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Fundamentos del Derecho Agrario

Justicia Ambiental

La demanda de educación agrícola a nivel secundario cobró impulso hacia principios del siglo XX. Ya se habían creado algunas escuelas agrícolas privadas en el este de Estados Unidos y, en 1916, la agricultura se enseñaba en más de 3000 institutos de secundaria. Los programas de formación profesional agrícola patrocinados por el gobierno comenzaron con la aprobación de la Ley de Formación Profesional Smith-Hughes en 1917. Desde la aprobación de la Ley de Formación Profesional de 1963, la formación agrícola ha seguido expandiéndose en las escuelas de formación profesional y en los cursos que se ofrecen en los centros de educación superior.

Agrosilvicultura

externo y agricultura

La agrosilvicultura, un término de definición imprecisa, implica el cultivo deliberado de árboles y arbustos con cultivos y/o animales en combinaciones interactivas para diversos objetivos. Estas prácticas agrícolas se han utilizado en todo el mundo durante mucho tiempo, pero la atención científica se centró en ellas, y por lo tanto alcanzaron prominencia como práctica de uso de la tierra, sólo desde finales de la década de 1970. Desde entonces, la ciencia y la práctica de la agrosilvicultura han avanzado considerablemente. Es la introducción y asociación de árboles en los agrosistemas. La agrosilvicultura se diferencia de la silvicultura y la agricultura tradicionales en que se centra en las interacciones entre los componentes y no en los componentes por sí solos.

Otras expresiones relacionadas son las siguientes: “agricultura de conservación”, “agricultura de alto valor medioambiental”, “agricultura integrada”, “agricultura ecológicamente intensiva”, “agricultura orgánica” o incluso “agricultura biodinámica”.

Sociedades Rurales

paz e historia

El concepto de sociedad rural se utiliza para designar el tejido social del campo que, incluso después de la industrialización, estaba formado por grupos de población cuya actividad principal, aunque no exclusiva, era la agricultura: campesinos, jornaleros y empleados domésticos. Este concepto es más amplio que el de sociedad agraria, ya que se define no en términos de una actividad (la agricultura), sino de un espacio (el campo frente a la ciudad). Por tanto, incluía a personas que no se dedicaban a la agricultura, como los artesanos y los trabajadores a domicilio (protoindustrialización). A principios de la Edad Media surgió una red de señoríos laicos y eclesiásticos, la mayoría de los cuales se componían de dos elementos: la corte domanial (Régime domanial), explotada en forma de corvées por campesinos que no eran libres, y las mansiones, habitadas y explotadas por esos mismos campesinos. La sociedad rural experimentó profundos cambios entre la Edad Clásica y la Alta Edad Media. A partir de entonces, el punto de referencia principal ya no fue el dominio señorial.

Desarrollo Rural

externo y agricultura

En general, se ofrece una descripción del desarrollo rural en China. Las reformas económicas de finales de los 70 y principios de los 80 han tenido un impacto significativo en el desarrollo rural de China. El crecimiento del sector rural no agrícola y la relajación del sistema hukou han sido factores clave para reducir la pobreza en la China rural. Se contestan a preguntas clave como las siguientes: ¿Cómo ha cambiado el empleo en la China rural de 1988 a 2018? ¿Qué es el sistema hukou en China y cómo afectó al desarrollo rural? ¿Qué factores contribuyeron a la huida de la agricultura hacia el empleo asalariado y el autoempleo en la China rural? ¿Cómo contribuyeron al crecimiento económico de la China rural los grandes cambios estructurales, como la privatización, el comercio y la industrialización? ¿Qué papel desempeñó la particular economía política de China en el desarrollo rural?

Reforestación

Consideraciones Generales Hace referencia la expresión “reforestación”, en esta plataforma global, fundamentalmente a la replantación de bosques que fueron reducidos o perdidos por la tala, incendios, enfermedades o la degradación medioambiental. En esta plataforma, los conceptos y temas […]

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