Lenguaje Organizativo en los Medios de Comunicación

Este elemento es una expansión del contenido de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre el lenguaje organizativo en los medios de comunicació. Véase también acerca de:

• La Propaganda Política en Tiempos de Crisis de los Medios de Comunicación
• Medios de Comunicación Política

Visualización Jerárquica de Propaganda Política

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Mediatización y lenguaje político

Las preocupaciones sobre la relación entre los medios de comunicación y la política han resonado durante gran parte del siglo pasado. Al señalar que “si Stalin sonríe a un visitante, la noticia se difunde al mundo antes de que la sonrisa haya abandonado su rostro”, Gorman (1945) alude a un efecto acelerador de los medios de comunicación sobre la fortuna de los políticos y a su supuesta preferencia por el porte sobre las cuestiones de fondo. Jamieson (1996) y Franklin (2004) describen una dinámica emergente entre los políticos, sus asesores de comunicación, los grupos de presión de la industria y las organizaciones mediáticas, todos ellos compitiendo por influir en el “empaquetado” de la política para el consumo público. Estos esfuerzos por remodelar la política son una respuesta parcial a cambios sociales y culturales más amplios, incluido el desarrollo de plataformas mediáticas, así como a las actitudes cambiantes del público. Otros autores describen el papel cada vez más importante del “consumismo, la celebridad y el cinismo” en la mediación de la política, en la que el desinterés y la desilusión de los votantes se contrarrestan utilizando las técnicas del marketing político y el ámbito político queda en deuda con la cultura popular. Al analizar esta política mediada, la doctrina señala el protagonismo del político como “personaje mediado”, instruido en actuaciones que se alinean con los valores políticos dominantes y entrenado para complacer las expectativas en torno al atractivo popular.

Acerca de la mediatización y lenguaje político, esta plataforma pretende centrarse en aspectos como los siguientes:

• Visibilidad mediática y personalidad política
• Mediatización y política
• La sociabilidad mediática y la conversacionalización del discurso político
• La sinceridad política mediática
• Personalidades auténticas y el lenguaje de lo popular
• Folletos políticos: afinidad e intertextualidad
• El debate político y la semiótica de la empatía

Profesionalizar la comunicación organizativa discursos, materialidades y tendencias

Nota: Véase más sobre el panorama de la comunicación organizativa.

Como campo, la comunicación organizativa comenzó debido a una confluencia de acontecimientos nacionales y mundiales. Estos acontecimientos incluían las necesidades de formación militar y los cambiantes requisitos e intereses de la mano de obra, así como la creciente apreciación de cómo la comunicación posibilita determinados procesos y resultados y cómo la comunicación constituye realidades a nivel local y global (hay numerosa literatura). Los estudiosos han conceptualizado la comunicación organizativa de diversas maneras. La comunicación organizativa se ha posicionado como antecedente y efecto, conjunto de esquemas metafóricos y problemática, y como el proceso a través del cual la propia organización se constituye y se lleva a cabo. Este enfoque constitutivo centrado en el discurso y el texto, compartido pero diferente en la comunicación organizativa y profesional, ofrece valor en las tendencias actuales y emergentes de la investigación y la práctica.

La comunicación mediática

La comunicación mediática implica una gama compleja y dinámica de textos, géneros, procesos, prácticas, usuarios, instituciones y organizaciones. Se construye dentro de una red de limitaciones sociales, económicas y políticas, al tiempo que experimenta una expansión sin precedentes con la nueva era de la comunicación mediada por ordenador.

En relación a la comunicación mediática, esta plataforma pretende centrarse en aspectos como los siguientes:

• Estudiar los medios de comunicación
• Trabajar en los medios de comunicación
• Investigar los medios de comunicación

Lenguajes, Medios de Comunicación y Cultura

Esta plataforma en línea investiga las complejas relaciones entre lengua y cultura. La lengua es a la vez un medio de cultura y parte de la cultura ; el discurso está a la vez constituido culturalmente y es constitutivo de la cultura. Las lenguas absorben nuevos elementos a través del contacto con otras lenguas y culturas ; la globalización crea nuevos paisajes lingüísticos y lleva a las personas a desarrollar nuevas competencias lingüísticas e interculturales. Estas interacciones multidimensionales fascinan a investigadores de muy diversos orígenes y orientaciones teóricas o metodológicas. Es a través de la comparación de datos y técnicas procedentes de campos tan diversos como la lexicografía, la pragmática, el análisis del discurso, los estudios sobre los medios de comunicación, las lenguas para fines específicos y el aprendizaje de lenguas como podemos esperar abordar diversos aspectos de esta interacción lengua-cultura de una forma novedosa y exhaustiva y responder así a la necesidad de pluralismo cognitivo en los estudios sobre lengua y cultura.

Continua dialectal y contacto lingüístico en Irlanda : consideraciones históricas y terminológicas

Se analiza las cuestiones terminológicas relacionadas con las lenguas y dialectos implicados en el contacto lengua-dialecto en Irlanda. Se centra en la variedad irlandesa del inglés y repasa el uso de diversos nombres para esta variedad, así como las implicaciones lingüísticas y no lingüísticas (políticas y culturales) de la elección del término pertinente (angloirlandés, hibernoinglés, inglés irlandés), y el estatus de ésta, y de las variedades afines del inglés y el escocés utilizadas en Irlanda. También se analizan los acontecimientos más importantes de la historia del inglés en Irlanda y se introduce el concepto de lengua/dialecto continuo].

Respuesta lingüística y cultural a la globalización – Influencias léxicas del inglés en la prensa polaca 1972-2005

El cambio político que tuvo lugar en Polonia en junio de 1989 y la posterior transición de la economía dirigida de estilo comunista a la economía de mercado, abrieron el país a diversas influencias externas, incluidas las culturales y lingüísticas. Éstas son visibles tanto en las formas de organización y funcionamiento de la industria, las organizaciones empresariales, los organismos gubernamentales y no gubernamentales, las escuelas y los servicios médicos, etc., como en el desarrollo de un gran número de estilos de vida, movimientos, grupos de interés y aficiones, etc., la mayoría de los cuales representan una influencia occidental directa. Desde el punto de vista lingüístico, una gran mayoría de estas influencias están relacionadas con el inglés. El objetivo del trabajo que aquí se presenta era identificar el alcance de las influencias léxicas del inglés en el polaco en los años inmediatamente posteriores a 1989. El estudio muestra que, si bien la influencia léxica inglesa fue definitivamente en aumento, la amenaza ampliamente percibida para la integridad de la lengua polaca debe considerarse infundada, al menos con respecto al periodo estudiado].

Cultura, marcas y el concepto de cultura de marca

Es necesario evaluar las marcas desde el punto de vista cultural ya que, además de ser conceptos económicos, las marcas también existen como conceptos culturales. Una perspectiva cultural de las marcas es necesaria para comprender el constructo marca en su conjunto. La dimensión cultural de una marca indica su esencia central que incluye sus valores, signos y reflejos a través de los productos. La relación de la cultura y las marcas es doble, es decir, la cultura tiene efectos importantes sobre las marcas y, al mismo tiempo, las marcas son portadoras de cultura. Al potenciar la investigación sobre marcas y cultura, se presta atención al concepto de cultura de marca para incluir todas las complejas dimensiones culturales de las marcas. Dentro de este capítulo, se discute la relación de la cultura y las marcas a través de una bibliografía teórica braoad, evaluando su relación bilateral y el concepto de cultura de marca]

Paremias jurídicas y cultura jurídica

El programa básico de este artículo es, en primer lugar, manifestar una postura integradora en la interfaz de la teoría jurídica y las ciencias del lenguaje en toda su complejidad. El vínculo entre el derecho y el lenguaje es especialmente fuerte y significativo. La lengua constituye el hábitat natural del derecho, al ser un medio de comunicación entre el legislador y las personas sometidas a la ley. Investigar el derecho en términos de fenómenos lingüísticos ha sido ampliamente aceptado y establecido metodológicamente como uno de los paradigmas científicos básicos en la ciencia jurídica. En segundo lugar, en este trabajo me gustaría hacer hincapié en el papel pragmático de las paremias jurídicas (latinas) tal y como se demuestra en el discurso jurídico orientado a la fijación y aplicación de la ley, así como en la ciencia jurídica, donde las paremias jurídicas exhiben una asombrosa riqueza de significado acompañada de una forma gnómica y sucinta].

¿La cultura en la escritura periodística? Comparación de los tipos de texto periodístico

Internet proporciona hoy en día grandes cantidades de datos procedentes de todos los rincones del planeta. Los periódicos ingleses se publican en casi todos los países, por lo que pueden utilizarse como una cómoda base de datos comparativa, ya que permiten disponer de grandes cantidades de datos con relativa facilidad. Sin embargo, los compiladores y usuarios de corpus de periódicos deben ser conscientes de algunas cuestiones tanto técnicas como lingüísticas. Cuando éstas se tienen en cuenta y se superan, proporcionan una buena ventana a culturas extranjeras y pueden utilizarse para la enseñanza de lenguas y culturas. Esta contribución utiliza ejemplos de periódicos tanzanos para ilustrar la utilidad y los retos. Para mejorar las comparaciones en futuras investigaciones, son necesarias mejores formas de poner a disposición bases de datos comparativas].

Autenticidad dialectal en el texto cinematográfico

Este artículo tiene en cuenta el creciente interés de nuestros alumnos por analizar lingüísticamente las películas y esboza un enfoque perceptivo para calificar la autenticidad de la variedad hablada en la película “Sweet Home Alabama” (Tennant 2002). Hace hincapié en la compleja interacción entre tres disciplinas académicas: los estudios cinematográficos, los estudios culturales y la (socio)lingüística. La dialectología perceptiva ofrece excelentes métodos y contemplaciones para que los encuestados estadounidenses valoren el habla de la que probablemente sea su región dialectal más destacada: el Sur. A la hora de recopilar percepciones, es crucial diseñar los ítems del cuestionario bien como afirmaciones que los encuestados puedan puntuar en una escala, por ejemplo, de 5 puntos, o bien como preguntas cerradas, por ejemplo, de elección múltiple. Un análisis pormenorizado de las respuestas muestra que el origen regional de los encuestados es el indicador más fuerte a la hora de calificar la autenticidad con precisión. Sin embargo, los resultados no son generalizables, debido a la muestra pequeña y no estratificada de participantes].

Los encuadres de las noticias políticas como reflejo de la cultura política en Turquía

Los medios de comunicación en Turquía están muy concentrados, politizados y bajo presión gubernamental. En un entorno político autoritario, los medios de comunicación se convierten en medios partidistas con contenidos que apoyan las ideologías y la política del gobierno. Es especialmente importante analizar la cobertura de los medios de comunicación durante las campañas electorales porque este momento es un periodo típico de polarización política. Los medios transfieren los encuadres políticos de los actores políticos y al mismo tiempo construyen otros nuevos relacionados con los acontecimientos sociales, políticos y culturales de la sociedad. Los encuadres construidos en las noticias, la elaboración de encuadres y los efectos del encuadre son importantes paradigmas de investigación de la comunicación política. El objetivo de este artículo es rastrear los encuadres políticos utilizados en las elecciones generales del 12 de junio de 2011. Su relación con el trasfondo cultural del país se presenta utilizando el método de análisis de contenido. Se han examinado cuatro diarios nacionales durante un periodo de dos semanas antes de las elecciones generales. Los temas políticos de la primera página y de la página central de los diarios se analizan mediante la cobertura de los partidos políticos y los actores políticos, la cobertura positiva o negativa y los encuadres políticos]. -8- Datos de Internet para los estudios lingüísticos y culturales : una valoración corpus-lingüística / Josef Schmied [ Resumen : Internet ofrece hoy nuevas oportunidades de comunicación e información, crea nuevos tipos de texto y colecciones de textos – y pone a disposición nuevos datos para los estudios lingüísticos y culturales. Toda la Web puede utilizarse como un corpus y proporciona pruebas del uso incluso de lexemas y colocaciones poco frecuentes. Facebook y Twitter permiten recopilar datos en nuevos registros y redes, mientras que Wikipedia registra la negociación de significados en la escritura colectiva. Sin embargo, los autores reales de los textos de Facebook, Twitter y Wikipedia no están claros, por lo que los análisis de variaciones sociolingüísticas pueden resultar difíciles. Todas estas oportunidades y desafíos merecen una nueva valoración desde una perspectiva sociolingüística y de corpus. Este artículo ofrece una discusión general y presenta los resultados de pequeños proyectos de investigación para ilustrar cómo se puede responder a viejas preguntas de investigación con nuevos datos de investigación procedentes de Internet]. -9- Autoproyección inglesa y polaca en los comentarios en internet sobre acontecimientos deportivos : prácticas comunales y de confrontación / Barbara Lewandowska-Tomaszczyk [ Resumen : El artículo analiza el comportamiento discursivo y la autoproyección de los internautas observados en dos discusiones en línea en inglés y polaco sobre dos acontecimientos deportivos. Se discute e interpreta la dinámica de los encuentros y los efectos interaccionales que producen mediante el uso de estrategias “lingüísticas” y “específicas de la cultura”. Los resultados del análisis presentan una imagen de las diferentes estrategias y preferencias discursivas de los grupos de comentaristas ingleses y polacos a este respecto y las implicaciones para las dimensiones de “individualismo” y “colectivismo” propuestas originalmente por Geert Hofstede (1980).]-10- Cuestionarios en línea y corpus en línea como herramientas de investigación : el caso de “ellos mismos” / Cornelia Neubert [ Resumen : Los cuestionarios y la web como corpus son métodos muy utilizados para la recopilación de datos lingüísticos en línea. Esta contribución investiga la utilidad de un cuestionario en línea y del corpus “Google Books : American English” para la obtención electrónica de datos. Describe sus ventajas pero también explica las deficiencias de estos métodos. El tema de la investigación es el uso del pronombre reflexivo no estándar “ellos mismos” entre hablantes nativos y no nativos cultos de inglés. El cuestionario se empleó, en primer lugar, para examinar “themself” como anáfora de antecedentes gramaticalmente diferentes y, en segundo lugar, para investigar la aceptación general de varios pronombres reflexivos, incluido “themself”, en un entorno definido. Estos hallazgos se comparan con la aparición de “themself” en el corpus “Google Books :
Inglés americano”. El estudio muestra que el cuestionario en línea fue una herramienta adecuada para obtener datos aprovechables mientras que el corpus no produjo resultados aprovechables] -11- Marcadores de sentimiento formulaicos en el discurso político en línea / Mikolaj Deckert, Piotr Pezik y Lukasz Drozdz [ Resumen : En el capítulo defendemos lo que se denomina “marcadores de sentimiento formulaicos”, es decir, patrones de lenguaje de varias palabras que conllevan una evaluación. Con el uso de técnicas de corpus extraemos tales secuencias léxicas convencionalizadas de datos de Internet generados por usuarios polacos e ingleses, como comentarios a artículos en línea, y los analizamos cualitativamente para investigar su dinámica translingüística/cultural y estudiar algunas de las funciones de la automaticidad lingüística -como se evidencia en el discurso político en línea- y el posicionamiento actitudinal de los interactuantes]. -III- LENGUAS Y CULTURAS EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS EXTRANJEROS -12- El dominio de la lengua y la falacia comparativa : fluidez y precisión en el habla / John Osborne [ Resumen : Las comparaciones entre las producciones de aprendices y hablantes nativos son frecuentes en la investigación de corpus de aprendices y en los estudios de análisis de errores e interlengua. A veces se critica este tipo de comparaciones por dar una importancia indebida al rendimiento de los hablantes nativos como criterio de competencia de los aprendices, por imponer una norma arbitraria a quienes no son hablantes nativos de la lengua o por no tener en cuenta la interlengua del aprendiz por derecho propio. Sin embargo, estas objeciones pueden evitarse si las comparaciones se basan en medidas puramente objetivas y no presuponen ninguna norma determinada de producción lingüística. El presente estudio utiliza medidas de este tipo para investigar las características de dos rasgos -la fluidez y la precisión- en la producción oral tanto de aprendices como de hablantes nativos de inglés y de francés]. -13- La gestión del sesgo cultural del evaluador en contextos interculturales / Przemyslaw Krakowian [ Resumen : El siguiente artículo investiga los patrones de comportamiento no deseados del evaluador que suelen aparecer en la calificación de muestras de rendimiento oral y que son más propensos a aparecer en contextos de naturaleza intercultural que en contextos ordinarios de pruebas uniformes. El marcador indulgente, el severo, el seguro y el descuidado pueden investigarse utilizando el Análisis Rasch Multi Facet (MFRA o RA para abreviar). Para identificar a los calificadores que presentan dicho sesgo, se analiza un conjunto de datos preseleccionados, identificados mediante un sencillo procedimiento de Chi-cuadrado, utilizando Ratergrinder, un programa informático que implementa un modelo de dos facetas de interacción entre los examinadores y las muestras de producción oral]. -14- La interfaz de lengua y cultura en el contexto jurídico – algunas implicaciones didácticas / Iwona Witczak-Plisiecka [ Resumen : Este artículo examina la lengua y la cultura en contextos seleccionados en los que la comunicación lingüística entra en contacto con el Derecho. Comenta la dinamicidad del significado cuando la lengua se define, interpreta o aplica en la perspectiva del sistema jurídico y señala las limitaciones relacionadas con el aprendizaje de lenguas y selecciona implicaciones relevantes para la enseñanza de segundas lenguas a nivel académico. El texto no sugiere un plan de estudios concreto para un curso centrado en el lenguaje jurídico, sino que indica áreas que merece la pena considerar en el contexto de tales cursos. El lenguaje en el contexto del derecho es un ejemplo ilustrativo de cómo los valores culturales y sociolingüísticos influyen y definen el significado de las formas lingüísticas. A partir de ejemplos de corpus de lengua inglesa, el artículo muestra cómo formas superficialmente equivalentes pueden recibir interpretaciones diferentes bajo la influencia de la cultura jurídica, lo que en la “vida real” puede acarrear graves consecuencias, pero también es comunicativamente crucial en contextos en los que no existe una intervención directa y real del sistema jurídico. La interfaz entre lengua y derecho es interesante tanto a nivel intralingüístico como interlingüístico. Por ejemplo, palabras y frases superficialmente comunes pueden recibir diferentes interpretaciones dentro y fuera del sistema. En el derecho, “no botánicamente hablando”, los tomates pueden ser un tipo de verdura, mientras que la zanahoria es un tipo de fruta, y (como se acepta en la Unión Europea desde hace varios años), los caracoles pueden denominarse “legalmente” peces de agua dulce. Y lo que es más interesante, se ha demostrado que frases comunes asociadas a estrategias de cortesía, como “¿Le gustaría…?” o “¿Me permite…?” se interpretan como peticiones u órdenes en función de la autoridad institucional del hablante, lo que abre la vía a la manipulación en el ámbito del lenguaje y la ley, como se ha documentado en Estados Unidos. Estos fenómenos sirven para demostrar que el significado lingüístico depende en gran medida de la información contextual-cultural, lo que además tiene implicaciones para los contextos de enseñanza. Es evidente que los programas de enseñanza deberían incluir información sobre los factores pragmáticos que influyen en el significado de determinadas expresiones lingüísticas y que los materiales didácticos deberían contener ejemplos explícitos de usos lingüísticos situados. También parece necesario demostrar que los problemas de equivalencia trascienden los simples contextos interlingüísticos. Las diferencias en la percepción y la gestión de la semántica situada en la interfaz de la lengua y el derecho son relativas a las diferencias culturales (e interculturales), así como a las necesidades sociales que persigue el hablante. Las diferencias entre grupos intralingüísticos de distinta procedencia cultural pueden parecer a menudo más destacadas que las diferencias interlingüísticas entre dos culturas jurídicas o dos culturas laicas]. -15- Creación e intercambio de medios de comunicación para el desarrollo de competencias interculturales : aplicación del M-learning con paisaje lingüístico / Jacek Walinski [ Resumen : Los nuevos medios de comunicación dan forma a la intensidad de los contactos interculturales, lo que se traduce en una heterogeneidad mayor que nunca de las sociedades modernas no sólo a través del consumo de contenidos, sino también de la creación de contenidos con las modernas tecnologías móviles. Esto permite a los ciudadanos participar en el intercambio de contenidos en el paradigma de la Web 2.0 (audiencias como consumidores y creadores de medios), que prevalece en los modernos servicios en línea. Este estudio demuestra una aplicación del enfoque del paisaje lingüístico a la exploración de la diversidad cultural con el m-learning en un entorno extranjero, es decir, un lugar desconocido para los alumnos en un país extranjero. La aplicación se muestra desde la perspectiva pedagógica de actividades de aprendizaje auténticas, informales y situadas realizadas con el uso de dispositivos móviles. El estudio demuestra que las actividades de aprendizaje de este tipo ofrecen la posibilidad de cambiar la percepción que tienen los alumnos de la diversidad cultural, lo que constituye un punto de partida sólido para el cambio de actitudes culturales y el posterior desarrollo de la competencia intercultural].

Basado en la experiencia de varios autores, mis opiniones, perspectivas y recomendaciones se expresarán a continuación (o en otros lugares de esta plataforma, respecto a las características en 2026 o antes, y el futuro de esta cuestión):

Datos verificados por: Chris
[rtbs name=”democracia-constitucional-en-crisis”]

Recursos

Véase También

• Prensa
• Publicación científica
• Agencia de prensa
• Prensa política
• Empresa periodística
• Comunicación a la prensa
• Declaración a la prensa
• Instalación artística
• Objeto antiguo
• Objeto de arte

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