Plataforma de Derecho y Ciencias Sociales
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Fundamentos Bioculturales del Desarrollo Infantil Este elemento es una expansión del contenido de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre este tema. [aioseo_breadcrumbs] Fundamentos Bioculturales del Desarrollo Infantil La herencia de la cultura Las herramientas de la cultura La cultura se define por el uso de herramientas materiales y simbólicas … Leer más
La adolescencia se caracteriza por cambios notables en el desarrollo físico e intelectual, presentando retos cuyas particularidades dependen de cada sociedad. Prácticamente todas las sociedades reconocen la adolescencia como una transición importante que requiere una atención especial. En la filosofía y la literatura de todos los tiempos, la adolescencia ha sido vista como un período de peligro y promesa únicos. El estirón que acompaña a la adolescencia representa un claro ejemplo de discontinuidad en el desarrollo. También es un ejemplo claramente observable de discontinuidad y, como tal, puede servir de foco en un estudio comparativo. Los estudiantes podrían ir a un centro de enseñanza media e intentar trazar las variaciones de tamaño y crecimiento de los alumnos. Las diferencias en el estirón y los cambios corporales de hombres y mujeres ofrecen la oportunidad de discutir la relación transaccional entre la naturaleza y la crianza, así como las diferencias individuales.
Este texto ofrece una buena oportunidad para retomar algunos de los conceptos relativos al desarrollo del cerebro que se trataron anteriormente. Durante la adolescencia se producen cambios dinámicos en todo el cerebro.
En contra de la percepción de la adolescencia como una montaña rusa emocional, las investigaciones indican que durante la adolescencia los altibajos son menos frecuentes y las emociones menos intensas, aunque la felicidad media disminuye. La disminución de la intensidad emocional se explica en gran parte por el aumento de la regulación emocional.
Estudio del Desarrollo Infantil Este elemento es una expansión del contenido de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre este tema. [aioseo_breadcrumbs] Uno de los primeros esfuerzos en el estudio del desarrollo infantil fue el trabajo de Jean-Marc Itard con el “Niño Salvaje de Aveyron”. Este caso insólito planteó cuestiones … Leer más
Esta entrada se ocupa de la teoría de la jerarquía de las necesidades de Maslow. La jerarquía de necesidades de Maslow es una teoría motivacional en psicología que comprende un modelo de cinco niveles de necesidades humanas, a menudo representados como niveles jerárquicos dentro de una pirámide. Desde la parte inferior de la jerarquía hacia arriba, las necesidades son: fisiológicas (alimento y vestido), seguridad (seguridad laboral), necesidades de amor y pertenencia (amistad), estima y auto-realización. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Las necesidades de la parte inferior de la jerarquía deben ser satisfechas antes de que los individuos puedan atender las necesidades de la parte superior.