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Selección de Personal

Este elemento es una ampliación de los cursos y guías de Lawi. Ofrece hechos, comentarios y análisis sobre la selección de personal (“recruitment” en inglés). [aioseo_breadcrumbs]

Este elemento se divide en las siguientes secciones y subsecciones:

Noción de Selección de Personal

En materia de empleo y relaciones laborales en la Unión Europea y/o España, se ha ofrecido [1], respecto de selección de personal, la siguiente definición: Proceso de valoración de la idoneidad de los candidatos para un puesto de trabajo, examinando sus habilidades, capacidades, potencial e intereses.Entre las Líneas En España este proceso ha estado caracterizado (particularmente en el caso de la selección de directivos experimentados y personal técnico, mandos intermedios y trabajadores no manuales) por su estructura formal y por la utilización de consultorías y empresas de selección de personal. El método más comúnmente utilizado es la entrevista personal, en detrimento de las pruebas grafológicas y grafo analíticas; tienden a incrementarse los juegos de empresa. Las calificaciones formales y la base formativa son cada vez menos importantes, y están dando paso a otros medios como los tests de habilidad, concurso por méritos y exámenes (a semejanza de la Administración pública), generalmente preparados con la colaboración de los sindicatos y los representantes de los trabajadores. Los contratos formativos, los contratos temporales y el período de prueba sirven en muchos casos como fase de selección previa a la firma de un contrato indefinido.

Criterios de Selección de Personal en la Teoría Organizacional

La mayoría de las organizaciones definen sus límites mediante la diferenciación de los miembros de los no miembros a través de algunos criterios.

Para los teóricos racionales, los límites organizativos contribuyen a la racionalidad organizativa. Udy, en 1962, estudió 34 empresas en 34 sociedades diferentes y descubrió que cuanto más aislada socialmente estaba una organización de su contexto social (es decir, lazos de parentesco, etc.) , más racional era su estructura (es decir, objetivos limitados, recompensas basadas en el rendimiento, especialización, etc.).

Weber (1947) también afirmó que en las burocracias los funcionarios nombrados consideran que ese puesto es su único empleo y su única carrera. Otros factores como el género, la raza o el origen étnico suelen establecer obligaciones y expectativas que pueden entrar en conflicto con su papel en la organización focal.

Mientras que las “caras” externas de los participantes en la organización interesan poco a los teóricos racionales, los teóricos naturales se centran a menudo en el impacto de los roles externos en el comportamiento individual. Aunque algunas organizaciones intentan eliminar estos roles externos (instituciones mentales, prisiones, monastarios, cuarteles del ejército, etc.) la mayoría no erigen tales barreras. Así pues, las personas participan en las organizaciones con una multitud de identidades, valores e intereses. A menudo, esta fuente de diversidad individual es una ventaja para la organización.

A menudo, las organizaciones seleccionan a sus miembros por poseer ciertas características (doctorados para los profesores, enfermeras licenciadas, contadores públicos) que aportan a la organización ciertos valores, habilidades y legitimidades socializados. A veces, el miembro se selecciona a propósito por sus contactos externos (por ejemplo, la junta directiva). Avon y Tupperware confían explícitamente en los contactos sociales externos para generar gran parte de su negocio.

Aislamiento social y engullimiento social

La cuestión estratégica a la que se enfrentan todas las organizaciones es cómo seleccionar a los participantes y aprovechar sus funciones y recursos al servicio de los objetivos de la organización (ya sean la consecución de los objetivos o la supervivencia), evitando o minimizando al mismo tiempo el peligro de convertirse en cautivos de los intereses externos de los participantes o de sus agendas personales. Las organizaciones pueden ser demasiado laxas y sufrir corrupción o nepotismo, o ser demasiado estrictas y controlar en exceso la vida social de sus trabajadores.

Desde los años 70, las organizaciones están experimentando con cambios como el horario flexible, las guarderías y el teletrabajo para cambiar la forma en que la organización influye en la vida social externa.

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También de interés para Selección de Personal:

▷ Estudios sobre la Educación y Selección de Personal

Educación y Selección de Personal

Los recursos de educación de Lawi ejemplifican la erudición interdisciplinar y en evolución del sector, abordando los avances más recientes en Fundamentos de la educación, Psicología de la educación, Alfabetización, Medición y evaluación, Métodos de investigación y mucho más. Entre los temas clave se incluyen la educación a distancia, la equidad y la diversidad en el liderazgo, la motivación, las aulas multiculturales, la política, Selección de Personal, la preparación del profesorado, la elaboración de exámenes y otros. A través de un alcance y unas perspectivas globales, estos elementos y recursos presentan un repaso de la investigación y una reflexión dinámicas e internacionalmente relevantes en áreas de estudio establecidas y emergentes, incluyendo algunos aspectos de Selección de Personal.

Gestión del aula
Desarrollo de pruebas
Alfabetización y tecnología (enfoque internacional)
Psicología educativa
Psicología escolar multicultural
Finanzas y política educativa
Orientación escolar
Educación (enfoque internacional)
Educación de superdotados (enfoque internacional)
Política Educativa
Pedagogía pública
Alfabetización (enfoque internacional)
Ciencia de la Prevención Juvenil
La escuela, la escolarización y el desarrollo humano
La discapacidad lectora
La lectura
Los fundamentos sociales de la educación
Literatura infantil y juvenil
Educación asiática
Aprendizaje e instrucción
Autorregulación del aprendizaje y el rendimiento
Educación especial
El aprendizaje creativo internacional
Violencia y seguridad escolar
El aprendizaje internacional
El profesorado internacional y el desarrollo escolar
Educación de transición para jóvenes con discapacidades
Medición, valoración y evaluación en la enseñanza superior
Alfabetización familiar
Liderazgo y administración para la educación especial
La enseñanza religiosa internacional
Investigación sobre la educación de los niños pequeños
Las Dificultades Emocionales y de Comportamiento
Educación a distancia
Educación medioambiental (enfoque internacional)
Aprendizaje en Colaboración (enfoque internacional)
Educación para la Innovación (enfoque internacional)
Teoría crítica de la raza en la educación
La educación, la religión y los valores (enfoque internacional)
Aprendizaje móvil
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Cambio Conceptual (enfoque internacional)
Psicología Educativa (enfoque internacional)
Diseño en tecnología educativa
Planes de estudios (enfoque internacional)
Educación urbana
Patrimonio, comunidad y lenguas nativas americanas
Preparación del profesorado de educación especial
Psicología positiva en la escuela
Educación moral y del carácter
Investigación en consulta escolar
Emociones internacionales en la educación
Escuelas inclusivas eficaces
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Educación cooperativa y prácticas
Política en educación artística
Enseñanza de la alfabetización a través de las artes comunicativas y visuales
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Política educativa
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Aprendizaje y desarrollo de adultos
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Redacción
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Sociología de la Educación (enfoque internacional)
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Toma de decisiones en educación basada en datos
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Técnicas de evaluación formativa
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Política y Normativa Educativa
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Enseñanza de la alfabetización a través de las artes comunicativas y visuales
Dificultades de aprendizaje graves, profundas y múltiples
La Psicología Social Internacional del Aula
Estudios sobre alfabetización
La enseñanza del pensamiento (enfoque internacional)
Educación y desarrollo (enfoque internacional)
Eficacia y mejora de la educación (enfoque internacional)
Formación del profesorado de educación infantil
Diferencias individuales en la lectura
Desarrollo de tests
Las Filosofías (enfoque internacional)
Influencias sociales en contextos escolares
La Investigación Artística Intercultural (enfoque internacional)
Condiciones humanas y sociales en la evaluación
Pedagogías de la Educación
La formación de líderes escolares
Detección de las trampas en los exámenes
Heroísmo y liderazgo heroico

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Recursos

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Notas y Referencias

Concepto sobre selección de personal originariamente publicado por la Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas y S&M, Ltd,; adaptado luego por Antonio Martín V. et al. para FEMCVT, Irlanda

Véase También

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Semana Laboral Justa: Las iniciativas de la "semana de trabajo justa" están en aumento. Ciudades como Chicago, Nueva York, y otras más que aprueban leyes para proteger a los trabajadores a tiempo parcial en las industrias de venta al por menor y de servicios de alimentos. A menudo conocidas como "programación predictiva", estas leyes requieren que los propietarios de negocios compartan los horarios de los empleados por adelantado y compensen a sus empleados si los horarios cambian sin previo aviso. Esto también significa grandes cambios para los propietarios de negocios, incluyendo un cambio fundamental en la forma en que muchos programan y administran a los empleados. Esto es lo que necesita saber cuando la programación de guardia ya no está sobre la mesa. Leyes justas de la semana laboral: ¿justo o no tan justo? Para muchos propietarios de negocios, cumplir con los nuevos requisitos de "programación avanzada" puede parecer más una molestia que una ayuda. Pero el cumplimiento justo de la semana laboral beneficia tanto a los empleadores como a los empleados, y puede conducir a un mejor ambiente de trabajo para todos. Con más legislación sobre la semana laboral justa en camino, hemos redondeado nuestra necesidad de cumplimiento de la semana laboral justa más importante para los propietarios de negocios de todo el mundo. Véase también: Relaciones Laborales, Se.

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