Impacto de la Democracia en el Crecimiento Económico

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Democracia y Desarrollo en la Economía Internacional

Aunque existe una fuerte asociación positiva en todos los países entre la gobernanza democrática y el desarrollo económico, la naturaleza exacta de la relación entre estos dos conceptos no está perfectamente clara y ha sido objeto de amplios estudios e intensos debates. Esta entrada describirá los mecanismos por los que la democracia puede o no promover el desarrollo, los mecanismos por los que el desarrollo puede o no promover la democracia, y los efectos causales de otras variables tanto en el desarrollo como en la democracia.

La democracia tiene muchas definiciones, pero la literatura académica reciente se ha concentrado en variantes de la siguiente: la democracia es la forma de gobierno en la que los líderes políticos se seleccionan mediante elecciones periódicas llevadas a cabo con razonable honestidad en condiciones en las que todos los intereses políticos pueden competir. Además del derecho al voto, los ciudadanos tienen derecho a formar organizaciones políticas, a intentar influir en la opinión pública, a presionar a los titulares y a competir por los cargos. Esta competencia debe tener lugar en condiciones de libre expresión a través de los medios de comunicación y el derecho de reunión pacífica.

Nótese que esta definición no implica que todos los grupos de la población, en particular los pobres, estén efectivamente representados en la toma de decisiones gubernamentales. El hecho de que la democracia se traduzca en la aplicación de las preferencias e intereses de la mayoría de los ciudadanos es una cuestión empírica que no forma parte de esta definición de democracia.

Dos medidas empíricas de la democracia ampliamente utilizadas son las de Freedom House y Polity IV. Desde 1972, Freedom House ha proporcionado calificaciones anuales de los derechos políticos y las libertades civiles para la mayoría de los países del mundo. Polity IV ha combinado medidas de la competitividad y la apertura de la contratación del ejecutivo, la competitividad de la participación política y las restricciones al ejecutivo en puntuaciones anuales de democracia y autocracia para unos 140 países; los datos de Polity IV se remontan a 1800 para algunos países. Przeworski et al. (2000) construyeron una medida anual dicotómica de la democracia para el período 1950-90; su definición añade el requisito de que un partido en el poder haya perdido unas elecciones y haya entregado el poder a la oposición. A pesar de las diferencias en la definición, en general hay altas correlaciones entre estas y otras medidas empíricas de democracia de inspiración similar.

La democracia promueve el desarrollo

Una considerable bibliografía sobre economía institucional sostiene que el auge económico de Occidente está inextricablemente vinculado a las instituciones económicas de derechos de propiedad seguros y al cumplimiento de los contratos por parte de terceros a través de tribunales imparciales, y que estas instituciones económicas se basaron en las instituciones políticas de separación de poderes y gobierno representativo. El argumento es que los gobiernos autocráticos, sin limitaciones constitucionales respaldadas por asambleas legislativas y tribunales independientes, no consiguieron garantizar los derechos de propiedad a largo plazo.

Más Información

Las instituciones políticas bajo las que surgió el crecimiento económico moderno en Europa y sus ramificaciones (especialmente en Norteamérica y Australasia) permitieron que el sistema de mercado prosperara y que la clase empresarial invirtiera e innovara, con bastante seguridad frente a la depredación gubernamental (o, en ocasiones, de la Administración Pública, si tiene competencia) y el malestar social. Los regímenes también comenzaron a ofrecer educación pública gratuita, lo que contribuyó aún más al progreso económico. El hecho de que estos regímenes políticos fueran capaces de ofrecer un buen clima de inversión a pesar de las importantes restricciones al derecho de voto se debe al legado de deferencia política y social de las clases bajas, deferencia que fue desapareciendo. Antes de la Primera Guerra Mundial, las democracias parciales de Europa y sus ramificaciones pudieron dar cabida a las crecientes demandas de las clases medias y bajas sin que se produjeran grandes disturbios sociales ni una dura represión.Entre las Líneas En 1950, las actitudes políticas que toleraban las restricciones al derecho de voto prácticamente habían desaparecido; en la posguerra, la democracia implica esencialmente el sufragio total de los adultos.

Esta literatura de economía institucional afirma que la democracia promueve el desarrollo económico al proporcionar derechos de propiedad seguros, el cumplimiento imparcial de los contratos por parte de terceros, la paz social y la educación pública.

▷ En este Día de 24 Abril (1877): Guerra entre Rusia y Turquía

Al término de la guerra serbo-turca estalló la guerra entre Rusia y el Imperio Otomano, que dio lugar a la independencia de Serbia y Montenegro. En 1878, el Tratado Ruso-Turco de San Stefano creó una “Gran Bulgaria” como satélite de Rusia. En el Congreso de Berlín, sin embargo, Austria-Hungría y Gran Bretaña no aceptaron el tratado, impusieron su propia partición de los Balcanes y obligaron a Rusia a retirarse de los Balcanes.

España declara la Guerra a Estados Unidos

Exactamente 21 años más tarde, también un 24 de abril, España declara la guerra a Estados Unidos (descrito en el contenido sobre la guerra Hispano-estadounidense). Véase también:

• Las causas de la guerra Hispano-estadounidense: El conflicto entre España y Cuba generó en Estados Unidos una fuerte reacción tanto por razones económicas como humanitarias.
• El origen de la guerra Hispano-estadounidense: Los orígenes del conflicto se encuentran en la lucha por la independencia cubana y en los intereses económicos que Estados Unidos tenía en el Caribe.
• Las consecuencias de la guerra Hispano-estadounidense: Esta guerra significó el surgimiento de Estados Unidos como potencia mundial, dotada de sus propias colonias en ultramar y de un papel importante en la geopolítica mundial, mientras fue el punto de confirmación del declive español.

Puntualización

Sin embargo, hay excepciones a estas generalizaciones, ya que algunos regímenes autocráticos han ampliado las oportunidades educativas mucho más rápido que la democracia típica, y una gran cantidad de expansión económica ha tenido lugar bajo un gobierno no democrático, presumiblemente con derechos de propiedad lo suficientemente seguros como para fomentar la inversión y la innovación. Unas pocas autocracias de Asia Oriental, a saber, Corea del Sur, Taiwán y Singapur, crearon instituciones y siguieron políticas que han propiciado milagros económicos, elevando a sus poblaciones desde la pobreza hasta el estatus de renta media en cuatro décadas, y se puede argumentar que su autonomía de las presiones democráticas fue decisiva para su rápido crecimiento en las primeras etapas de la industrialización. Todos estos regímenes ampliaron las oportunidades educativas y la infraestructura física más rápidamente que las democracias de situación similar. Las burocracias fuertes proporcionaban rentas contingentes a las actividades empresariales y retiraban los privilegios si el rendimiento no se ajustaba a los objetivos. La mayoría de las otras autocracias en las décadas posteriores a la Segunda Guerra Mundial no han proporcionado un entorno propicio para el crecimiento, o lo hicieron sólo durante breves períodos.
Las democracias que funcionan bien tienen vínculos entre la sociedad civil y los partidos políticos que traducen los deseos populares en programas de gobierno y servicios civiles que pueden implementar estos programas. Los países que cumplen los requisitos financieros de la democracia pueden carecer de estas características institucionales de buen gobierno y no proporcionar infraestructura física, derechos de propiedad seguros, educación pública de alta calidad y estabilidad macroeconómica.

Los economistas han examinado cómo la desigualdad y el tipo de régimen afectan al crecimiento económico. Un alto nivel de desigualdad de ingresos y riqueza puede promover el crecimiento al poner los ingresos en manos de personas que ahorran y asumen riesgos empresariales, pero la desigualdad probablemente también inhibe el crecimiento por sus efectos en la inestabilidad sociopolítica y los efectos adversos de la desigualdad en el nivel de capital humano (debido a la incapacidad de las familias con restricciones de crédito para financiar inversiones altamente productivas en capital humano y por la falta de voluntad de los ricos para financiar la educación pública). Muchos modelos incorporan la idea de que la democracia reduce la desigualdad a través de la política fiscal redistributiva; esta política redistributiva tiene efectos ambiguos sobre el crecimiento en los modelos. Inhibe el crecimiento a través de la distorsión de la oferta de trabajo, el ahorro y la asunción de riesgos, pero promueve el crecimiento a través de sus efectos sobre la acumulación de capital humano, especialmente si el capital humano genera externalidades positivas. La literatura empírica encuentra poco apoyo a la propuesta de que la redistribución democrática perjudica el crecimiento a través de la distorsión de los incentivos al esfuerzo y al ahorro, pero la acumulación de capital humano probablemente promueve el crecimiento. Una cuestión que queda por resolver es si los modelos son correctos al suponer que la democracia produce, de hecho, una redistribución que promueve el crecimiento. Nos ocuparemos de esta cuestión más adelante.

La literatura econométrica sobre el crecimiento económico en la posguerra ha arrojado resultados mixtos sobre los efectos de la democracia en el crecimiento económico. Ningún estudio anterior a 1987 se pronunció a favor de la democracia, y ningún estudio posterior a 1988 se pronunció a favor de la dictadura, pero está claro que el crecimiento puede producirse bajo cualquier tipo de régimen. A partir del siglo XXI, algunos economistas encuentran que la democracia provoca un crecimiento algo más rápido de la producción por trabajador, pero el tipo de régimen no supone ninguna diferencia en el crecimiento de los países muy pobres.

Hay algunas pruebas de que la democracia reduce la desigualdad de ingresos, lo que probablemente favorece tanto el crecimiento económico como la supervivencia de la democracia, pero el mismo estudio encuentra que la democracia inhibe la inversión, con un pronunciado efecto negativo sobre el crecimiento.

Los efectos ambiguos de la democracia sobre el crecimiento parecen ser el resultado de múltiples cadenas causales que se compensan entre sí. Una de las formas en que la democracia afecta al crecimiento es a través de sus efectos sobre la inestabilidad política. Un cambio de régimen, como el paso de la democracia a la autocracia o viceversa, o la sustitución de un dictador por otro por medios anticonstitucionales, parece tener un efecto adverso sobre el crecimiento, al menos a corto plazo.Entre las Líneas En niveles bajos de renta, el cambio de régimen no es menos probable en la democracia que en la autocracia, pero a medida que el nivel de renta aumenta (ya sea en el tiempo o en la sección transversal) el fracaso de la democracia se vuelve progresivamente menos probable. Otro aspecto de la inestabilidad política es el malestar social, que se manifiesta en huelgas, manifestaciones antigubernamentales y disturbios. Estos acontecimientos son en realidad más comunes en la democracia que en la dictadura, pero su ocurrencia tiene efectos mucho más adversos en el crecimiento de la dictadura que en la democracia.[rtbs name=”democracia”] En otras palabras, la democracia acomoda este tipo de disturbios sociales sin efectos adversos graves sobre el crecimiento, pero las dictaduras en general no lo hacen. Otro canal a través del cual la democracia puede afectar al crecimiento económico es la educación. Muchos autores han afirmado que la extensión del derecho de voto a todo el pueblo tiene como resultado el apoyo gubernamental (o, en ocasiones, de la Administración Pública, si tiene competencia) a la educación de masas. Esta afirmación parece muy plausible cuando se observa la extensión de la educación primaria y del derecho de voto en Europa y el Nuevo Mundo en los años anteriores a la Segunda Guerra Mundial. Una élite terrateniente, especialmente una que es étnicamente diferente del grueso de la población (como era el caso en gran parte de América Latina y el Caribe), no querría pagar impuestos para proporcionar una educación masiva y podría temer que dicha educación amenazara su control del poder. De hecho, la extensión de la franquicia y el crecimiento de la educación primaria están bastante correlacionados en estos países en este periodo. El argumento es menos claro cuando se aplica al mundo de la posguerra, ya que si bien hay algunas pruebas econométricas que muestran un efecto positivo de la democracia en las tasas de matriculación en la enseñanza primaria y secundaria cuando se controla el nivel de ingresos, las pruebas de un gran efecto no son sólidas.
Además, un estudio minucioso no logró encontrar un efecto significativo de la democracia sobre la proporción del gasto público en educación en la producción nacional. Este hallazgo no es sorprendente, dada la forma en que se define la democracia en estos estudios.

Algunos países que se ajustan a la definición empírica de democracia carecen tanto de capacidad gubernamental (o, en ocasiones, de la Administración Pública, si tiene competencia) y de partidos políticos e instituciones electorales que reflecten la voluntad popular que las inversiones públicas en capital humano e infraestructuras no se producen.Si, Pero: Pero si se adopta un concepto más sustantivo de democracia, parece seguro decir que los regímenes plenamente democráticos proporcionarán más de estas inversiones que la autocracia media (dejando de lado ese pequeño número de “estados desarrollistas” autocráticos en Asia oriental, algunos de los cuales se han convertido ahora en democracias).

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En un hallazgo sorprendente, Przeworski et al. (2000) señalan que la fertilidad es menor en las democracias que en las dictaduras, después de ajustar muchos factores que afectan a la fertilidad. Uno de estos factores es el deseo de los padres de tener seguridad en su vejez, que podría ser proporcionada por tener un gran número de hijos, o por tener un número menor de hijos que tengan más probabilidades de sobrevivir y ganar lo suficiente para ayudar a sus padres, o por acumular activos financieros o derechos de pensión.

La interpretación de Przeworski et al. es que la democracia proporciona una mayor confianza en la continuidad de las políticas económicas, así como una menor mortalidad infantil y juvenil, por lo que inclina la balanza a favor de tener menos hijos, mejor educados, en lugar de mucha descendencia.

El desarrollo promueve la democracia Una amplia bibliografía de la ciencia política y la sociología política atribuye la aparición y difusión de la democracia a diversos aspectos del desarrollo económico.Entre las Líneas En la sociedad tradicional, una élite terrateniente o de base burocrática puede llevar las riendas del poder político y conservar sus privilegios, pero a medida que se produce el desarrollo, los cambios estructurales debilitan el poder de la élite tradicional. La riqueza se acumula en manos de los intereses industriales y comerciales, la población rural se traslada a las ciudades, crece la mano de obra industrial en las fábricas y las minas, y la educación se expande tanto en el nivel primario como en el superior. Algunos estudiosos, desde los años 50, sostienen que, además de estos cambios estructurales en la economía, la modernización asociada al desarrollo económico aumenta el nivel de racionalidad en la toma de decisiones individuales, fomenta la tolerancia de puntos de vista opuestos y atenúa la lucha por los recursos económicos. Un tema omnipresente en gran parte de la literatura es que, ya sea a través de cambios estructurales o de cambios en la cultura política, el desarrollo económico hace que los regímenes autoritarios sean menos viables y promueve la aparición y supervivencia de los regímenes democráticos. Las versiones más fuertes de esta perspectiva sostienen que es poco probable que la democracia sobreviva en los países muy pobres y que se hace inevitable a medida que los países se desarrollan. Esta teoría de la modernización fue muy criticada cuando muchas democracias relativamente acomodadas (especialmente en América Latina) sucumbieron a golpes militares y a un régimen autoritario, y muchos otros países se enriquecieron sin mostrar ningún signo de democratización. La teoría tuvo un resurgimiento en los años 90 cuando se manifestó la ”tercera ola” de democratización en todo el mundo, y los estudios empíricos de esa década confirmaron la asociación entre ingresos y democracia.

Basado en la experiencia de varios autores, mis opiniones y recomendaciones se expresarán a continuación (o en otros lugares de esta plataforma, respecto a las características y el futuro de esta cuestión):

Un punto de vista alternativo es que, en lugar de que el desarrollo conduzca más o menos automáticamente a la democratización, los países se encuentran en diferentes caminos de desarrollo institucional y económico. Como resultado de factores históricos, algunos países desarrollaron instituciones políticas de gobierno constitucional que fomentaron el desarrollo económico y condujeron en última instancia a la democracia plena, mientras que otros países se adentraron en caminos de autocracia continua o intermitente que no han evolucionado hacia una democracia estable, a pesar de los considerables niveles de desarrollo económico. Una idea destacada es que la experiencia con la contestación electoral bajo un sufragio limitado estableció una base institucional de partidos políticos y organizaciones de la sociedad civil que apoyó el buen funcionamiento de la democracia.[rtbs name=”democracia”] Como ya se ha mencionado, los gobiernos representativos de Europa y sus ramificaciones de ultramar siguieron este camino, aunque con menos éxito en América Latina que en Estados Unidos, Canadá, Australia y Nueva Zelanda. Entre las antiguas colonias que alcanzaron la independencia después de la Segunda Guerra Mundial, existe una notable asociación entre la condición de colonia británica y la democracia ininterrumpida, lo que probablemente pueda atribuirse a la experiencia de estas colonias con la contestación electoral y los poderes judiciales independientes bajo la tutela británica.Entre las Líneas En torno al año 2000, había once países de renta baja -es decir, con ingresos inferiores a los de Costa Rica- que habían sido democráticos de forma ininterrumpida desde la independencia; todos ellos eran antiguas colonias británicas.

Un enfoque complementario que refines elementos de la teoría de la modernización vincula la democracia a los cambios estructurales de la economía que afectan a las relaciones de poder entre los intereses de clase. La democracia se hace más probable a medida que la aristocracia terrateniente pierde poder político en favor de los intereses industriales y la clase media. Un importante estudio de principios de los años 90 sostiene que en Europa, América Latina y el Caribe la clase obrera fue decisiva en el impulso de la democracia plena. Algunos estudiosos dudan de que las interpretaciones basadas únicamente en el conflicto de las clases sociales sean explicaciones adecuadas de las transiciones democráticas; hacen hincapié en las opciones de las élites y en el consenso de éstas sobre las reglas democráticas, relativamente independientes de los intereses de clase. Investigadores posteriores, por otros autores, analizan el papel de las organizaciones de la clase trabajadora en Europa y América Latina y presenta un panorama bastante variado, en el que las élites desempeñan el papel dominante en algunos de los casos.

En contraste con el enfoque no formal de la mayor parte de la literatura sociológica y de ciencias políticas, algunos economistas y politólogos con mentalidad analítica han desarrollado modelos formales de los determinantes de la democracia.[rtbs name=”democracia”] Una pregunta central en estos modelos es: ¿en qué circunstancias una clase social gobernante autoritaria decidirá ampliar los derechos políticos a otras clases sociales? En un tipo de modelo, la participación política depende del nivel de educación del individuo; así, una decisión de financiar la educación de las clases bajas puede amenazar el control político de la élite.

Puntualización

Sin embargo, la élite se beneficia económicamente de los efectos externos de la educación de las clases bajas y, por lo tanto, puede decidir financiar la educación pública, a pesar de que el nuevo y más amplio electorado pueda imponer una política fiscal redistributiva en detrimento de la élite.Entre las Líneas En este modelo, cuanto mayor es la desigualdad inicial de la renta, menos probable es que la élite siga una política de educación pública que conduzca a un régimen más democrático.Entre las Líneas En otro tipo de modelo, la élite gobernante se enfrenta a amenazas ocasionales de perturbación o revolución por parte de las clases medias o bajas, que exigen alguna redistribución de los recursos de la sociedad. Estas clases no se sentirían satisfechas con una promesa de redistribución por parte de la élite, porque saben que la amenaza de interrupción o revolución es temporal, y que la élite podría incumplir su promesa una vez pasada la emergencia.

Puntualización

Sin embargo, la instalación de instituciones democráticas permite a la élite comprometerse con la redistribución y evitar así tanto los costes de la represión como el peligro de la revolución. Este marco da lugar a un conjunto muy rico de modelos que describen los mecanismos precisos por los que las estructuras económicas y la estratificación social pueden conducir o no a la democratización y a la supervivencia de la democracia.

La literatura econométrica

En la década de 1990 se disponía de abundantes datos sobre las cuentas nacionales y otros índices económicos y sociales, así como de medidas de la democracia que abarcaban diversos períodos desde la década de 1950 hasta el presente. Barro (en su trabajo de 1999) utilizó la democracia medida en intervalos de cinco años como variable dependiente; las variables independientes incluían características económicas y sociales como la renta y la educación y también el valor retardado de la democracia.[rtbs name=”democracia”] Los resultados de su regresión sugieren que el nivel de democracia de un país convergerá gradualmente a un nivel determinado por las variables económicas y sociales. Los coeficientes positivos de la renta y la esperanza de vida (considerados como una medida del nivel de vida) son coherentes con la idea de que estas variables hacen que la democracia sea más probable.Entre las Líneas En este estudio concreto, la educación no tiene un coeficiente estadísticamente significativo (pero, por supuesto, está muy correlacionada con las demás variables).

Una variable ficticia para los países muy dependientes de las exportaciones de petróleo tiene un signo negativo, lo que indica que los altos ingresos producidos por las exportaciones de petróleo no tienen el mismo efecto positivo sobre la democracia que los ingresos obtenidos de otras fuentes. Es lógico que la lucha por controlar grandes cantidades de ingresos gubernamentales no ganados ponga en peligro el gobierno democrático.

Przeworski et al. (2000) estudiaron la frecuencia de las transiciones de la democracia al autoritarismo y viceversa, y relacionaron estas frecuencias con diversas características del país. Un hallazgo notable es que la probabilidad de transición de un régimen autoritario a la democracia está sólo modestamente relacionada con los ingresos, pero la transición de la democracia al autoritarismo disminuye bruscamente a medida que aumentan los ingresos. De hecho, por encima de un nivel de renta como el de Argentina en 1975, no se produjeron transiciones fuera de la democracia durante ese periodo (ni desde entonces).

Detalles

Los autores concluyen que la correlación positiva observada entre la renta y la democracia en un momento dado se debe principalmente al hecho de que, una vez que las democracias alcanzan un nivel de renta moderadamente alto, rara vez fracasan, y no a una tendencia de los países a realizar la transición a la democracia a un ritmo mayor a medida que se enriquecen. Señalan que los países pueden permanecer bajo un régimen autoritario durante muchos años después de alcanzar un nivel de renta medio o alto. (Su afirmación habría sido aún más contundente si hubieran incluido a seis países autoritarios de Oriente Medio con altos ingresos y productores de petróleo). Estos autores también encuentran un efecto independiente de la educación: en cada nivel de ingresos, las democracias con niveles más altos de educación tienen menos probabilidades de fracasar. También encuentran que un alto nivel de desigualdad de ingresos o una pequeña participación del trabajo en el valor añadido en la industria manufacturera aumenta la tasa de fracaso de las democracias.

Acemoglu et al. (2005) han presentado un desafío empírico a la creencia de que la renta causa la democracia.[rtbs name=”democracia”] El desafío se basa en una técnica econométrica en la que el efecto estimado de la renta sobre la democracia está determinado únicamente por las variaciones en el tiempo dentro de los países. Descubren que los cambios en la renta de un país no predicen los cambios en el nivel de democracia de ese país. Su interpretación de los datos es que, antes de la Revolución Industrial, algunos países desarrollaron instituciones políticas que restringían a sus monarcas y limitaban los poderes de la élite, y estos países evolucionaron por una senda de prosperidad y democracia creciente, mientras que otros países con diferentes características históricas evolucionaron bajo instituciones autocráticas y dominadas por la élite. Informan de que, para varios periodos desde 1840 hasta la actualidad, no existe ninguna tendencia a que los países que crecieron más rápidamente experimenten mayores mejoras en sus puntuaciones de democracia, en comparación con los países que crecieron más lentamente. Del mismo modo, no existe ninguna tendencia a que los países con un mayor aumento de la educación experimenten mayores mejoras en sus puntuaciones de democracia.

En aquellas partes del mundo en las que el entorno de enfermedades fomentó el asentamiento europeo y el desplazamiento o la extinción de la población local, los colonos exigieron y obtuvieron instituciones representativas que evolucionaron hacia la democracia, pero en los trópicos, donde las tasas de mortalidad de los europeos eran elevadas, los europeos crearon instituciones diseñadas para extraer recursos de las colonias en beneficio de la madre patria. Estas instituciones extractivas no favorecieron ni el crecimiento económico ni la evolución hacia la democracia.[rtbs name=”democracia”] Apoyan su interpretación señalando que, tras ajustar las tasas de mortalidad de los colonos en el siglo XIX y la densidad de población en 1500, descubren que el efecto aparentemente positivo de la renta sobre la democracia se atenúa gravemente.

Las interacciones entre la democracia y el desarrollo han sido objeto de numerosas investigaciones teóricas y empíricas.

La reciente disponibilidad de amplios conjuntos de datos ha permitido la realización de cuidadosos estudios estadísticos, que han cuestionado las interpretaciones derivadas del empirismo casual.

Puntualización

Sin embargo, los procesos son complejos, las limitaciones de los datos persisten y muchas cosas siguen sin resolverse. Es probable que la opinión de los académicos sobre los efectos causales siga evolucionando, entre otras cosas porque el mundo seguirá arrojando novedades inesperadas.

Datos verificados por: Brooks

Crecimiento económico

Véase la definición de Crecimiento económico en el diccionario y la descripción relativa a Crecimiento económico en esta plataforma.
[rtbs name=”crecimiento”]

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Recursos

Véase También

• Corrupción
• Desarrollo
• Desarrollo económico
• Transferencia institucional internacional
• Economía política de la reforma política
• Estrategia de crecimiento de la UE
• Análisis económico
• Econometría
• Indicador económico
• Macroeconomía
• Microeconomía
• Estructura económica
• Estudio de impacto
• Consecuencia económica
• Análisis de input-output
• Encuesta económica
• Valor económico
• Economía del conocimiento
• Política de desarrollo
• Desarrollo sostenible
• Prioridad económica
• Crecimiento cero
• Ritmo de crecimiento
• Tasa de crecimiento

Análisis Económico, Crecimiento, Crecimiento económico, Curvas de Crecimiento, Derecho Agrícola, Desarrollo Económico, Economía Internacional, Estructura Económica, Globalización, Desarrollo Económico, Instrumento financiero de la UE, Medio Ambiente, Política Económica, Situación económica,

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