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Los programas de educación de alta calidad para la niñez temprana ofrecen beneficios a largo plazo (véase más detalles en esta plataforma general) que superan con creces los costos. Las intervenciones que ocurren muy temprano en la niñez, como los programas de visitas al hogar para madres con bebés nuevos, así como el cuidado y la educación temprana de alta calidad, mejoran la preparación para el jardín de infantes, lo que por sí mismo predice el éxito en la escolaridad posterior. Estudios realizados en los Estados Unidos y en varios otros países muestran que el acceso al cuidado infantil de calidad puede ayudar a las madres a participar en la fuerza laboral y, cuando se dispone de subsidios para el cuidado, puede aumentar los ingresos familiares. Cuando invertimos en programas de infancia temprana, no solo se benefician los niños inscritos y sus familias. La investigación que aquí se destaca sugiere que las inversiones que hacemos hoy en día en los niños podrían beneficiar a nuestra economía a largo plazo (véase más detalles en esta plataforma general) al expandir nuestra fuerza laboral calificada y aumentar sus ganancias. Los mayores ingresos de los adultos para los niños y niñas participantes significan que la sociedad obtiene todos los beneficios de una población con mayor educación y mayores ingresos en el futuro, incluyendo menores pagos de transferencias, menor participación en el sistema de justicia penal, ciudadanos más sanos y una mayor base de ingresos. La expansión del acceso a los programas de calidad para la infancia temprana ofrece una oportunidad de ganar-ganar para los participantes del programa, sus padres y la sociedad en general. Es hora de construir sobre los éxitos demostrados en esta área y hacerlos más ampliamente disponibles para que más familias y comunidades americanas puedan beneficiarse.
La primera infancia, desde la infancia, es un período de profundos avances en el razonamiento, la adquisición del lenguaje y la resolución de problemas y, lo que es más importante, el entorno de un niño puede influir drásticamente en el grado y el ritmo de estos avances. Al apoyar el desarrollo cuando los niños son muy pequeños, los programas de desarrollo y educación de la infancia temprana pueden complementar las inversiones de los padres y producir grandes beneficios para los niños, los padres y la sociedad. Se estima que los beneficios que la sociedad obtiene de las inversiones en la educación de la primera infancia son considerables y van más allá del aumento estimado de los ingresos de los niños cuando llegan a la edad adulta. Si bien es difícil calcular con precisión la suma total de las ganancias para los padres y la sociedad, las investigaciones demuestran que las ganancias que se derivan de los beneficios para el empleo y los ingresos de los niños superan con creces los costos. Se hacen varias referencias, en relación a Estados Unidos, al programa Head Start, establecido como parte de la Guerra contra la Pobreza en 1964, y al programa Early Head Start, establecido en 1994.
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