Planificación Estratégica

Usando la analogía de los hombres personas con discapacidad visual que tratan de describir un elefante (recuerde la historia donde el que sintió su cola pensó que era como una cuerda, el que sintió que su pata pensó que era como un árbol, el que sintió que su colmillo pensó que era como una lanza, etc.) Mintzberg, Ahlstrand y Lampel discuten, en su libro “Strategy Safari:­ A Guided Tour Through The Wilds Of Strategic Management” varios enfoques para la planificación (véase más en esta plataforma general) estratégica. Identifican 10 escuelas de pensamiento diferentes y describen en capítulos dedicados a cada una, su historia y orígenes, conceptos básicos, aplicaciones, ventajas y desventajas, y situaciones en las que ese enfoque de la planificación estratégica puede ser apropiado.

Al comienzo del libro, al tratar de definir a esta bestia amorfa, describen lo que llaman “las 5 P de la estrategia”, que en realidad son cinco formas diferentes de pensar acerca de las características esenciales de la planificación estratégica. Estos son:

• La estrategia como plan, una guía para un curso de acción, una ruta desde un estado actual a un estado final futuro deseado.
• La estrategia como patrón “… es decir, una consistencia de comportamiento en el tiempo. Una compañía que comercializa constantemente los productos más caros en su industria persigue lo que comúnmente se conoce como una estrategia de alto nivel, como una persona que siempre acepta el los trabajos más desafiantes pueden describirse como perseguir una estrategia de alto riesgo “. (p.9)
• La estrategia como posicionar la ubicación de productos particulares en mercados particulares.
• La estrategia como perspectiva “en la memorable frase de Peter Drucker, esta es la” teoría del negocio “(p.13) que representa la estrategia como una filosofía particular del negocio en términos de interacción con el cliente, o la forma (s) en que Se suministran bienes o servicios.
• La estrategia como “ploy” (examine más sobre estas cuestiones en la presente plataforma online de ciencias sociales y humanidades). Bajo esta definición, la estrategia es un medio para ganar participación de mercado a través de una maniobra específica, diseñada para burlar a un competidor u oponente.

Los autores también discuten al comienzo del libro los pros y los contras de las diversas razones por las que se ha considerado que la planificación (véase también sobre la operacional en esta plataforma general) estratégica es beneficiosa en una organización. (Tal vez sea de interés más investigación sobre el concepto). Estos son:

• La estrategia establece una dirección mientras que esto es claramente beneficioso, el peligro es que las anteojeras que un plan estratégico puede imponer a una organización puede hacer que sea difícil apreciar nuevas oportunidades y posibilidades a medida que surjan.
• La estrategia se enfoca en el esfuerzo, pero el riesgo negativo es que los gerentes dentro de una organización pueden quedar atrapados en una forma particular de “pensamiento grupal”, y nuevamente se pierden posibles oportunidades nuevas.
• La estrategia define a la organización nuevamente como cierta hasta cierto punto, pero el peligro aquí es que la rica diversidad inherente dentro de la organización puede ser pasada por alto o perdida por un estereotipo demasiado simplista de “de qué se trata la organización”.
• La estrategia proporciona consistencia sin duda importante, pero la coherencia por razones de coherencia, sin tener una razón clara orientada al mercado para esto, es el peligro obvio aquí.

Así que es evidente que los autores no necesariamente consideran la planificación (véase más en esta plataforma general) estratégica como algo bueno en todos los casos; indican claramente que existen peligros que puede plantear un enfoque demasiado racional o demasiado riguroso.

El núcleo del libro, publicado en 1998, es una descripción detallada de cada una de las 10 escuelas.Entre las Líneas En este sentido, distinguen dos categorías: las escuelas prescriptivas, que intentan identificar las direcciones de acción de la empresa basándose en una evaluación de su situación actual y del entorno en el que opera, y las escuelas descriptivas, que simplemente intente comprender las razones históricas por las que una empresa determinada está donde se encuentra en un momento determinado en el tiempo.

Los enfoques prescriptivos de las 10 escuelas se enumeran a continuación:

• Escuela de diseño: este enfoque considera la formación de estrategias como un proceso de concepción, que relaciona la situación interna de la organización con la situación externa del entorno.
  

  Una Conclusión

  Por lo tanto, la estrategia de la organización está diseñada para representar el mejor ajuste posible.

• Escuela de planificación: aquí la formación de la estrategia se ve como un proceso formal, que sigue un conjunto riguroso de pasos desde el análisis de la situación hasta el desarrollo y la exploración de varios escenarios alternativos.
• Escuela de posicionamiento: bajo este enfoque, que está muy influenciado por los trabajos de Michael Porter, la formación de la estrategia como un proceso analítico que coloca al negocio en el contexto de la industria en la que se encuentra, y analiza cómo la organización puede mejorar su posicionamiento competitivo dentro de esa industria.
• Escuela emprendedora: este enfoque considera la formación de estrategias como un proceso visionario, que tiene lugar dentro de la mente del fundador o líder carismático de una organización.
• Escuela cognitiva: este enfoque, basado en la ciencia del funcionamiento del cerebro, considera la formación de estrategias como un proceso mental y analiza cómo las personas perciben los patrones y procesan la información.
• Escuela de aprendizaje: esta escuela de pensamiento considera la formación de estrategias como un proceso emergente, donde la administración de una organización presta mucha atención a lo que funciona y lo que no funciona con el tiempo, e incorpora estas “lecciones aprendidas” en su plan de acción general.
• Power School: aquí el desarrollo de la estrategia se considera un proceso de negociación entre los poseedores del poder dentro de la empresa y / o entre la empresa y las partes interesadas externas.
• Escuela cultural: este enfoque considera la formación de la estrategia como un proceso colectivo que involucra a varios grupos y departamentos dentro de la empresa; La estrategia desarrollada es, pues, un reflejo de la cultura corporativa de la organización.
• Escuela ambiental: aquí la formación de la estrategia se considera un proceso reactivo: una respuesta a los desafíos impuestos por el entorno externo.
• Escuela de configuración: en este enfoque final, el propósito de la formación de la estrategia se ve como un proceso de transformación de la organización de un tipo de estructura de toma de decisiones a otra.

En cada una de estas escuelas, el proceso de formulación de la estrategia en sí se considera algo así como una “caja negra”, ninguna de ellas puede describir claramente cómo un individuo o un grupo puede pasar de la recopilación y análisis de información a la conceptualización de cursos de acción alternativos (aunque sí admiten que la escuela cognitiva se acerca más).Entre las Líneas En general, los autores parecen preferir la ‘escuela de aprendizaje’ (son profesores, después de todo), debido al énfasis que pone en una organización que incorpora información de su entorno y se adapta con el tiempo.

En el análisis final, al igual que ninguna de las descripciones de los hombres personas con discapacidad visual sobre el elefante era completamente adecuada, y sin embargo, cada uno contenía elementos de verdad, ninguno de estos 10 enfoques está completo en sí mismo, tampoco. Cada uno ofrece algunos conceptos útiles y algunos puntos fuertes para ayudar a la comprensión, pero también tiene sus desventajas.

Filosofías por escuela de pensamiento

• Escuela de diseño: la formación de estrategias como un proceso de concepción: Busca establecer un ajuste entre las capacidades internas y las posibilidades externas. El desarrollo de la estrategia es un proceso riguroso y racional. La estrategia precede a la estructura en la organización.
• Escuela de planificación: la formación de la estrategia como un proceso formal: La estrategia puede ser desarrollada por especialistas en la ciencia del desarrollo de la estrategia. Debe ser un departamento de planificación (véase más en esta plataforma general) estratégica formal en la organización (informar al CEO). La síntesis puede seguir del análisis.
• Escuela de posicionamiento: la formación de estrategias como un proceso analítico: Se originó en la planificación (véase más en esta plataforma general) militar (por ejemplo, Sun Tzu, The Art of War). La estrategia es una combinación de movimientos defensivos y ofensivos. La premisa es que la estructura de la industria impulsa una posición estratégica que impulsa la estructura de la organización.
• Escuela emprendedora: la formación de la estrategia como un proceso visionario: La estrategia de una organización depende de la visión y el impulso de un individuo emprendedor.
• Escuela cognitiva: la formación de estrategias como un proceso mental: El desarrollo de estrategias es un acto de cognición; Comprender cómo funciona la mente y cómo procesa la información es clave para entender el desarrollo de la estrategia.
• Escuela de aprendizaje: la formación de estrategias como un proceso emergente: La estrategia en una organización surge como resultado del aprendizaje de prueba y error dentro de una organización.
• Power School: la formación de la estrategia como un proceso de negociación: La estrategia es el resultado de las luchas de poder en el mercado y dentro de la corporación.
• Escuela cultural: la formación de la estrategia como un proceso colectivo: El desarrollo de la estrategia es un proceso de interacción social, que tiene lugar dentro del contexto de las creencias y entendimientos compartidos por los miembros de una organización.
• Escuela ambiental: la formación de la estrategia como un proceso reactivo: La organización debe responder a las fuerzas en el entorno en el que opera, o de lo contrario será ‘seleccionada en contra’ (y finalmente se extinguirá).
• Escuela de configuración: la formación de la estrategia como un proceso de transformación: La estrategia es un acto consciente de transformar una organización de un estado a otro.

Herramientas / Métodos / Conceptos por Escuela de Pensamiento

• Escuela de diseño: la formación de estrategias como un proceso de concepción: [fortalezas, debilidades, oportunidades, análisis de amenazas (FODA)]
• Escuela de planificación: la formación de estrategias como un proceso formal: [metodologías de planificación (véase más en esta plataforma general) estratégica rigurosas, análisis de escenarios]
• Escuela de posicionamiento: la formación de la estrategia como un proceso analítico: [Boston Consulting Group (BCG) Matriz de participación en el crecimiento, Curva de experiencia de BCG, Impacto de las ganancias en las estrategias de mercado (PIMS), Estrategias genéricas de Michael Porter, Cadena de valor de Michael Porter y teoría del juego]
• Escuela emprendedora: la formación de la estrategia como un proceso visionario: [ninguno, realmente: el proceso de desarrollo de la estrategia es una ‘caja negra’ en la mente del visionario]
• Escuela cognitiva: la formación de estrategias como un proceso mental: [mapas cognitivos, marcos, shemata, conceptos]
• Escuela de aprendizaje: la formación de estrategias como un proceso emergente: [intuir, interpretar, integrar, institucionalizar, incremental, la organización de aprendizaje, la espiral de conocimiento, la teoría del caos]
• Power School: la formación de la estrategia como un proceso de negociación: [negociación, conflicto y resolución de conflictos, análisis de partes interesadas, análisis político,] estrategias y contra implementaciones.
• Escuela cultural: la formación de la estrategia como un proceso colectivo: [valores, creencias, mitos corporativos, cultura corporativa]
• Escuela ambiental: la formación de estrategias como un proceso reactivo: [estabilidad, complejidad, diversidad de mercado y nicho, adaptación, teoría de contingencia, organización e industria como ecosistema]
• Escuela de configuración: la formación de la estrategia como un proceso de transformación: [configuraciones alternativas: organización empresarial, organización de máquinas, profesional, diversificada, adhocracia, misionera, política], [revitalización es un proceso de pasar de una configuración a otra (es decir, transformación)].

Contenido de la Planificación Estratégica

• Planificar para planificar
• Preparar la planificación
• Recopilación y análisis de datos e información
• Cómo elaborar una estrategia para el futuro de su organización
• Establecer el curso de acción
• Conocimientos, habilidades y destrezas para la planificación estratégica
• Cómo garantizar una ejecución óptima
• Metodologías, herramientas y técnicas de planificación
• Garantizar una ejecución eficaz y eficiente
• Cartografía geológica

Datos verificados por: Thompson
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Basado en la experiencia de varios autores, mis opiniones, perspectivas y recomendaciones se expresarán a continuación (o en otros lugares de esta plataforma, respecto a las características en 2026 o antes, y el futuro de esta cuestión):

Recursos

Notas y Referencias

Véase También

Gobernanza; Planificación; Estrategia
Planificación a largo plazo; Sistema de gobernanza estratégica; Sistema de gestión estratégica

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