La Orientación Social

Este elemento es un complemento de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre la orientación social. En inglés: Social Orientation or Guidance. Nota: Puede interesar también la lectura de las consecuencias de los Movimientos Sociales. También lo siguiente:

• Teoría de los Roles
• Integración Social
• Glosario de Psicología Social
• Integración Socio-Cultural
• Organización Social

Orientación Social: Significados

La orientación social tiene diferentes significados, y definiciones, en función de la rama del saber a que se refiera (gestión empresarial, psicología, sociología, etc). Por ejemplo, se puede considerar que es una filosofía de gestión empresarial adoptada por las empresas que dan prioridad a las necesidades y deseos de la sociedad, así como a su bienestar, pensando también en la satisfacción de las demandas del cliente. En otras palabras, una filosofía empresarial que tiene en cuenta el bienestar de la sociedad y la satisfacción de los clientes.

En relación a este concepto, la diferencia de otros tipos de orientación, la orientación social se centra menos en aumentar la rentabilidad de una empresa y más en mejorar la comunidad en la que opera. La orientación social implica medios como el desarrollo de productos o servicios necesarios para la sociedad en su conjunto, la oferta de descuentos o de ofertas especiales a organizaciones públicas y la utilización de métodos de producción respetuosos con el medio ambiente.

En psicología, si se aborda la toma de decisiones de forma amplia, se incluye la competencia para tomar decisiones, así como la orientación social y el enfoque temporal entre los factores que pueden influir en la toma de decisiones (véase más abajo para mayor detalle).

Datos verificados por: Mox

Función de Orientación Social del Derecho

Ideas Básicas

El Derecho actúa normalmente como un mecanismo conformador de nuevas realidades sociales, haciendo que los sujetos se comporten de un modo determinado, por lo que esta función se presenta como una de las más importantes. Ya desde Platón, el pensamiento cristiano, Rousseau, Kant o Hegel, se denominaba esta función como función pedagógica del Derecho. Lo que el Derecho mande o prohíba son orientaciones que van educando a la sociedad en un determinado modo de actuar y pensar. Esta función se cumple no solo por parte de los operadores jurídicos (jueces fundamentalmente) al aplicar el Derecho, sino por todos y cada uno de los sujetos que utilizan el Derecho en sus relaciones sociales.

La Orientación Social en la Psicología de los Adolescentes

Aquí se hace uso del término, orientación social, para describir estos procesos motivacionales es consistente con trabajos anteriores que reconocen que la orientación o conjunto de un individuo al acercarse a una situación puede influir en gran medida en la forma en que responderá a esa situación. Es de esperar que la orientación social se vea influida por las oportunidades, la participación y las recompensas percibidas por las actividades y los modelos prosociales o antisociales (véase más sobre esta cuestión en la presente plataforma digital). Una orientación social positiva se operativiza en el presente estudio como un conjunto de creencias que incluyen autoevaluaciones positivas de la eficacia en la resolución de problemas pasados, un sentido de autoeficacia para afrontar conflictos futuros y la identificación con objetivos prosociales.

Comportamientos problemáticos

Las conductas problemáticas de los adolescentes, como la delincuencia juvenil y el abuso de sustancias, suponen un enorme coste para los jóvenes, sus familias y la sociedad. Por ejemplo, las estadísticas de la Oficina Federal de Investigación (FBI) muestran un descenso general de los delitos violentos y contra la propiedad entre 1989 y 1998, pero un aumento sustancial de la proporción de detenciones de menores por esos delitos en 1998 (según un informe del FBI de 1998). La prevalencia del abuso de sustancias entre los adolescentes sigue siendo alarmantemente alta, ya que más de la mitad de los estudiantes declaran haber consumido drogas ilícitas en su último año de instituto.

Se ha descubierto, desde los años 80, por numerosos autores, que los problemas de conducta de los adolescentes se dan de forma conjunta y pueden constituir un síndrome de comportamiento problemático que refleja patrones de desarrollo subyacentes, como la tendencia a la falta de convencionalismo. La co-ocurrencia de conductas problemáticas sugiere que los problemas individuales pueden ser el resultado de patrones generales de dificultades en el desarrollo social.

Orientación social hacia la resolución de problemas

Desde principios de los años 80, la literatura ha postulado que las expectativas negativas de autoeficacia funcionan disminuyendo el esfuerzo realizado para dominar las tareas difíciles y aumentando la probabilidad de respuestas inadaptadas. Del mismo modo, numerosos autores respaldan o sostienen que la capacidad de los adolescentes para adaptarse eficazmente a las demandas sociales está determinada, en parte, por factores psicológico-motivacionales, incluidos los valores y las creencias sobre sus capacidades. Asimismo, la elaboración de la teoría de la autodeterminación, desde principios de este siglo XXI, postula que la motivación y el bienestar disminuyen cuando los individuos perciben que sus esfuerzos por funcionar de forma competente se ven frustrados. Estas teorías sugieren que los individuos que poseen altos niveles de habilidades sociales pueden recurrir a medios menos que óptimos para manejar situaciones difíciles si:

• no ven las estrategias competentes como adaptativas en su entorno actual,
• no valoran los resultados que se espera que produzcan esas estrategias, o
• no creen que las estrategias funcionarán para ellos.

En la adolescencia, estas expectativas, valores y creencias parecen caracterizar una orientación general hacia la resolución de problemas competentes. La investigación ha demostrado que los adolescentes son calificados como socialmente competentes por sus profesores y compañeros cuando valoran las soluciones competentes, expresan objetivos prosociales y esperan resultados positivos. La investigación también ha comenzado a mostrar que las expectativas, los valores y las creencias de los adolescentes sobre la resolución de problemas sociales tienen implicaciones en su participación en la conducta problemática.

Investigaciones anteriores apoyan la importancia de la competencia en la resolución de problemas sociales para explicar la participación de los adolescentes en la conducta problemática, y la relevancia de la orientación social (es decir, creencias, valores y expectativas) para el desarrollo de la competencia social.

Se encontró, en un estudio publicado por primera vez en 2001, que una orientación social positiva juega un papel importante en los niveles de comportamiento delictivo de los adolescentes y en su participación en las drogas. Los constructos latentes de orientación social y habilidades de resolución de problemas sociales, y las medidas multiinformantes de conductas problemáticas mostraron niveles aceptables de validez de constructo. La orientación social explicó la varianza en el comportamiento problemático tanto conjuntamente como independientemente de las habilidades de resolución de problemas sociales. Esto sugiere que saber si los jóvenes creen en su capacidad para comportarse de forma competente es tan importante para entender sus decisiones de involucrarse en conductas problemáticas como su nivel demostrado de habilidades de resolución de problemas sociales. No se pueden extraer conclusiones sobre la dirección de los efectos a partir de estos datos transversales, pero los resultados son coherentes con las expectativas derivadas del aprendizaje social y otros factores.

Los resultados tienen implicaciones para entender tanto la co-ocurrencia de las conductas problemáticas como sus aspectos únicos. Específicamente, los adolescentes que informaron de una orientación social positiva tenían niveles más altos de habilidades SPS y niveles más bajos de comportamiento delictivo. Por el contrario, las habilidades SPS mediaron la asociación de la orientación social con la implicación en las drogas. Cuando sólo se consideraron las asociaciones indirectas de la orientación social, las habilidades SPS se asociaron significativamente tanto con el comportamiento delictivo como con la implicación en las drogas. Sin embargo, cuando se consideraron las asociaciones directas e indirectas de la orientación social, las habilidades SPS mostraron una asociación significativa sólo con la implicación en las drogas. El comportamiento delictivo podría ser el resultado tanto de unas pobres habilidades sociales como de una escasa motivación para emplear estrategias competentes de resolución de problemas. La implicación en las drogas, por otro lado, podría estar más estrechamente vinculada a las pobres habilidades sociales y sólo indirectamente a la orientación social negativa.

Se encontraron pocas asociaciones de las variables demográficas con la orientación social, las habilidades de resolución de problemas sociales o las conductas problemáticas.

Datos verificados por: Andrews

En la toma de decisiones, en Psicología

Cuando se conceptúa de forma amplia, se incluye la competencia para tomar decisiones, así como la orientación social y el enfoque temporal entre los factores que pueden influir en la toma de decisiones. Así, la orientación social designa la forma en que una persona es consciente, se relaciona y se adapta a otras personas, mientras que el enfoque temporal designa la forma en que una persona percibe, aborda y gestiona el tiempo. La justificación de este enfoque de la toma de decisiones es que capta más características de importancia para la toma de decisiones (procesos) en entornos sociales aplicados y complejos, como la vida laboral y la educación.

Orientación social y estrés percibido

Los responsables de la toma de decisiones dependen con frecuencia de la información o las contribuciones de los demás en las distintas etapas de los procesos de decisión (véase más en esta plataforma digital cuando son perceptivas). Además, las decisiones a menudo necesitan ser aceptadas por los demás para lograr una implementación y recepción exitosas (véase más en relación al grupo). Los responsables de la toma de decisiones con éxito se anticipan a estos requisitos estando atentos a las necesidades sociales, sintonizando con las reacciones de otras personas, y regulando y ajustando eficazmente los procesos de toma de decisiones en consecuencia . De hecho, la investigación ha demostrado que la orientación social (por ejemplo, el autocontrol, la empatía y la inteligencia emocional) tiene un efecto en el rendimiento de la toma de decisiones.

Como indicadores de la orientación social que contribuye a la toma de decisiones, medimos las diferencias individuales en la autovigilancia, la personalidad maquiavélica y la inteligencia emocional de rasgos (TEI). La autovigilancia refleja la sensibilidad autodeclarada para reconocer indicios sutiles en las interacciones sociales y ser capaz de modificar el comportamiento propio en consecuencia. Se ha informado de que la autovigilancia está relacionada con el funcionamiento exitoso y adaptativo en la vida laboral, por ejemplo, se relaciona positivamente con el rendimiento y la promoción laboral. La personalidad maquiavélica se refiere a las tendencias de un enfoque insidioso, engañoso y manipulador hacia otras personas. El maquiavelismo está relacionado, aunque diferenciado, con constructos de personalidad ofensivos como el narcisismo subclínico y la psicopatía.

Basado en la experiencia de varios autores, mis opiniones, perspectivas y recomendaciones se expresarán a continuación (o en otros lugares de esta plataforma, respecto a las características en 2026 o antes, y el futuro de esta cuestión):

Los resultados de un estudio publicado en 2018 apoyaron la hipótesis de que las diferencias individuales en la orientación social influyen en el estrés percibido. La contribución de la orientación social alcanzó la significación en el estudio 1, pero la contribución fue más sustancial en el estudio 2. Una posible razón de esta diferencia es que el estudio 1 incluía una medida de maquiavelismo, mientras que esta medida fue sustituida por una medida de TEI en el estudio 2. Aunque las tendencias maquiavélicas se relacionaron significativamente con los informes de estrés percibido, la contribución no alcanzó la significación en los análisis de regresión. En cambio, se observó que la contribución proporcionada por la inteligencia emocional-rasgo era sustancial. Una explicación alternativa es que la orientación social es más importante y tiene mayor efecto para la toma de decisiones en los entornos habituales de la vida laboral (es decir, los investigadores policiales), en comparación con la educación académica (estudiantes).

Dado que nuestros resultados apoyan la relación entre algunos aspectos de la orientación social y el estrés percibido, y que la orientación social puede tener diferentes efectos dependiendo de la muestra y de las demandas específicas del contexto al que se dirige, las investigaciones futuras deberían explorar la relación entre otros aspectos de la orientación social y el estrés percibido.

Datos verificados por: Christian

Recursos

Notas y Referencias

Véase También

Psicología Cognitiva, Psicología Industrial, Psicología Organizacional, Psicología Positiva, Psicología Social,
orientación comercial, orientación de la empresa, orientación, orientación del producto, orientación del mercado

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