la Tierra y afectan a sus sistemas?” Los alumnos pueden desarrollar modelos y explicaciones sobre las formas en que las retroalimentaciones entre los distintos sistemas terrestres controlan el aspecto de la superficie de la Tierra. Para ello, es fundamental la tensión entre los sistemas internos, que son los principales responsables de la creación de la tierra en la superficie terrestre (por ejemplo, el vulcanismo y la construcción de montañas), y los sistemas superficiales impulsados por el Sol, que derriban la tierra mediante la meteorización y la erosión. Los alumnos comprenden el papel que desempeña el agua en la meteorología. Los alumnos comprenden los ciclos químicos, como el ciclo del carbono. Los alumnos pueden examinar las formas en que las actividades humanas provocan retroalimentaciones que generan cambios en otros sistemas.

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  3. Las expectativas de rendimiento en este esquema ayudan a los estudiantes de secundaria a formular una respuesta a la pregunta: “¿Qué regula el tiempo y el clima?” Los alumnos comprenden las interacciones de los sistemas que controlan el tiempo y el clima, con un énfasis importante en los mecanismos y las implicaciones del cambio climático. Los alumnos pueden comprender el análisis y la interpretación de diferentes tipos de datos geocientíficos que permiten a los alumnos construir explicaciones para muchos factores que impulsan el cambio climático en una amplia gama de escalas de tiempo.

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  4. Las expectativas de rendimiento en este esquema ayudan a los estudiantes de secundaria a formular respuestas a las preguntas: “¿Cómo dependen los seres humanos de los recursos de la Tierra?” y “¿Cómo se modelan y predicen los efectos de las actividades humanas en el clima de la Tierra?” Los alumnos comprenden las complejas y significativas interdependencias entre los seres humanos y el resto de los sistemas de la Tierra a través de los impactos de los peligros naturales, nuestra dependencia de los recursos naturales y los impactos ambientales de las actividades humanas.

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