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Capital Intelectual

Este texto se ocupa de capital intelectual en la empresa, en el contexto de la economía del conocimiento y la administración del personal. El término modelo de capital de conocimiento se deriva de la suposición de que las empresas multinacionales tienen una ventaja de propiedad en comparación con otras empresas debido a algún activo de conocimiento, como patentes, planos, procedimientos, nombres de marca, marcas comerciales o reputación. El capital de conocimiento tiene tres propiedades. En primer lugar, su uso en las plantas es barato de separar geográficamente de su creación en la sede central (fragmentación). En segundo lugar, la creación de capital de conocimiento requiere mucha mano de obra cualificada (intensidad de mano de obra cualificada). En tercer lugar, una vez producido en la sede central, puede utilizarse en múltiples plantas dentro de la empresa (insumo conjunto). El modelo de capital de conocimiento considera la inversión extranjera directa como un flujo de conocimientos en forma de servicios de gestión e ingeniería, servicios financieros, reputación y marcas comerciales a través de las fronteras. Y el modelo de capital de conocimiento ofrece una rica descripción de los tipos de actividades emprendidas por las empresas multinacionales, incluida la inversión extranjera directa vertical y horizontal. El grado de apoyo empírico al modelo de capital de conocimiento está siendo objeto de debate, siendo la ampliación para incluir un tercer país la que actualmente resulta más prometedora.

Gestión del Conocimiento

El conocimiento es poder. Desde la aparición de la gestión del conocimiento a principios de los años 90, se ha convertido en el recurso competitivo clave para las empresas y las naciones en un entorno económico mundial (o global) cada vez más competitivo. Esta entrada sobre la gestión del conocimiento ofrece una mirada crítica a la historia, la naturaleza y el futuro del campo, para aquellos que cuestionan las prácticas de gestión contemporáneas. Se considera la naturaleza del conocimiento, incluyendo su definición y medición, así como la ignorancia, el olvido y el desaprendizaje, antes de que los principales conceptos y contribuciones teóricas a la gestión del conocimiento sean revisados y cuestionados, proporcionando nuevas perspectivas en los debates centrales.

Consecuencias de la Ilustración

Este texto se ocupa del legado, efectos o consecuencias de la Ilustración. La Ilustración ayudó a combatir los excesos de la iglesia, a establecer la ciencia como fuente de conocimiento y a defender los derechos humanos contra la tiranía. También nos dio la escuela moderna, la medicina, las repúblicas, la democracia representativa y mucho más.

Ilustración Humanista

Ilustración Humanista Este elemento es una expansión del contenido de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre este tema. [aioseo_breadcrumbs] Ilustración Humanista y la Compasión En otro lugar se ha hecho referencia a las fuerzas de la compasión. El por qué la gente se siente obligada a responder al sufrimiento … Leer más

Creencias

Se explora una distinción, a menudo pasada por alto, entre creer en algo y creer que algo es verdadero. Se aclara que la primera noción de creencia es en realidad una expresión utilizada para significar la confianza o la fe en algo más que el tipo de creencia que es un componente del conocimiento. Una vez que se aclara la importancia de creer, se examinan brevemente los diversos relatos principales de la naturaleza de la creencia. El capítulo concluye dejando claro que los relatos disposicionistas y representacionistas de la creencia son las mejores opciones. A la luz de esto se deduce que la mejor manera de entender el componente de creencia del conocimiento es o bien en términos de tener ciertas disposiciones o bien en términos de tener ciertas representaciones mentales de la información. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Además, se deja claro que no necesitamos decidir cuál de estos relatos es superior para el propósito de entender el conocimiento científico. La entrada investiga también si, en realidad, no tienes derecho a creer lo que quieras. Se examinan también las creencias Religiosas y Filosóficas de los Padres.

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