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Multimedia, en general, es la combinación de lo que solía ser diferentes medios de comunicación que requieren diferentes tecnologías (por ejemplo, visuales y de sonido) en un solo medio, como un DVD, que puede ser reproducido en una computadora. Las personas que utilizan el término “multimedia” pueden tener puntos de vista muy diferentes, incluso opuestos. Un proveedor de entretenimiento para el consumidor, por ejemplo una compañía telefónica, puede pensar que la multimedia es la televisión interactiva con cientos de canales digitales, o un servicio similar a la televisión por cable que se ofrece a través de una conexión a Internet de alta velocidad. Por otra parte, a un vendedor de hardware le puede gustar que pensemos en la multimedia como una computadora portátil que tiene una buena capacidad de sonido y tal vez la superioridad de los microprocesadores habilitados para la multimedia que entienden instrucciones multimedia adicionales. Hay dos maneras de pensar en los multimedios. La primera es pensar en los multimedia a través de definiciones, historias, ejemplos y problemas teóricos. La segunda es utilizar los multimedia para pensar y comunicar el pensamiento. El estudio académico de los multimedios es un “pensar-sobre” que se suele comunicar a través de lugares académicos como libros de texto, artículos y conferencias. El “pensar-con” es el oficio de los multimedia que tiene sus propias tradiciones de discurso, formas de organización, herramientas y resultados. Pensar con los multimedia es utilizarlos para explorar ideas y comunicarlas. En un campo como el de los multimedia, en el que lo que pensamos es tan nuevo, es importante pensar-con. Los estudiosos de los multimedios deben tomarse en serio el reto de crear multimedios como una forma de pensar en los multimedios e intentar crear obras ejemplares de multimedios en las tradiciones de las humanidades.