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Visualización Jerárquica de Escuela en el extranjero Unión Europea > Construcción europea > Relaciones de la Unión Europea > Centro de enseñanza
Escuela en el extranjero Concepto de Escuela en el extranjero Véase la definición de Escuela en el extranjero en el diccionario. Características […]
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Visualización Jerárquica de Relación escuela-industria Educación y Comunicación > Organización de la enseñanza > Vida escolar
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En sentido amplio, el término política cultural engloba todas las iniciativas promovidas por los representantes del poder político en los ámbitos artístico, religioso, educativo y científico, así como en los sectores de los medios de comunicación y el ocio. La política cultural tiene un efecto ordenador, en la medida en que regula, por ejemplo, los derechos de autor (propiedad intelectual) y la protección de los bienes culturales, y una función promotora, en la medida en que apoya la producción artística. Adquiere una dimensión sociopolítica más amplia cuando la oferta cultural pretende contribuir a la creación de una identidad colectiva o al análisis crítico de la misma, o características de poder, cuando instrumentaliza las obras artísticas y los valores espirituales para sus propios fines. El concepto de promoción de la cultura define la política cultural en un sentido más estricto, entendiendo por tal el apoyo, principalmente material, a la producción, transmisión y preservación de la oferta cultural por parte de instituciones estatales o particulares, como fundaciones culturales, patrocinadores y mecenas.
Visualización Jerárquica de Manifestación cultural europea Asuntos Sociales > Cultura y religión > Política cultural > Manifestación cultural
Manifestación cultural europea Concepto de Manifestación cultural europea Véase la definición de Manifestación cultural europea en el diccionario. […]
Esquema de Educación en el Mundo Este elemento es una expansión del contenido de los cursos y guías de Lawi. Ofrece un completo Esquema de Educación en el Mundo. Puede ser de interés también lo siguiente: Educación Culturalmente Responsable Multicultural y Multiracial Educación en el Mundo Educación en Asia Meridional [sc name=”propaedia1″][/sc] Esquema de Educación … Leer más
Contesta a preguntas como: ¿Cuál es la magnitud del efecto de las clases pequeñas expresado en “meses de escolarización”?
¿Cómo afecta la participación en clases pequeñas en K-3 al rendimiento académico en cursos posteriores cuando todas las clases son de tamaño completo? ¿Cuáles eran los fundamentos para esperar los efectos continuados de las clases reducidas en el contexto de otras intervenciones educativas?
La cuadrícula cultural intrapersona proporciona un marco para describir el grado de conciencia necesario para los consejeros centrados en la cultura. En una dimensión, las variables del sistema social de (a) etnográfico (nacionalidad, etnia, etc.), (b) demográfico (edad, género, lugar de residencia, etc.), (c) estatus (social, educativo, económico, etc.), y (d) afiliaciones formales o informales a ideas y/o organizaciones emergen como “maestros de cultura” en nuestras vidas. En la otra dimensión, hay categorías para (a) “lo que hizo: COMPORTAMIENTO”, (b) “por qué lo hiciste: EXPECTATIVAS”, y (c) “dónde aprendiste a hacerlo: VALORES”. La Rejilla Cultural Intrapersonal es un marco abierto para aumentar nuestra conciencia de los “maestros de cultura” que nos han enseñado las “reglas” que regulan nuestros comportamientos. Cada comportamiento está guiado por muchas expectativas culturalmente aprendidas con respecto a ese comportamiento en una situación particular. Cada expectativa culturalmente aprendida es una extensión de muchos valores culturalmente aprendidos, y cada valor fue aprendido de los muchos maestros de cultura en nuestros sistemas sociales. La interacción de comportamiento-expectativas-valores con las variables del sistema social demuestra la complejidad de entender el prejuicio y el racismo en el contexto cultural en el que se aprendió y se muestra. El mismo comportamiento puede tener diferentes significados, y diferentes comportamientos pueden tener el mismo significado dependiendo del contexto cultural.
Visualización Jerárquica de Estudiante extranjero Educación y Comunicación > Organización de la enseñanza > Vida escolar > Medio escolar > Estudiante
Educación y Comunicación > Organización de la enseñanza > Vida escolar > Política cultural > Relación cultural
Derecho > Derecho […]
Concepto de Estudiante en el Ámbito del Derecho Migratorio de la Unión Europea En el ámbito de la UE, nacional de un tercer país aceptado en un centro de enseñanza superior y admitido en el territorio de un Estado miembro para seguir, como actividad principal, un programa de estudios a tiempo […]
La mayoría de la gente no sabe mucho sobre la vida cotidiana en China, y mucho menos sobre cómo es vivir allí como expatriado. Conocer la vida en este país de casi 1.400 millones de habitantes puede resultar abrumador. ¿Cómo se puede vivir en un lugar en el que no se pueden leer las señales ni hablar con los lugareños? El choque cultural es un gran inconveniente para muchos expatriados. Si no se dispone de una orientación bien informada que les ayude a adaptarse con facilidad, es posible que regresen al cabo de unos meses. Las personas que viven y trabajan en China suelen tener una gran variedad de experiencias diferentes, pero hay algunos temas comunes que hay que tener en cuenta si está pensando en mudarse a uno de los países más emocionantes, desconcertantes y desafiantes del mundo. He aquí algunos consejos para que sepa cómo es vivir en China.
Derecho de extranjería, conjunto de normas de distinta índole (penal, administrativa, laboral o civil) y rango (constitucional, legal o reglamentario) relativas a la condición, derechos y deberes de los extranjeros, considerando como tales a las personas que no forman parte de una determinada […]
Este texto se ocupa del establecimiento, como equivalente, en algunos casos, a una unidad productora de bienes o servicios (como fábricas, talleres, hoteles). La palabra establecimiento (que en algunos pocos casos puede confundirse con “asentamiento”) es un término que engloba diversos conceptos. Por ejemplo, la palabra se refiere al lugar geográfico donde una persona decide establecerse. Por ejemplo, un Convenio Europeo de Establecimiento facilita la entrada en el territorio de los firmantes del Convenio para una estancia temporal que les permite circular libremente. Se han celebrado convenios bilaterales con este fin. La palabra también se utiliza para designar una acción por la que una o varias personas se comprometen, definen una situación u organizan una actividad. Se refiere a la redacción de un contrato o una carta, a la elaboración de un plan de acción o a la redacción de un testamento o un inventario. Sin embargo, la palabra también se refiere a una entidad estructural a la que su(s) fundador(es) ha(n) decidido dedicar un tipo de actividad, especialmente en el ámbito económico o artístico, religioso, profesional o incluso educativo (instituciones sanitarias, escuelas o universidades, establecimientos industriales o comerciales). Esta noción es independiente del sector en el que los gestores del establecimiento consiguen el objetivo para el que fue creado.
Derecho Penal Internacional en el Derecho Español Según el Diccionario Jurídico Espasa, respecto al Derecho Penal Internacional (2001): Afirma BASSIOUNI que el Derecho Penal internacional constituye la rama del sistema jurídico internacional configuradora de una de las estrategias […]