Victorianismo

La caracterizaci√≥n com√ļn o popular del siglo XIX actual suele implicar la idea de que los victorianos eran primitivos, mojigatos o incluso reprimidos, ejerciendo una represi√≥n emocional sobre s√≠ mismos en aras de una noci√≥n abstracta de lo apropiado, y hay abundantes pruebas que respaldan esta opini√≥n. (Tal vez sea de inter√©s m√°s investigaci√≥n sobre el concepto). Pero de nuevo, esto no describe a toda la poblaci√≥n, y la mayor√≠a de los victorianos se consideraban – y se consideraban muy a menudo – socialmente avanzados, modernos y totalmente embarcados en un curso de grandes cambios, incluso si eran congestionados. De hecho, la √©poca est√° marcada por enormes cambios en el orden tecnol√≥gico, industrial, pol√≠tico, social, legal y cultural de las cosas. Pero la respuesta a estos cambios fue a menudo ambigua. El Victorianismo, entonces, podr√≠a entenderse examinando la forma en que la cultura victoriana simult√°neamente acogi√≥ y resisti√≥ el cambio y la forma en que los victorianos celebraron y temieron ese cambio.

Inteligencia Artificial en el Crowdsourcing

En este texto se examina la reencarnaci√≥n de los concursos tradicionales en plataformas de crowdsourcing en l√≠nea: llevar el protocolo de concurso justo y abierto a proyectos de menor escala en todo el mundo. Nos hemos explayado sobre los modelos competitivos frente a los colaborativos de adquisici√≥n de dise√Īos y hemos hablado de la integraci√≥n de diversas tecnolog√≠as de IA en el embudo del crowdsourcing, como los sistemas de recomendaci√≥n de precios y de prospecci√≥n de espacios. Adem√°s, profundizamos en c√≥mo la IA -en particular, el aprendizaje profundo- puede “leer” la arquitectura (a trav√©s de representaciones gr√°ficas) y generar potencialmente dise√Īos conceptuales. Los arquitectos conf√≠an cada vez m√°s en los servicios en la nube, las herramientas de software avanzadas y el conocimiento del dise√Īo ambiental proporcionado por las aplicaciones inteligentes, que captan y procesan nuestro entorno, esbozan ideas, ayudan en la direcci√≥n del dise√Īo y, con el tiempo, pueden incluso dise√Īar por nosotros. Tarde o temprano, nos enfrentaremos a la pregunta existencial: “¬ŅCu√°l es nuestro papel como arquitectos?”. Todo lo que pueda cuantificarse de alg√ļn modo acabar√° realiz√°ndose mejor, m√°s r√°pido y de forma m√°s eficaz mediante la automatizaci√≥n. A corto plazo, los dise√Īadores pueden beneficiarse de las herramientas de software impulsadas por la IA para poner en marcha su proceso de dise√Īo. A largo plazo, sin embargo, es posible que existan herramientas de consumo que sean utilizadas directamente por los clientes para generar y poner en pr√°ctica diversas soluciones de dise√Īo. Inevitablemente, estos avances tendr√°n repercusiones significativas en la profesi√≥n de arquitecto.

ChatGPT en Educación

ChatGPT es un excelente comprobador de est√≠mulos. ¬ŅCree que se le ha ocurrido una buena idea para escribir? D√©sela al chatbot. Si consigue elaborar una redacci√≥n que usted considerar√≠a un buen trabajo, entonces deber√° perfeccionarla, reelaborarla o simplemente descartarla. A medida que vemos lo f√°cil que es para una herramienta como ChatGPT generar textos que suenan convincentemente como nosotros, se inicia la conversaci√≥n sobre lo mucho que nos importa. Nos importa mucho m√°s de lo que podr√≠amos admitir en un principio. Casi cualquier tarea puede automatizarse, pero ¬Ņqu√© gracia tiene eso?. Si externalizamos todas las tareas, podr√≠amos cortocircuitar el aprendizaje. La inteligencia artificial (IA) no puede sustituir la voz del aprendizaje y la educaci√≥n. La IA ya tiene y seguir√° teniendo un impacto en la educaci√≥n, junto con todos los dem√°s sectores. Los l√≠deres educativos innovadores tienen la oportunidad de sentar las bases del sistema de aprendizaje m√°s personalizado que jam√°s hayamos visto.

Inteligencia Empresarial de Marca Blanca

El BI embebido o integrado se está convirtiendo rápidamente en el estándar para el análisis de datos en las empresas. Esto se debe a que ofrece muchas ventajas con respecto a la inteligencia empresarial tradicional, como una mayor adopción, la toma de decisiones basada en datos, la elaboración de informes de autoservicio y la mejora de la eficiencia y la productividad. Se ofrece, entre otras informaciones, las características a tener en cuenta al seleccionar una solución EBI.

Modelo de Negocio de Inteligencia Empresarial para Abogados

Modelo de Negocio de Inteligencia Empresarial para Abogados Este texto se ocupa del Modelo de Negocio de Inteligencia Empresarial para Abogados. Las empresas de Inteligencia Empresarial (BI) venden a sus clientes licencias de software para sus productos. Otras fuentes de ingresos son los servicios de soporte y consultor√≠a. Por lo general, el pan de cada … Leer m√°s

Postmodernismo

En ingl√©s: Postmodernism. Este art√≠culo trata del postmodernismo en la filosof√≠a.[rtbs name=”filosofia”]Para el tratamiento del postmodernismo en la arquitectura, v√©ase el art√≠culo Arquitectura occidental. El postmodernismo y la filosof√≠a moderna El postmodernismo es en gran medida una reacci√≥n contra las […]

Artes en el Siglo XIX

Este texto se ocupa de las caracter√≠sticas e historia de las artes en el Siglo XIX, en especial la pintura y arquitectura, con cierto liderazgo franc√©s y alem√°n. Cuando Gran Breta√Īa adopt√≥ la ventana de guillotina, Estados Unidos conserv√≥ el batiente continental. Pero en los a√Īos ochenta y noventa del siglo, la creciente riqueza y autosuficiencia del Nuevo Mundo se tradujo en nuevas y vigorosas iniciativas arquitect√≥nicas. Am√©rica comenz√≥ a utilizar el acero, el vidrio y la construcci√≥n de hormig√≥n con una audacia y un √©xito crecientes. Estos materiales, junto con la invenci√≥n y el perfeccionamiento del “ascensor”, hicieron posible la construcci√≥n de edificios de una altura y una escala sin precedentes hasta entonces. En 1870, la arquitectura estadounidense apenas exist√≠a; en 1910, Estados Unidos estaba muy por delante de cualquier otro pa√≠s del mundo en cuanto a la frescura y el valor de sus nuevos edificios. En un intervalo lleg√≥ Alemania. Los nombres de Richardson (1838-1886) y Stanford White (1853-1906) destacan entre los arquitectos estadounidenses de este nuevo periodo. Es en la Am√©rica del siglo XX donde debemos buscar la expresi√≥n gradual en la construcci√≥n y la vivienda de los nuevos poderes y recursos que el siglo XIX revel√≥ a la humanidad; y asociados a este desarrollo de la arquitectura podemos contar con nuevos y notables desarrollos all√≠ de la escultura, la pintura, el mosaico y las artes decorativas en general. En ese continente estar√°n las mayores oportunidades, la mayor riqueza, la mayor libertad de esp√≠ritu.

Monumentos Conmemorativos

Este texto se ocupa de los monumentos conmemorativos y la memoria colectiva, especialmente en el √°mbito de la cultura de la muerte y de los estudios sobre comunicaci√≥n. En este texto se quiere explorar los factores que han llevado a los estudiosos de la comunicaci√≥n y la ret√≥rica al estudio sistem√°tico de los memoriales como proyectos de memoria, es decir, a casos particulares de conmemoraci√≥n que ostensiblemente hablan en nombre de la comunidad y afirman c√≥mo debe recordarse alguna persona, evento o momento del pasado. Se reflejan las sugerencias de que el surgimiento del inter√©s acad√©mico en los proyectos de memoria refleja y revela una crisis en la vida cultural y pol√≠tica contempor√°nea que afecta directamente a nuestra identidad como miembros de nuestra colectividad nacional. Adem√°s, dado que los monumentos conmemorativos designan a alguna(s) persona(s), evento(s) o actividad(es) como digna(s) de ser recordada(s), se examinan varias visiones de la “memoria” en lo que respecta al estudio de los monumentos (llamados “memoriales” en ingl√©s) y la memoria colectiva. Asimismo, en este texto se ofrece una muestra de diferentes tipos de proyectos conmemorativos -estudios que se ocupan de una serie de objetos que funcionan como memoriales- para que los lectores puedan investigar m√°s sobre la creciente importancia de los estudios cr√≠ticos de la memoria en el campo de la comunicaci√≥n y desarrollar una visi√≥n m√°s amplia de los “memoriales” y las pr√°cticas conmemorativas para incluir una amplia gama de textos materiales, visuales y performativos. A lo largo de este texto es recomendable tener presente la importancia del contexto hist√≥rico y cultural para estudiar los proyectos de memoria colectiva. Un desarrollo contextual rico y reflexivo nos permite apreciar c√≥mo ciertos monumentos (los sitios de memoria) sirven como huellas de un momento concreto de la vida de una comunidad, huellas que pueden revelar el tenor, las tensiones, las esperanzas y las preocupaciones de ese momento. Y dado que los sitios materiales de la memoria tienden a perdurar en el tiempo y en el desarrollo de las condiciones hist√≥ricas y culturales, los proyectos de memoria y los monumentos conmemorativos nos permiten ver c√≥mo la memoria colectiva persiste, se transforma y est√° abierta a la disputa y la apropiaci√≥n. Los monumentos conmemorativos, como lugares materiales de la memoria, s√≥lo han atra√≠do una atenci√≥n acad√©mica seria en los estudios de comunicaci√≥n en los √ļltimos a√Īos. Tres factores, m√≠nimamente, contribuyen a la respuesta: (1) una crisis cultural de la memoria, (2) la centralidad hist√≥rica del discurso en la disciplina de la comunicaci√≥n, y (3) los cambios de paradigma dentro de la disciplina.

Stonehenge

Stonehenge ha sido durante mucho tiempo objeto de especulaci√≥n hist√≥rica, y las ideas sobre el significado y la importancia de la estructura siguieron desarroll√°ndose en el siglo XXI. En el siglo XVIII creyeron que la estructura era un templo druida. Sin embargo, esta idea ha sido rechazada por estudiosos m√°s recientes, ya que se entiende que Stonehenge es anterior en unos 2.000 a√Īos a los druidas registrados por Julio C√©sar. En diciembre de 2015, los arque√≥logos anunciaron que hab√≠an descubierto dos canteras en las monta√Īas Preseli de las que se hab√≠an extra√≠do las piedras azules a unos 140 millas (225 km) de Stonehenge. Los huecos en la roca en ambos sitios coincid√≠an con las dimensiones de las piedras azules, y varias piedras que eran similares a las piedras azules en tama√Īo y forma permanec√≠an en los sitios. El descubrimiento de las canteras permiti√≥ a los arque√≥logos establecer (mediante la dataci√≥n por radiocarbono de las c√°scaras de avellana y el carb√≥n que dejaron los trabajadores de las canteras) que las piedras se hab√≠an extra√≠do aproximadamente 500 a√Īos antes de que se construyera Stonehenge. Los arque√≥logos especularon que las piedras azules podr√≠an haber sido parte de un monumento anterior que fue desmantelado y sus piedras reutilizadas para construir Stonehenge.

Jurisprudencia sobre la Inclusividad en la Arquitectura

Se trata de un debate sobre la exclusi√≥n en los tribunales, pero m√°s concretamente considera la aplicaci√≥n de las limitaciones legales existentes -incluyendo la Cl√°usula de Igualdad de Protecci√≥n y la Ley de Derechos Civiles de 1866- a la exclusi√≥n arquitect√≥nica. Ofrece ejemplos de un peque√Īo n√ļmero de casos judiciales relacionados con la exclusi√≥n arquitect√≥nica y concluye que, incluso si los responsables legales tuvieran en cuenta la arquitectura como forma de regulaci√≥n, nuestra jurisprudencia actual parece inadecuada para abordar la exclusi√≥n que resulta del dise√Īo.

Historia de la Inclusividad en la Arquitectura

Este texto considera la forma en que las normas y los tribunales han analizado históricamente la exclusión mediante métodos tradicionales de uso del suelo. A diferencia de la exclusión arquitectónica, estos métodos tradicionales de exclusión son de interés central para el derecho moderno, en parte porque los legisladores y el análisis jurídico tienden a centrarse en la regulación a través de la ley y las normas. Esta parte proporciona un contexto al discutir brevemente la historia de la exclusión física manifiesta por ley en los Estados Unidos. Se examinan las leyes y normas que han llevado a la exclusión racial y socioeconómica de ciertas partes de una comunidad determinada, y se estudia el tratamiento judicial y legislativo de esas formas tradicionales de regulación legal, incluidos los pactos racialmente restrictivos, la zonificación racial y la zonificación excluyente.

Pr√°ctica de la Arquitectura Incluyente

Este texto se ocupa de la pr√°ctica en la arquitectura inclusiva. En especial, se examina la pr√°ctica de la exclusi√≥n arquitect√≥nica. En ella se detallan diversas formas en que los municipios -a trav√©s de acciones de sus residentes, sus fuerzas policiales o sus funcionarios electos locales- han creado infraestructuras y dise√Īado sus entornos construidos para restringir el paso y el acceso a determinadas zonas de la comunidad. Estos dispositivos incluyen barreras f√≠sicas al acceso -puentes bajos, cierre de carreteras y construcci√≥n de muros-, as√≠ como la colocaci√≥n de paradas de tr√°nsito, rutas de carreteras, calles de un solo sentido y requisitos de estacionamiento con permiso.

Teoría de la Inclusividad en la Arquitectura

Este texto proporciona un marco te√≥rico para el an√°lisis, centr√°ndose en la forma en que el entorno construido controla o regula nuestro comportamiento. Examina la bibliograf√≠a que analiza la ubicaci√≥n y el dise√Īo de las infraestructuras como factores f√≠sicos y simb√≥licos que contribuyen a la desigualdad econ√≥mica y social, la exclusi√≥n y el aislamiento. Aunque estos conceptos son fundamentales para los planificadores y arquitectos, s√≥lo un peque√Īo n√ļmero de estudiosos del derecho han empezado a considerar el papel regulador del entorno construido. La regulaci√≥n a trav√©s de la arquitectura es tan poderosa como la ley, pero es menos expl√≠cita, menos identificable y menos familiar para los tribunales, los legisladores y el p√ļblico en general. La regulaci√≥n arquitect√≥nica es poderosa, en parte, porque no se ve; permite al gobierno moldear nuestras acciones sin que percibamos que nuestra experiencia ha sido moldeada deliberadamente. Este poder oculto sugiere que los legisladores y los jueces deber√≠an ser especialmente diligentes a la hora de analizar los impactos excluyentes de la arquitectura, pero las investigaciones demuestran que a menudo les prestan poca o ninguna atenci√≥n.

Inclusividad en la Arquitectura

Este texto se ocupa de la inclusividad en la arquitectura, o inclusividad arquitect√≥nica. Se reconoce que las decisiones arquitect√≥nicas son duraderas y dif√≠ciles de cambiar. Aunque las leyes obsoletas suelen ser anuladas cuando las normas que las informan han evolucionado lo suficiente, nuestro entorno construido excluyente, que fue creado en el pasado, sigue regulando en el presente. Las soluciones judiciales y legislativas podr√≠an aliviar, al menos en parte, los continuos efectos nocivos de la exclusi√≥n arquitect√≥nica. Entre ellas se podr√≠a incluir, por ejemplo, una versi√≥n de la Ley de Estadounidenses con Discapacidades que aborde la exclusi√≥n arquitect√≥nica por motivos de raza o clase, o la modificaci√≥n de los estatutos de revisi√≥n medioambiental existentes para incluir un an√°lisis de la exclusi√≥n arquitect√≥nica. La educaci√≥n y el compromiso del p√ļblico tambi√©n podr√≠an servir para concienciar sobre el hecho de que el entorno construido a menudo excluye. Este texto pretende servir a ese fin ofreciendo ejemplos de exclusi√≥n arquitect√≥nica con la esperanza de que los ciudadanos, los tribunales, los legisladores, los administradores y los estudiosos del derecho busquen formas de tener en cuenta de manera m√°s eficaz los efectos excluyentes de las decisiones de dise√Īo.

Historia de la Arquitectura

¬ŅC√≥mo se define la historia de la arquitectura? Esta plataforma y la literatura sobre el tema ofrecen una gama diversa y global de perspectivas sobre la historia de la arquitectura. As√≠, lea sobre las sombras en Oriente Medio, el desarrollo de centros comerciales en Finlandia o la arquitectura ceremonial utilizada por el magistrado local del siglo XVII en China, y explore los detalles de la historia arquitect√≥nica mundial.

Barroco

Se trata de las artes visuales y dise√Īo y construcci√≥n de edificios producidos durante la √©poca de la historia del arte occidental que coincide aproximadamente con el siglo XVII. Las primeras manifestaciones, que se produjeron en Italia, datan de las √ļltimas d√©cadas del siglo XVI, mientras que en algunas regiones, sobre todo en Alemania y en la Sudam√©rica colonial, ciertos logros culminantes del Barroco no se produjeron hasta el siglo XVIII. La obra que distingue al periodo barroco es estil√≠sticamente compleja, incluso contradictoria. El t√©rmino Barroco deriva probablemente de la palabra italiana barocco, que los fil√≥sofos utilizaban durante la Edad Media para describir un obst√°culo en la l√≥gica esquem√°tica; o la palabra portuguesa barroco (barrueco en espa√Īol). En la cr√≠tica de arte, la palabra Barroco lleg√≥ a utilizarse para describir cualquier cosa irregular, extra√Īa o que se apartara de las reglas y proporciones establecidas.

Arquitectura

Funci√≥n Social del Estado Arquitectura Arte Cinematograf√≠a Cultura Escuela Sondeos de Opini√≥n Publicidad Religi√≥n Orientaci√≥n Vocacional Consideraciones Generales En esta plataforma, arquitectura incluye entradas sobre cuestiones tales como Conservaci√≥n hist√≥rica. Consideraciones Generales […]

Sociología Ambiental

El trabajo sociol√≥gico sobre temas ambientales ha tendido a polarizarse entre los enfoques constructivistas sociales y los realistas cr√≠ticos (o ‘ambientales’). Los constructores sociales exploran la historia de los temas ambientales, los varios discursos sobre ellos, las formas en que los argumentos son puestos juntos y qu√© grupos sociales e individuos est√°n involucrados. En resumen, los constructores se centran en la actividad de hacer y negar reclamos ambientales. Por el contrario, los realistas cr√≠ticos pretenden ir m√°s all√° de la apariencia superficial de las cosas para proporcionar explicaciones causales de los problemas ambientales. La polarizaci√≥n puede no ser insuperable, aunque como solo en los extremos de cada perspectiva hay un conflicto fundamental de enfoque.