Ciencia Administrativa

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Ciencia Administrativa

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Visualización Jerárquica de Ciencia Administrativa

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A continuación se examinará el significado.

¿Cómo se define? Concepto de Ciencia Administrativa

Véase la definición de ciencia administrativa en el diccionario.

Ciencia administrativa

Las Ciencias Administrativas se refieren al estudio de la administración pública, la gobernanza o la gestión. Sobre las ciencias administrativas, existe investigación interdisciplinar en campos relacionados como los negocios, la economía, las ciencias políticas, los estudios de género, la psicología, la sociología, la fisiología, la teoría de la comunicación o la inteligencia artificial y sus implicaciones en la gestión, las organizaciones y la sociedad.

¿Cuáles son algunos de los temas tratados en Ciencia Administrativa?

La Ciencia Administrativa es un campo amplio que abarca una gran variedad de temas. Algunos de los temas que abarca la Ciencia Administrativa son la administración pública, la gobernanza, la gestión, los estudios de organización, los negocios, la economía, la ciencia política, los estudios de género, la psicología, la sociología, la fisiología, la teoría de la comunicación o la inteligencia artificial y sus implicaciones en la gestión, las organizaciones y la sociedad. Algunos temas específicos que se han publicado recientemente en revistas de ciencias administrativas incluyen la adopción estratégica de la inteligencia artificial en el marco de las “universidades inteligentes”, el nivel de actividad empresarial en Sudáfrica y los retos para la aplicación de la cuarta revolución industrial (4IR, por sus siglas en inglés), y la dinámica del aprendizaje en equipo. Éstos son sólo algunos ejemplos de los muchos temas tratados en Ciencias Administrativas.

¿Cuáles son algunas de las revistas académicas sobre Ciencia Administrativa?

Existen varias revistas académicas que publican investigaciones en este campo, como Administrative Science Quarterly, creada en 19561, y Journal of Administrative Sciences, que se publica desde 2003 en inglés y turco. Otra revista es Administrative Sciences, una revista internacional, revisada por pares y de acceso abierto que publica trabajos teóricos y empíricos originales sobre estudios de organización. Esta revista está indexada en Scopus, ESCI (Web of Science), RePEc, EconBiz y otras bases de datos. Su objetivo es hacer avanzar y comunicar los conocimientos relativos a la teoría y la práctica de la gestión tanto en la administración pública como en las organizaciones con ánimo de lucro. [rtbs name=”burocracia”] [rtbs name=”gestion”]

Administración Pública y Ciencia Administrativa

La administración pública como campo de estudio se encuentra en medio de un entorno fluido. El propio alcance y complejidad de la administración pública ha sido fácil de dar por sentado, fácil de atacar y difícil de explicar, sobre todo en el entorno mediático de los soundbites y Twitter-snipe. No sólo ha cambiado el contexto de la disciplina, sino que las instituciones de la administración pública se han adaptado e innovado para prestar servicios al público y servir a quienes detentan el poder, al tiempo que ellas mismas se han vuelto cada vez más complejas. Esto también afecta a Ciencia Administrativa. ¿Ha evolucionado la administración pública? ¿Y qué nuevas líneas de investigación son fundamentales para una política eficaz y la prestación de programas y servicios públicos preservando al mismo tiempo principios fundacionales como el Estado de derecho y las instituciones expertas?

▷ Administración y Política
Reformas administrativas: Políticas públicas: Administración y Sociedad:

A continuación se muestran las referencias cruzadas sobre los fundamentos de la administración pública, las empresas públicas y la teoría de la administración, también aplicable a Ciencia Administrativa:
▷ Fundamentos, Empresas y Teoría
Fundamentos de la Administración Pública: Empresas públicas: Teoría de la Administración Pública:
[rtbs name=”teoria-organizacional”] [rtbs name=”sociologia-organizacional”]

Teorías sobre los estilos de liderazgo educativo

Muchos estudios sobre liderazgo educativo adoptaron un enfoque conductista, centrándose en los comportamientos del líder. Cuando los comportamientos del líder muestran un patrón, dicho patrón se considera un estilo de liderazgo. Dadas las dos definiciones de teoría de la sección anterior, las teorías sobre los estilos de liderazgo no se ajustan a la primera definición, que es muy estricta, pero sí a la segunda, que consiste en ofrecer explicaciones sobre un fenómeno social concreto del liderazgo. Cabe destacar que otros términos -como modelos de liderazgo y enfoques de liderazgo- tienen un significado similar, si no el mismo, que estilos de liderazgo. No obstante, los estilos de liderazgo que se han utilizado con frecuencia para enmarcar la investigación empírica incluyen el liderazgo distribuido, el liderazgo instructivo, el liderazgo transformacional, el liderazgo de justicia social y el liderazgo docente.

Las raíces teóricas de muchos estilos de liderazgo pueden rastrearse en la literatura de campos vecinos, como las ciencias del comportamiento social, la psicología, las ciencias de la organización y las ciencias administrativas. Por ejemplo, el liderazgo distribuido tiene su raíz teórica en la teoría de la cognición y la actividad distribuidas. El liderazgo transformacional surgió en el conjunto de la literatura que tenía un amplio interés en el liderazgo, no necesariamente en las escuelas sino en todo tipo de organizaciones y grupos sociales en los años 80, y luego se aplicó a los entornos escolares en los años 90.

Tras décadas de desarrollo teórico, algunas de las teorías de liderazgo dominantes (por ejemplo, el liderazgo distribuido y el liderazgo transformacional) siguen siendo la corriente principal en el campo del liderazgo educativo. Además, los estudiosos del liderazgo educativo han desarrollado explicaciones teóricas propias de las organizaciones educativas centradas en la enseñanza y el aprendizaje, como el liderazgo instructivo, el liderazgo docente y el liderazgo para el aprendizaje. Este apreciable progreso pone de relieve que los profesores y sus actividades de instrucción son únicos en los contextos escolares en comparación con el liderazgo en contextos no escolares.

Además, se ha utilizado una amplia gama de teorías para explicar el liderazgo educativo. Además de las teorías mencionadas, otras teorías incluyen el liderazgo ético, el liderazgo democrático y el liderazgo participativo. Podría decirse que las dos últimas teorías son muy similares al liderazgo distribuido, que desvía la atención de los líderes a nivel individual a un contexto más amplio. En lugar de considerar el liderazgo como individuos extraordinarios con cualidades y virtudes distintivas, el liderazgo distribuido postulaba que el liderazgo era el resultado de la interacción de los líderes, los seguidores y la situación. La situación se contextualizaba sobre todo en las escuelas como organizaciones. Desde el año 2000, además del liderazgo distribuido, el liderazgo de la justicia social ha ganado tracción en el liderazgo educativo, como lo demuestra el auge de las teorías temáticas de la justicia social, como la teoría de la justicia social, la teoría crítica de la raza y el liderazgo escolar culturalmente receptivo.

Revisor de hechos: Kong

Características de Ciencia administrativa

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Recursos

Traducción de Ciencia administrativa

Inglés: Administrative science
Francés: Science administrative
Alemán: Verwaltungswissenschaft
Italiano: Scienze amministrative
Portugués: Ciência administrativa
Polaco: Nauki administracyjne

Tesauro de Ciencia administrativa

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Véase También

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