Plataforma de Derecho y Ciencias Sociales
Comprender en profundidad cómo funciona el mundo de hoy para navegar por el mundo de mañana.
Esquema de Psicología Social Este elemento es una ampliación de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre este tema. [aioseo_breadcrumbs] El campo de la psicología social se limita al comportamiento cultural, a las respuestas a los estímulos institucionales. El comportamiento cultural está constituido por reacciones convencionales a objetos, personas y … Leer más
Esta entrada no pretende ser una visión general de toda la literatura sobre los factores de riesgo. Más bien se centra en los factores que son más relevantes para los esfuerzos de prevención. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). El texto analiza los factores de riesgo para delinquir, comenzando con los riesgos a nivel individual, incluyendo los factores biológicos, psicológicos, conductuales y cognitivos. A continuación se discuten los factores de riesgo a nivel social, entre los que se incluyen las relaciones familiares y entre pares. Finalmente, se examinan los factores de riesgo a nivel de la comunidad, incluyendo los atributos de la escuela y el vecindario. Aunque los factores individuales, sociales y comunitarios interactúan, cada nivel se discute por separado para mayor claridad. Gran parte de la literatura que ha examinado los factores de riesgo de la delincuencia se basa en estudios longitudinales, principalmente de hombres blancos. Algunas de las muestras fueron seleccionadas específicamente de ambientes de alto riesgo. Se debe tener cuidado al generalizar esta literatura a las niñas y a las minorías y a la población en general. Sin embargo, desde los años 80 se ha aprendido mucho sobre los riesgos de la conducta antisocial y delictiva.
Problemas de Ciencias Sociales Este elemento es una ampliación de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre este tema. [aioseo_breadcrumbs] Lista Comprehensiva de Problemas de Ciencias Sociales [rtbs name=”home-ciencias-sociales”] Nota: esto es una continuación de la lista Comprehensiva de Temas de Ciencias Sociales y de la lista Comprehensiva de Temas … Leer más
En 2017, por primera vez en la historia, el número de personas de 65 años o más superará al de las de 5 años o menos.
Como se ha demostrado por varios estudios sobre el cerebro del adolescente, este etapa del ser humano es una época de cambios sustanciales en el cerebro, y las investigaciones sobre neuroimágenes sugieren que los desequilibrios o las alteraciones en el momento en que se producen estos acontecimientos aumentan el riesgo para la psicopatología. Aunque el estrés se menciona comunmente con otros ámbitos relacionados, vuelve aquí como un tema importante en la salud mental de los adolescentes. Los estudiosos sugieren que los factores biopsicosociales (desde el medio ambiente hasta la epigenética y las hormonas) pueden afectar a la reactividad del estrés y, por lo tanto, aumentar el riesgo de que algunos adolescentes, pero no todos, desarrollen un trastorno psiquiátrico. Hay muchos aspectos del entorno social de los adolescentes, como el sueño inadecuado y la exposición a la victimización (en una o más circunstancias de la vida), y el riesgo genético, como los antecedentes familiares de psicopatología, que cuando se combinan con un reclutamiento límbico o cortical desequilibrado pueden contribuir a que se preste más atención a los efectos negativos y a los factores de estrés, a una respuesta de estrés desregulada (ya sea demasiado o demasiado poco activa) a través del eje HPA, y a una capacidad de adaptación menor y recursos conexos para reducir una respuesta de estrés. El aumento de la reactividad al estrés y los entornos que siguen perpetuando las respuestas al estrés pueden ser cíclicos y contribuir a las vías de inadaptación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Recientemente, en estudios de neuroimagen se han examinado algunos de los correlatos neuronales de la depresión, y se ha descubierto que la depresión no tratada se asocia con un menor volumen del hipocampo (recordemos que el cortisol es neurotóxico en niveles altos) en adultos y adolescentes, y que las adolescentes con riesgo de padecer depresión muestran una mayor excitación fisiológica (respuestas al estrés), menor activación de la recompensa, mayores posibilidades de interpretar una información ambigua como negativa, y menor calidad del sueño. Sin embargo, es importante tener en cuenta que el cerebro puede aprender a valorar las experiencias negativas o neutras como positivas, lo que puede ayudar a conferir cierta protección a los adolescentes que corren el riesgo de padecer depresión grave o trastornos de ansiedad en función de los antecedentes familiares.