Estudios de Liderazgo Este elemento es una expansión del contenido de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre los estudios de liderazgo. Véase acerca de la comparación de la Teoría del liderazgo carismático, ideológico y pragmático (CIP), y otras cuestiones de las teorías del liderazgo. Estudios de liderazgo El liderazgo … Leer más
Este texto se ocupa del liderazgo organizacional.
Se ofrece aquí un esquema del liderazgo, tanto empresarial, como relacionado con las ciencias sociales, las teorías y su historia. El liderazgo es un reto y una oportunidad a la que se enfrentan líderes y seguidores en su vida profesional y personal.
Código Bushido Este elemento es una profundización de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre el Código Bushido. El Bushido El “Bushido” es la vía del guerrero, el código de conducta que rige el comportamiento de los samuráis, que se desarrolló principalmente en los siglos X y XI. En el … Leer más
Este texto se ocupa del camino hacia el liderazgo. Cada orientación del líder no es mutuamente excluyente. Sin embargo, se pueden trazar marcadas diferencias que demuestran los componentes dispares de cada vía. Así, además de poseer las características de la orientación, para cambiar y conciliar las diferencias entre las vías, los líderes deben poseer la capacidad de procesar y pensar de forma múltiple y matizada (es decir, una alta complejidad cognitiva). Los líderes con un alto grado de complejidad cognitiva tienen una mayor tolerancia a la ambigüedad, pueden considerar puntos de vista alternativos y muestran una mayor flexibilidad estratégica. Esencialmente, los individuos con un alto grado de complejidad cognitiva demuestran una mayor flexibilidad mental, ya que tienen la capacidad de utilizar más categorías de esquemas mentales para procesar estímulos situacionales complejos. Una alta complejidad cognitiva permite a los líderes cambiar su enfoque mental ante una situación determinada, modificando su forma de procesar la información, tomar decisiones y actuar. Como tal, la capacidad de pensar de forma cognitivamente compleja y de apreciar plenamente la gama de herramientas a disposición de un líder servirán como condiciones previas necesarias que permitan a los líderes comprometerse con un enfoque de vías combinadas y alternar entre vías si consideran que dicha variabilidad es útil.
Este texto se ocupa de la influencia del liderazgo en la motivación de los colaboradores. Los líderes que utilizan un enfoque pragmático tratan de proporcionar avance y progreso a través de la resolución convincente de problemas. Los que tienen una orientación pragmática se centran en ser racionales, informados y medidos en su liderazgo. La emoción, en los extremos positivo o negativo del espectro afectivo, se utiliza con menos frecuencia, y los líderes que adoptan la vía pragmática se centran en cuestiones localizadas y del estado actual como medio para lograr un progreso a más largo plazo. Por ello, los seguidores que se sienten atraídos por los líderes que utilizan tácticas más pragmáticas no se involucran en comportamientos de trabajo estruendosamente entusiastas ni operan como seguidores deferentes ansiosamente dispuestos a sacrificarse por la causa, sino que tienen un claro sentido del propósito y, lo que es más importante, claridad sobre cómo proceder. Los líderes que utilizan un estilo pragmático hacen evidente cuáles son los comportamientos necesarios para resolver un problema determinado o cumplir un objetivo específico y, como tal, los seguidores son más eficientes en sus funciones laborales.
Teorías de Liderazgo Este elemento es una expansión del contenido de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre este tema. Comparación de la Teoría del liderazgo carismático, ideológico y pragmático (CIP) Comparaciones con otras teorías de liderazgo Para comprender dónde encaja la teoría del liderazgo del PIC dentro del panorama … Leer más
Este texto se ocupa de las investigaciones sobre el Modelo de Liderazgo CIP.
El esfuerzo de la escala identificó un apoyo inicial de validez de criterio basado en su capacidad para predecir la calidad del rendimiento del líder en dos tareas de resolución de problemas con resultados que dan cuenta de la varianza más allá de las escalas de liderazgo actuales. Para seguir investigando la utilidad de la escala de liderazgo carismático, ideológico y pragmático y examinar la aplicabilidad de la teoría de liderazgo carismático, ideológico y pragmático a una muestra aplicada de líderes actuales, Lascano y sus colegas (2020) exploraron la distribución de los estilos liderazgo carismático, ideológico y pragmático en una muestra global de líderes aplicados y examinaron la relación del estilo de liderazgo con una variedad de resultados de compromiso de los empleados. A grandes rasgos, sus resultados indican que muchos líderes de organizaciones globales tienen estilos de liderazgo distintos, pero que estos estilos también están relacionados con los resultados de la organización. El esfuerzo de varios autores proporciona pruebas adicionales de la utilidad de la escala liderazgo carismático, ideológico y pragmático, al tiempo que plantea cuestiones importantes para que la investigación sobre el liderazgo carismático, ideológico y pragmático siga avanzando.
Este texto se ocupa del modelo de liderazgo CIP (teoría del liderazgo carismático, ideológico y pragmático). La teoría del liderazgo del CIP es un marco expansivo para entender cómo los líderes influyen de forma única en los seguidores. La teoría utiliza componentes clave de los modelos de liderazgo establecidos y ofrece vías adicionales y novedosas para el desempeño. Una característica clave del marco es permitir que un mayor número de individuos se vean a sí mismos como líderes potenciales y animar a aquellos que inicialmente no se ven a sí mismos como capaces de liderar a otros con eficacia. Aunque la teoría tiene más de quince años y la investigación ha apoyado en gran medida el marco, queda mucho trabajo por hacer y las futuras vías de investigación están empezando a surgir.
Este texto se ocupa de las empresas líderes en innovación. Con una cuidadosa atención a determinadas áreas clave, las empresas pueden aprovechar al máximo su inversión en I+D y superar a la competencia. El gasto en I+D entre las empresas líderes en innovación, según un equipo de PwC, en general aumentó un 11,4% en 2018, hasta alcanzar un récord de 782.000 millones de dólares, lo que refleja el aumento del gasto en I+D en todas las regiones y en casi todos los sectores (véase el perfil de las empresas más innovadoras más abajo). El gasto en I+D entre el total de las principales empresas innovadoras ha aumentado desde ese 11,4% en 2018, hasta alcanzar un récord de 782.000 millones de dólares, aumentando en todas las regiones y sectores. Para el <10% de las empresas que se califican como innovadores de alto apalancamiento, el crecimiento de las ventas fue 2,6 veces mayor que el del resto de las 1000, y su gasto en I+D como porcentaje de las ventas (intensidad de I+D) es inferior a las medianas de su sector. Entonces, ¿cómo lo hacen estos innovadores de alto rendimiento, que cuentan con Apple y Adidas entre sus filas, y las empresas de alto rendimiento en general? Resulta que hacen cinco cosas especialmente bien, y una sexta, aún mejor.
Este texto se ocupa del stilo de liderazgo, y de uno de sus principales precursores. Un estilo de liderazgo es un método para gestionar, dirigir y motivar a los seguidores. Los estilos de liderazgo definen la forma en que los líderes elaboran sus estrategias de relación con sus seguidores. Conocer el estilo de liderazgo es vital para ganarse la lealtad de los seguidores y aumentar la eficacia del líder.
Uno podría preguntarse razonablemente por qué los profesores deciden liderar. Los profesores lideran porque tienen el potencial de ser importantes en grandes y pequeñas formas. Los profesores que dirigen bien están obligados, moral e intelectualmente, a marcar la diferencia en la vida de los alumnos. Al involucrar positivamente a sus compañeros, estos profesores promueven un círculo más amplio de apoyo para lograr el propósito moral de avanzar en el aprendizaje y el desarrollo de los niños en su camino hacia la edad adulta. Los profesores que dirigen también tienen muchas oportunidades de aprendizaje integradas en su trabajo. Dirigir y aprender están inextricablemente unidos. Aprenden más sobre las prácticas educativas, colectivas y organizativas y sobre cómo influir en ellas en beneficio de los alumnos. Los profesores que dirigen aprenden más sobre sí mismos. El aprendizaje y la contribución son factores que atraen a muchos profesores. Aprovechando la influencia del centro de la organización y aprendiendo codo con codo con sus colegas, los profesores que dirigen pueden configurar el futuro de las escuelas de manera que el aprendizaje continuo y la renovación profesional sean características definitorias de lo que significa ser profesor. Experimentados como profesores, conocedores de la enseñanza, eficaces en las relaciones, comprometidos con el crecimiento personal, conocedores de la cultura escolar, apasionados por la educación y preocupados por los niños, los profesores que se ponen al frente contribuyen a hacer avanzar el aprendizaje de adultos y niños en las escuelas. La idea del liderazgo docente no es nueva. Lo que es nuevo, sin embargo, es el mayor reconocimiento del liderazgo de los profesores, las visiones de las funciones ampliadas de liderazgo de los profesores y la nueva esperanza de las contribuciones que estas funciones ampliadas podrían hacer para mejorar las escuelas. Lo que también es nuevo es la mayor comprensión de nuestro campo sobre lo que significa y lo que se necesita para avanzar en el liderazgo docente. Ha llegado el momento de aplicar lo que sabemos.
Liderazgo de Lealtad Este elemento es una expansión del contenido de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre este tema. Liderazgo de Lealtad El paradigma que elegimos influye en gran medida en cómo vemos y reaccionamos ante el mundo que nos rodea. La mentalidad del líder de la lealtad puede … Leer más
Liderazgo nacional y crecimiento económico en economía En inglés: National Leadership and Economic Growth in economics. Véase también acerca de un concepto similar a Liderazgo económico en economía. Introducción a: Liderazgo nacional y crecimiento económicoen este contexto Los análisis […]
Liderazgo nacional y crecimiento económico en economía En inglés: National Leadership and Economic Growth in economics. Véase también acerca de un concepto similar a Tipos de liderazgo en economía. Introducción a: Liderazgo nacional y crecimiento económicoen este contexto Los análisis […]
Este texto presenta una cronología de las mujeres en el liderazgo, incluidas las mujeres en el liderazgo organizacional, y el liderazgo femenino histórico en el mundo, cuando se ha producido. Desde los años 20 del siglo XX a la actualidad.
Las mujeres han hecho grandes progresos en Estados Unidos desde que comenzó la revolución feminista moderna en los años 70-80. Las mujeres forman parte del Tribunal Supremo y presiden la Reserva Federal, y algunas dirigen empresas multinacionales como General Motors y PepsiCo. Pero los expertos afirman que las mujeres todavía tienen un largo camino que recorrer antes de disfrutar de la paridad con los hombres. En 2016 sólo dirigían 21 de las 500 mayores empresas del país, ocupan menos de una quinta parte de los escaños del Congreso y ganan menos de media que los hombres por un trabajo comparable. En el deporte profesional, las jugadoras cobran mucho menos que los hombres, incluso cuando tienen más éxito. Esta es la historia de su lucha a través de las décadas.
Liderazgo estratégico
Liderazgo Democrático Este elemento es una expansión del contenido de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre este tema. Liderazgo Democrático, Autoritario y en General Liderazgo en General El liderazgo denota la ocupación de un estatus (véase sobre este término) y el desempeño activo de un papel que moviliza un … Leer más