Políticas Públicas sobre el Marketing en Servicios de Salud

Este texto, junto a otros de la presnte plataforma digital, trata de sentar las bases de esa comprensión e identifica los principales retos y las lagunas de conocimiento que deben abordarse para informar sobre las políticas y las prácticas relacionadas. Proporcionamos ejemplos específicos y complementarios a partir de pruebas relacionadas con los productos mencionados anteriormente (es decir, el tabaco, el alcohol, la violencia en el entretenimiento y los alimentos y bebidas) cuando se comercializan para los jóvenes o cuando se comercializan para las poblaciones de las minorías étnicas de EE.UU. como ejemplo de una población adulta con vulnerabilidad percibida en el mercado. Limitamos el enfoque a la comercialización comercial, aunque también pueden surgir diferentes tipos de preocupaciones de salud pública con respecto a los efectos potencialmente dañinos o las consecuencias adversas no deseadas de la comercialización dirigida no comercial. Las cuestiones políticas se analizan desde la perspectiva estadounidense y mundial. Es importante que los investigadores, los profesionales y los responsables políticos del marketing, la salud pública y otros sectores comprendan la influencia del marketing dirigido como influencia contextual en la salud de la población en general y en la salud de los niños y las minorías étnicas en particular. El potencial de los efectos adversos para la salud de las prácticas de marketing dirigido desafía a los responsables políticos a identificar formas en las que las políticas públicas, las prácticas de marketing corporativo, la promoción de la salud y los esfuerzos de prevención de enfermedades, así como las colaboraciones intersectoriales, puedan armonizarse hacia acciones eficaces para fomentar el desarrollo saludable de los jóvenes y mejorar la salud de las poblaciones de minorías étnicas, especialmente cuando existen disparidades en relación con la población en general.

Ciencia

La palabra ciencia (conocimiento, previsión, «permiso» en alemán; en latín «scientia») denota la totalidad de los conocimientos, percepciones y experiencias humanas de una época, que se amplían, recogen, conservan, enseñan y transmiten sistemáticamente. Las ciencias físicas estudian el mundo inorgánico y comprenden los campos de la astronomía, la física, la química y las ciencias de la Tierra. Las ciencias biológicas, como la biología y la medicina, estudian el mundo orgánico de la vida y sus procesos. Las ciencias sociales, como la antropología, el derecho y la economía, estudian los aspectos sociales y culturales del comportamiento humano.

La ciencia se trata con más detalle en numerosos textos de esta plataforma digital. Para la historia de la ciencia occidental y oriental, véase historia de la ciencia. Para la conceptualización de la ciencia y sus interrelaciones con la cultura, véase filosofía de la ciencia. Para los aspectos básicos del enfoque científico, véase principios de la ciencia física; y método científico. Este texto pretende examinar que es ciencia, algunas aproximaciones de que es la ciencia y y analizar que es una ciencia y su taxonomía.

Derecho a Unas Condiciones de Trabajo Justas y Dignas

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Derecho a la Educación

La educación es un derecho básico codificado en la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 y la Convención sobre los Derechos del Niño (adoptado en Nueva York el 20 de noviembre de 1989; otros materiales incluyen su enmienda al párrafo 2 del artículo 43 de la Convención, el Protocolo facultativo de la convención, adoptado en Nueva York, 25 de mayo de 2000, el Protocolo facultativo de la convención sobre los Derechos del Niño relativo a la venta de niños, la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía, adoptado en Nueva York, 25 de mayo de 2000 y el protocolo facultativo de la convención sobre los derechos del niño relativo a un procedimiento de comunicaciones, adoptado en Nueva York, 19 de diciembre de 2011) de 1989. Se consagró más aún en la Declaración Mundial sobre Educación para Todos de 1990 en la cumbre de Jomtien, Tailandia, y luego en el Foro de Educación Mundial de 2000 en Dakar, Senegal. Alcanzar la educación primaria universal fue una de las Metas de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas para 2015 y la educación universal se ha incluido en las Metas de Desarrollo Sostenibles para 2030.

Derecho a la Salud

Salud Recursos Véase también Derecho Internacional Salud

Libertad de Enseñanza

Libertad De Enseñanza en el Derecho Español Libertad De Enseñanza en 2001 Según el Diccionario Jurídico Espasa, Libertad De Enseñanza significa: La libertad de enseñanza es campo de batalla de la lucha ideológica de nuestros días. Se produce y se desarrolla así un enfrentamiento entre una […]

Derecho al Trabajo

Derecho Al Trabajo en el Derecho Español Derecho Al Trabajo en 2001 Según el Diccionario Jurídico Espasa, Derecho Al Trabajo significa: Derecho Constitucionalmente reconocido, de carácter económico-social, cuyo contenido básico está constituido por el derecho a obtener un puesto de trabajo. […]

Derecho de Acceso a la Función Pública

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Libertad Comercial e Industrial

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Libertad Científica

Libertad de Opinión, de los Medios de Comunicación, Artística y Científica en el Artículo 5 de la Constitución de Alemania Este artículo trata sobre Libertad de opinión, de los medios de comunicación, artística y científica, y está ubicado en la Parte I, sobre Derechos Fundamentales, de la […]

Libertad de Contratación

Libertad de Contratación y Asociación Esta sección introducirá y discutirá las dinámicas cambiantes de libertad de contratación y asociación, con el objetivo de examinar su desarrollo actual.[rtbs name="derecho-agrario"] Recursos Véase También Ejidos Derecho Agrario

Derecho a la Cultura

Visualización Jerárquica de Derecho a la cultura Derecho > Derechos y libertades > Derechos sociales
Derecho a la cultura Concepto de Derecho a la cultura Véase la definición de Derecho a la cultura en el diccionario. Características de Derecho a la cultura [rtbs name="derecho"]
[…]

Libertad Sindical

Libertad Sindical en el Derecho de Trabajo en general En el derecho comparado, en general, se puede encontrar información útil sobre este tema de derecho laboral. Noción de Libertad Sindical En materia de empleo y relaciones laborales en la Unión Europea y/o España, se ha ofrecido, […]

Libertad Artística

Libertad de Opinión, de los Medios de Comunicación, Artística y Científica en el Artículo 5 de la Constitución de Alemania Este artículo trata sobre Libertad de opinión, de los medios de comunicación, artística y científica, y está ubicado en la Parte I, sobre Derechos Fundamentales, de la […]

Libertad de Elegir la Profesión

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Protección del Consumidor

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Empresa y Competencia > Competencia > Restricción de la competencia
Derecho > Derecho civil > Derecho civil > Responsabilidad > Responsabilidad del fabricante
Asuntos […]

Derecho de Huelga

Se reconoce el derecho de huelga como un derecho fundamental en algunas constituciones. Huelga es el nombre que recibe un movimiento colectivo tomado por iniciativa de todo o parte del personal de una empresa, generalmente destinado a obligar al empresario a negociar las condiciones de trabajo y el salario. Sin embargo, la huelga ha cambiado su orientación y modalidad porque, además de ser una expresión de protesta, también puede decidirse en solidaridad con otras empresas, aunque los manifestantes no pertenezcan al mismo empleador, para expresar el temor a una futura decisión o con fines políticos. La ejercen tanto el personal de las empresas privadas como los trabajadores de los servicios públicos. Y, aunque el derecho a la huelga no está reconocido para determinados funcionarios, como es el caso de los magistrados y los militares, los últimos acontecimientos han demostrado que esta prohibición no se cumple necesariamente. Por último, recientemente ha sido ejercida por miembros de una profesión liberal e incluso por escolares y estudiantes… pero en este último caso, ¿es una huelga?

Libertad de Trabajar a Cambio de Una Remuneración

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Derecho a la Propiedad Intelectual

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Derecho a las Prestaciones por Desempleo

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Derecho a la Vivienda

Derechos Económicos, Sociales y Culturales Recursos Véase también Derechos Derechos Económicos, Sociales y Culturales Vivienda Recursos Véase también Derecho Internacional Vivienda

Derecho a la Seguridad Social

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Derecho a Un Nivel de Vida Suficiente

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Censura en la Segunda Guerra Mundial

La experiencia británica de la censura de seguridad durante la Segunda Guerra Mundial ofrece un estudio de caso convincente sobre el control de la información en una sociedad por lo demás abierta que debería utilizarse para informar la política futura. El sistema autorregulado adoptado durante la Segunda Guerra Mundial garantizó una considerable libertad de prensa, pero se vio obstaculizado por la falta de planificación y la escasa coordinación entre la prensa y las autoridades competentes. El estudio del caso de la Segunda Guerra Mundial sugiere que los procedimientos de control de la información siempre serán polémicos, pero que pueden tener más éxito mediante una cuidadosa planificación y coordinación, la participación de una amplia gama de representantes y la conciencia del interés público en impartir y recibir información. Es legítimo restringir la información en interés de la seguridad nacional, pero sólo cuando es estrictamente necesario y cuando existen salvaguardias para mantener la justicia abierta y la libertad de expresión.

Censura en Medios de Información Social

Censura en Medios de Información y Comunicación Social en Relación a Medios de Información y Sociología y Derecho En este contexto, a efectos históricos puede ser de interés lo siguiente: [1] Se entiende ordinariamente por censura la actividad de la autoridad pública por la cual se controla, […]

Enseñanza

Introducción: Enseñanza Concepto de Enseñanza en el ámbito del comercio exterior y otros afines: La enseñanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 3 elementos. Un profesor o docente, uno o varios alumnos o discentes y el objeto de conocimiento. Significado […]

Naturaleza de la Censura

La censura suele entenderse de dos maneras: en primer lugar, la censura stricto sensu, como la ausencia de control previo de la información por el Estado, y en segundo lugar, la censura largo sensu, como la ausencia de restricciones excesivas contra la libertad de expresión. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). La censura stricto sensu está sujeta a varias excepciones. Éstas se establecen típicamente para la protección de la infancia y la moral pública, así como para la protección contra la incitación al odio, y por lo general no se impugnan.

Censuras

Varias constituciones pueden proclamar la prohibición de la censura, pero al mismo tiempo establecen amplias restricciones a la libertad de expresión o atribuyen poderes excesivos a sus Juntas de Censura o Juntas de Clasificación nacionales y otros organismos públicos encargados de examinar las expresiones artísticas y culturales antes de su publicación. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). La existencia de esos organismos se considera generalmente legítima, aunque en algunos casos esas facultades de clasificación incluyen incluso el examen de los productos culturales importados. En el contexto europeo, el TEDH ha contribuido a aclarar que la censura no consiste únicamente en restricciones previas (censura stricto sensu), sino también en restricciones excesivas, incluidas las leyes penales sobre difamación y las multas y castigos desproporcionados. Sin embargo, los casos de interés público, como la protección de la infancia y la obligación de castigar la incitación al odio, pueden privar del derecho a la libertad de expresión e incluso imponer responsabilidad a los particulares, incluidos los proveedores de servicios en línea (Delfi; Google España). En los Estados Unidos, en cambio, la protección de la libertad de expresión es singularmente sólida, ya que prohíbe las restricciones neutras en cuanto al contenido, aunque la restricción previa puede ser igualmente legítima en circunstancias excepcionales.

Censura en China

Censura en China El régimen de censura de China es particularmente elaborado y es el resultado de dos premisas.Entre las Líneas En primer lugar, la información está totalmente controlada por un monopolio estatal de importación de productos culturales. Según la Constitución china de 4 de diciembre de 1982 (enmendada el 14 de marzo de 2004)), … Leer más

Censura en Rusia

Censura en Rusia Censura en la Constitución de Rusia Rusia abolió la restricción previa en materia de prensa en 1865, pero la mantuvo con respecto a las caricaturas hasta el decenio de 1920. La mayoría de los Estados de Europa oriental y los Estados postsoviéticos contienen prohibiciones constitucionales de la censura, acompañadas de una serie … Leer más

Historia de la Censura

En 1520 un envío de libros supuestamente heréticos del continente a Inglaterra alarmó al clero de allí; esto llevó a una proclamación (1529) de Enrique VIII contra los libros heréticos y blasfemos. Enrique estableció entonces un sistema de licencias que requería la revisión de todo el material que se iba a imprimir. Ese sistema fue condenado en el famoso panfleto de John Milton, «Areopagitica» (publicado sin licencia en 1644). Fue derogado por el Parlamento en 1695. La preocupación por la herejía religiosa dio paso en la Inglaterra del siglo XVIII a la preocupación por los ataques a los funcionarios públicos, que fueron etiquetados como «libelo sedicioso»; en el siglo XIX, la obscenidad se convirtió en la principal preocupación de la censura. En 1802, Thomas Bowdler fundó una Sociedad para la Supresión del Vicio.

Proteccion de los Bienes Culturales

Esta entrada se ocupa de la Proteccion de los Bienes Culturales. el derecho internacional del patrimonio cultural se rige por diversos tipos de instrumentos internacionales. Parte de la razón de esta pluralidad de fuentes legales es que la noción de patrimonio cultural es lo suficientemente amplia como para abarcar una serie de derechos (por ejemplo, en relación con el arte, las antigüedades, las comunidades indígenas y el sector audiovisual) y situaciones (por ejemplo, la destrucción en tiempos de conflicto armado que equivale a un crimen de guerra, la excavación ilegal, la exportación ilegal, el tráfico y la repatriación). Las disposiciones relativas a la protección del patrimonio cultural internacional en tiempos de conflicto y en tiempo de paz figuran en varios tratados aprobados bajo los auspicios de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y que se refieren a circunstancias diferentes. También existen disposiciones sobre el patrimonio cultural internacional en el derecho humanitario, en el derecho penal internacional y en algunos acuerdos bilaterales entre países, entre países e instituciones o entre instituciones. También se exploran algunas políticas culturales nacionales, como es el caso del cine en Francia.

Coalición Nacional Contra la Censura

Coalición Nacional contra la censura y la Censura Recursos Véase También Censura American Library Asociación Comite para Defender la Primera Enmienda Primera Enmienda Congreso Personas para el American Way Reporteros Comité Libertad de la Prensa Estudiosos y Ciudadanos por Libertad […]

Derechos Culturales

No han sido exploradas en profundidad, ni por organismos internacionales de derechos humanos, ni por la literatura académica. Aunque las cuestiones específicas como las prácticas minoritarias han atraído recientemente la atención de los abogados internacionales, y los enfoques teóricos […]

Participación Democrática en la Enseñanza

Participación Democrática en la Enseñanza en el Artículo 77 de la Constitución de Portugal Este artículo trata sobre Participación democrática en la enseñanza, y está ubicado en la Parte I, sobre los derechos y deberes fundamentales, Título III, acerca de los Derechos y obligaciones […]

Acceso a la Enseñanza Superior

Universidad y Acceso a la Enseñanza Superior en el Artículo 76 de la Constitución de Portugal Este artículo trata sobre Universidad y acceso a la enseñanza superior, y está ubicado en la Parte I, sobre los derechos y deberes fundamentales, Título III, acerca de los Derechos y obligaciones […]

Deberes Culturales

Derechos y Deberes Culturales en el Capítulo III de la Constitución de Portugal Este artículo trata sobre Derechos y deberes culturales, y está ubicado en la Parte I, sobre los derechos y deberes fundamentales, Título III, acerca de los Derechos y obligaciones económicas, sociales y […]

Derechos Constitucionales Polacos

Algunos derechos se hayan en la parte dedicada a Libertades y Derechos Económicos Sociales y Culturales, incluido el artículo 64 de la Constitución Polaca. Se requieren, sin embargo, reformas constitucionales para evitar que el voto popular de las minorías se aproveche en la mayoría legislativa.

Cultura Física

Cultura Física y Deporte en el Artículo 79 de la Constitución de Portugal Este artículo trata sobre Cultura física y deporte, y está ubicado en la Parte I, sobre los derechos y deberes fundamentales, Título III, acerca de los Derechos y obligaciones económicas, sociales y culturales, Capítulo […]

Cooperativas de Enseñanza

Enseñanza Pública, Privada y Cooperativas de Enseñanza en el Artículo 75 de la Constitución de Portugal Este artículo trata sobre Enseñanza pública, privada y cooperativas de enseñanza, y está ubicado en la Parte I, sobre los derechos y deberes fundamentales, Título III, acerca de los Derechos […]

Disfrute Cultural

Disfrute y Creación Cultural en el Artículo 78 de la Constitución de Portugal Este artículo trata sobre Disfrute y creación cultural, y está ubicado en la Parte I, sobre los derechos y deberes fundamentales, Título III, acerca de los Derechos y obligaciones económicas, sociales y culturales, […]